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    Clase 14-Introduccion A La Pragmatica

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    Ana Mico
    Este documento presenta la clase 14 sobre la pragmática y los actos de habla. Los objetivos son que los estudiantes comprendan el alcance de la pragmática, conceptos como enunciados realizativos y constatativos, y actos de habla. Se pide a los estudiantes leer textos sobre el tema y responder preguntas sobre definiciones clave como enunciados realizativos, actos de habla, y categorías de actos de habla antes de participar en un foro.

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    Clase 14-Introduccion A La Pragmatica

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    Este documento presenta la clase 14 sobre la pragmática y los actos de habla. Los objetivos son que los estudiantes comprendan el alcance de la pragmática, conceptos como enunciados realizativos y constatativos, y actos de habla. Se pide a los estudiantes leer textos sobre el tema y responder preguntas sobre definiciones clave como enunciados realizativos, actos de habla, y categorías de actos de habla antes de participar en un foro.

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    Este documento presenta la clase 14 sobre la pragmática y los actos de habla. Los objetivos son que los estudiantes comprendan el alcance de la pragmática, conceptos como enunciados realizativos y constatativos, y actos de habla. Se pide a los estudiantes leer textos sobre el tema y responder preguntas sobre definiciones clave como enunciados realizativos, actos de habla, y categorías de actos de habla antes de participar en un foro.

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    Este documento presenta la clase 14 sobre la pragmática y los actos de habla. Los objetivos son que los estudiantes comprendan el alcance de la pragmática, conceptos como enunciados realizativos y constatativos, y actos de habla. Se pide a los estudiantes leer textos sobre el tema y responder preguntas sobre definiciones clave como enunciados realizativos, actos de habla, y categorías de actos de habla antes de participar en un foro.

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    Clase 14: Introducción a la Pragmática.

    Los actos de
    habla
    Objetivos de la clase:
    Que los estudiantes:
    1. Comprendan el alcance de la pragmática en el campo lingüístico.
    2. Adquieran conceptos de enunciados realízativos, constatativos y actos de
    habla.
    3. Aplicar dichos conceptos en el análisis de un ejemplo.
    Inicio:
    En esta esta Clase iniciamos el abordaje de los estudios pragmáticos del
    lenguaje, para ello deberán leer un corpus de textos referidos al tema, y luego
    responder la siguiente guía de estudio (no es para entregar). Al finalizar,
    tendrán que ntervenir en el Foro: palabras y acciones.
    Desarrollo:
    Realizar una primera lectura de la siguiente bibliografía:
    Escandell Vidal, M.V. (1996). Cap. 1. La pragmática. En Introducción a la
    Pragmática. Barcelona: Ariel.
    --------------------------------------Cap. 3. Austin y la filosofía del lenguaje corriente.
    En Introducción a la Pragmática. Barcelona: Ariel.
    --------------------------------------Cap. 4. Searle y la teoría de los actos de habla. En
    Introducción a la Pragmática. Barcelona: Ariel.
    Gil, J.M (2001). Introducción a las teorías lingüísticas del siglo XX. RIL editores.
    Pp. 179 a 191.
    Hualde, J. I. (et. al.), (2010). Cap. 6: Estudio del significado: semántica y
    pragmática. En Introducción a la lingüística hispánica. Cambridge
    UniversityPress. Pp. 380 a 384.

    En una segunda lectura, deberán responder los siguientes interrogantes:


    1. Definir qué estudia la pragmática.
    2. Determinar qué es un enunciado realizativo. Mencionar sus cuatros
    características principales. Mencionar algunos ejemplos.
    3. Explicar en qué consisten los infortunios.
    4. Determinar qué es un enunciado constatativo.
    5. Explicar en qué consiste un acto de habla. Determinar el acto locucionario,
    ilocucionario y perlocucionario.
    6. Definir las cinco categoría de clasificación de los actos de habla:
    directivos, compromisivos, expresivos, declaraciones y asertivos.

    1
    Finalmente, luego de completar la guía de lectura, deberán participar del Foro:
    palabras y acciones…

    Seleccionar uno de los siguientes enunciados e indicar si es


    performativo/realizativo o no. Justificar brevemente desde el marco teórico.

    Hasta la próxima clase.-

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