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    Guia de Aprendizaje Ejecutar Las Labores Agronomicas

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    GEOVANNY ALFREDO AGREDO SARRIA
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Producción Pecuaria. La guía describe las actividades de aprendizaje planeadas, que incluyen discusiones sobre las propiedades del suelo, demostraciones prácticas de preparación del suelo y siembra de praderas, y evaluaciones del conocimiento y desempeño de los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a manejar praderas de acuerdo a criterios agronómicos y normatividad vigente.

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    Guia de Aprendizaje Ejecutar Las Labores Agronomicas

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    GEOVANNY ALFREDO AGREDO SARRIA
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Producción Pecuaria. La guía describe las actividades de aprendizaje planeadas, que incluyen discusiones sobre las propiedades del suelo, demostraciones prácticas de preparación del suelo y siembra de praderas, y evaluaciones del conocimiento y desempeño de los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a manejar praderas de acuerdo a criterios agronómicos y normatividad vigente.

    Título original

    Guia de Aprendizaje Ejecutar las labores Agronomicas

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    GEOVANNY ALFREDO AGREDO SARRIA
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Producción Pecuaria. La guía describe las actividades de aprendizaje planeadas, que incluyen discusiones sobre las propiedades del suelo, demostraciones prácticas de preparación del suelo y siembra de praderas, y evaluaciones del conocimiento y desempeño de los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a manejar praderas de acuerdo a criterios agronómicos y normatividad vigente.

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    PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

    IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

     Denominación del Programa de Formación: TECNICO PRODUCCION PECUARIA


     Código del Programa de Formación: 733290
     Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): INCREMENTO EN LA PRODUCCION
    DE HUEVOS DE GALLINA EN LA GRANJA DEL CENTRO AGROPECUARIO ALTO
    CAUCA MEDIANTE MEJORAMIENTO EN LA DIETA E INNOVACION EN EL
    ALOJAMIENTO Y APORTE DE LOS TPP DEL CAUCA
     Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): EJECUCION
     Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): OPERAR EL PROYECTO
    PECUARIO CONFORME A LA POLÍTICA AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
     Competencia: MANEJAR PRADERAS SEGÚN CRITERIOS AGRONÓMICOS Y
    NORMATIVIDAD VIGENTE
     Resultados de Aprendizaje Alcanzar: : EJECUTAR LAS LABORES AGRONÓMICAS DE
    CULTIVOS PARA USO ANIMAL SEGÚN PARÁMETROS DE BUENAS PRÁCTICAS
    AGRÍCOLAS Y MANUAL DE PROCEDIMIENTO.
     Duración de la Guía :30 horas

    2. PRESENTACIÓN

    EL Establecimiento de cultivos con fines de conservación, sea como ensilaje o heno, se ha


    convertido en una forma muy eficiente para enfrentar el problema de la falta de alimento en las
    épocas críticas, ya que contribuyen a disminuir las perdidas en la producción de leche y carne,
    mejoran el comportamiento reproductivo, y en muchos casos evitan la muerte de animales

    La siembra de estos cultivos debe acompañarse de ciertas actividades agronómicas (manejo que
    permitan obtener producciones de forrajes en cantidades suficientes para ser conservados como
    ensilaje o heno, y suministrarla a los animales cuando se presenta la escasez de pasto en la finca

    GFPI-F-019 V03
    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    -Saludo/ Presentación del curso

    -Acuerdos de honor: Acuerdos comportamentales y Normas de cumplimiento: horario,


    uniforme, metodología, inasistencia, entrega de evidencias y evaluación de los Resultados
    de Aprendizaje, uso del celular, música (audífonos), uso de computadores personales solo
    para actividades propuestas en la guía de aprendizaje, uso del LMS. Correo electrónico
    (como usarlo)

    -Socialización de la Guía de aprendizaje, criterios de evaluación.

    Ambiente Requerido: Salón de Aprendizaje


    Materiales: NA
    Tiempo estimado de la actividad:2 horas

    3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL.


    Preparar el suelo consiste en realizar todas aquellas labores que son Indispensables para
    acondicionar apropiadamente el terreno para la siembra. Dichas labores son: limpiar,
    aplicar correctivos, arar, rastrillar y nivelar. Antes de iniciar estas labores es importante
    determinar si el terreno se encuentra en condiciones apropiadas para ser trabajado.
    A continuación, investigue y responda los siguientes interrogantes y presente las
    respuestas a manera de informe escrito con normas APA
    1. ¿Cuales son las propiedades físicas del suelo?
    2. ¿Cuáles son las propiedades químicas del suelo?
    3. ¿Por qué la porción superficial del suelo presenta los colores más oscuros, en la
    mayoría de los casos?
    4. ¿Por qué se presentan cambios de color entre diferentes porciones dentro del suelo?
    5. ¿Qué pueden indicar los siguientes colores en el suelo?

    a) Rojo.

    b) Gris.

    c) Moteado.

    d) Blanco.

    Definir los siguientes términos:

    a) Perfil de suelo.

    b) Horizonte
    GFPI-F-019 V03
    c) materia orgánica.

    d) Óxidos de hierro.

    e) Arcillas.

    6. ¿En qué consiste describir un perfil de suelo y para qué se hace?


    7. Enumere 20 variables que se caractericen en la descripción de un perfil de suelo.

    Ambiente Requerido: Salón de Aprendizaje, biblioteca


    Materiales: Computador
    Tiempo aproximado de la actividad: 3 horas

    3.2.ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION
    Reconocimiento de Aprendizajes Previos
    Defina y explique cada una de las actividades manuales de preparación del suelo. limpiar,
    aplicar correctivos, arar, rastrillar y nivelar.
    En que consiste el riego, la fertilización, el control de malezas y la mezcla de gramíneas y
    leguminosas en cultivos de uso animal.Y realice una exposicion

    Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje


    Materiales:Computador,
    Tiempo estimado de la actividad: 2 horas.

    3.2.1.Aprendizajes previos:

    Realice un listado de las herramientas necesarias para preparar el terreno y descríbalas


    una por una si es posible busque también las imágenes o graficas de ellas.

    Visitar el lugar a intervenir para el establecimiento de praderas y aplicar el conocimiento


    adquirido en la instrucción.

    Ambiente Requerido: salón de aprendizaje; biblioteca


    Materiales: computador, internet
    Tiempo estimado de la actividad: 3 horas

    GFPI-F-019 V03
    3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (Conocimiento y
    contextualización)
    De acuerdo a la temática vista en clase por CEAPS, tome muestras de suelo y clasifíquelas.
    Y responda el siguiente cuestionario:

    1. Complete las siguientes afirmaciones


    A. La textura se refiere a la distribución de las partículas elementales de___________________
    B. Las partículas del suelo ordenadas de mayor a menor son llamadas_____________

    2. A cada número marque la letra que le corresponda


    El color de los suelos indica algunas de sus condiciones, así:
    1. Suelo negro y oscuro
    2. Suelos rojos
    3. Suelos grises o amarillos

    a. Improductividad, mal drenados


    b. Buen contenido de materia orgánica
    c. Buen drenaje
    3. Según la forma como se agrupan las partículas del suelo se conocen varias estructuras. Diga 3
    de ellas.
    1.____________________
    2.____________________
    3.____________________

    Ambiente requerido: Salón de aprendizaje, biblioteca


    Materiales: Computador, Internet
    Tiempo estimado de la actividad: 2 horas

    3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIAS DEL CONOCIMIENTO

    Clasificar cuatro variedades de forrajes y pastos más notorios en la zona según sus etapas
    fenológicas y validar la información a través de un informe

    Ambiente requerido: Salón de aprendizaje, biblioteca


    Materiales: Computador, Internet
    Tiempo estimado de la actividad: 2 horas

    GFPI-F-019 V03
    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


    Evaluación

    DE CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO:
    Asiste y¬/o realiza labores
    Aprender en que consiste y como de siembra, manual o Instrumento:Cuestionario
    se realiza elmanejo de laderas mecánica del material a
    (pastos o foorrajes) para propagar de acuerdo a Tecnica: Formulacion de
    consumo animal recomendaciones técnicas, preguntas.
    seguridad ocupacional y
    Resolver cuestionario sobre buenas prácticas agrícolas.
    propiedades del suelo.

    DE DESEMPEÑO:
    Alista y/o asiste la DESEMPEÑO:
    Visitar el lugar a intervenir para el disposición de maquinaria,
    equipos, herramientas e Instrumento: Lista de chequeo
    establecimiento de praderas y
    insumos para las labores de
    aplicar el conocimiento adquirido cultivo, de acuerdo al Tecnica:Observacion directa
    en la instruccion manual de procedimiento y
    normas de seguridad
    DE PRODUCTO:

    Informe escrito sobre Practica


    de toma de muestras de suelo PRODUCTO:
    Ejecuta y/o asiste labores
    de cosecha y post cosecha
    Clasificar cuatro variedades de Instrumento: Lista de chequeo
    de acuerdo
    forrajes y pastos mas notorios en recomendaciones técnicas, Tecnica:Estudio de caso
    la zona según sus etapas seguridad ocupacional y
    fenologicas y validar la buenas prácticas agrícolas.
    informacion a traves de un
    informe
    .

    GFPI-F-019 V03
    5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

    Abono verde: cultivo herbáceo (habitualmente de leguminosas) de desarrollo rápido que


    se corta y se entierra en el mismo lugar donde se ha cultivado para mejorar las
    características nutricionales del suelo.
    Agostado: secado de las plantas debido a la carencia de lluvias.
    Ahijado/Ahijamiento: facultad de las gramíneas de crear nuevos individuos a partir de
    los meristemos axilares de la planta madre. Reproducción vegetativa de las gramíneas.
    Amacollamiento: tendencia de algunas gramíneas a la formación de macollas.
    área denudada: área desprovista de vegetación.
    Aventicia: planta que aparece espontáneamente en un cultivo. Mala hierba.
    Carga Ganadera: número de animales que pasta una unidad de superficie en un periodo
    de tiempo determinado. Se expresa habitualmente en UGM•unidad de tiempo
    Compuesto Antinutritivo: compuesto secundario sintetizado por un vegetal para evitar o
    reducir el pastoreo.
    Cubierta Verde: cultivo herbáceo que se establece fundamentalmente en un terreno
    desnudo para evitar la erosión y la pérdida de suelo.
    Cultivo Mejorante: cultivo con capacidad para mejorar las características físico-químicas
    del suelo.
    Cultivo Monófito: cultivo de una única especie.
    Deshidratado: proceso industrial que deseca rápidamente el forraje utilizando una
    corriente de aire a alta temperatura. La humedad que contiene el forraje se reduce hasta
    un 10-12%.
    Dureza Seminal: dificultad de germinación rápida de algunas semillas (principalmente de
    leguminosas) debido a la elevada impermeabilidad de su cubierta.
    Ecotipo: población vegetal natural que, por haberse desarrollado en unas condiciones
    naturales definidas, ostenta unas características diferenciales respecto a otras
    poblaciones de la misma especie.
    Encamado: tumbado del tallo de una gramínea causado por el efecto del viento o el
    exceso de abonado nitrogenado, entre otros.
    Ensilado: técnica de conservación de forrajes que emplea fermentaciones benignas
    realizadas por bacterias lácticas productoras de ácido láctico (conservante natural).
    Escarificado De Praderas: práctica agronómica de eliminación de los restos vegetales
    (necro masa) acumulados en una pradera.

    Escarificado De Semillas: tratamiento físico (arena) o químico (ácido sulfúrico) que se


    realiza sobre la semilla dura de algunas leguminosas para aumentar la permeabilidad de
    su cubierta seminal y facilitar la nascencia.
    Halófito: vegetal tolerante a suelos con alta concentración de sal.
    Henificado: desecación del forraje a la interperiej por acción del sol y del aire, hasta que
    el contenido acuoso se reduce al 15-20%.
    GFPI-F-019 V03
    Hongo Endófito: hongo que coloniza tejidos internos de un vegetal vivo sin producir
    síntomas externos de infección. La relación entre ambos seres vivos puede ser mutualista
    o parasítica.
    Macolla: conjunto de hijuelos que crecen sin perforar las vainas de la planta madre ,
    dando lugar a una mata densa.

    6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

    • JICA, Manual de pastos y forrajes

    • Universidad politécnica de Madrid, Diccionario de pastos

    • Biblioteca Virtual SENA.

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependenci Fecha


    a

    Autor GEOVANNY Instructor Centro


    (es) ALFREDO AGREDO Agropecuario
    SARRIA

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del


    a a Cambio

    Autor
    (es)

    GFPI-F-019 V03

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