Ensayo Cine 2011

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NORMATIVIDAD Y EDUCACION COMPARADA DEL SISTEMA EDUCATIVO
REGIONAL
CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL NORMALIZADA DE LA EDUCACIÓN CINE 2011
(ENSAYO)
Estudiante: Gladys Zea Plazas

Cédula de Identidad:46.362.888
Doctora. Sandra Liliana Acuña González
Cuatrimestre: II
Sogamoso, 03 de Abril de 2021

Introducción
Las diferentes transiciones que ha tenido los sistemas educativos en los últimos años en
términos de estructura y contenido curricular han hecho que se evalúen y monitoreen con mayor
intensidad el proceso de formación , con el fin de garantizar los resultados en el marco educativo
para ello se implementó la clasificación internacional normalizada de la educación(CINE), la
cual tiene como objetivo la clasificación de los programas de los niveles de educación
comparables demostrando las destrezas, conocimientos y competencias a través de certificados
formales pertinentes al mercado laboral fomentando con ello la interacción con pares y
educadores, a través de la cual los niños aprenden a mejorar la utilización del lenguaje y sus
habilidades sociales.
El alcance de la educación en la CINE 2011
La educación formal y no formal comprende diferentes programas tales como la primera

educación, la educación regular, programas de segunda oportunidad, programas de
alfabetización, educación de adultos, entre otros tipos que usualmente tiene como finalidad la
modalidad de aprendizaje intencionado o deliberado de actividades recopiladas en materia de
educación. La CINE excluye el aprendizaje informal, puesto que es menos estructurado y que
aquellos que corresponden a la educación formal y no formal las certificaciones obtenidas de este
se toman en cuenta al momento de determinar los niveles de logro educativo. Así mismo, o se
incluye el aprendizaje imprevisto o aleatorio debido a que solo ocurre como consecuencia del d
que hacer o de eventos que no han sido intencionadamente creados como actividades educativas
de aprendizaje. La CINE cuenta con una variable clasificación cruzada: los niveles y campos de
educación, cada nivel se subdivide en programadas en relación a grados de experiencia de
aprendizaje y conocimientos., estos niveles están asociados asociado con el grado de
complejidad y especialización del contenido de un programa.
La CINE 2011 fue aprobada por la 36ª Conferencia General de la UNESCO en noviembre de
2011. Esta clasificación, desarrollada para servir como instrumento de recopilación y
presentación de estadísticas nacionales e internacionales, fue originalmente elaborada por la
UNESCO en la década de los setenta y fue objeto de una primera revisión en 1997(UIS,2013).
Esta adaptación busca reflejar el sistema educativo El logro educativo puede ser clasificado de
acuerdo al nivel CINE concluido, la orientación del programa y el acceso a niveles CINE más
avanzados. Si una persona ha finalizado el mismo nivel en más de una ocasión cursando dos
programas distintos ofrecidos como opciones paralelas, solo se deberían reportar las
características de la última certificación obtenida.
En los distintos niveles de enseñanza del sistema educativo se encuentra CINE 0 abordando la
educación infantil la primera etapa, se organiza en dos ciclos: el primero comprende hasta los 3
años; y el segundo desde los 3 hasta los a 6 años, de carácter voluntario y gratuito, es conocido
también como el nivel de educación pre- primaria. Otro nivel CINE 1 comprende desde os 6
hasta los 12 años. Es una de las dos etapas educativas que forman parte de la educación básica y
es gratuita de carácter obligatorio. Por otro lado, se encuentra en CINE 2 educación secundaria
obligatoria, generalmente cursada desde los 12 hasta los 16 años; el alumnado tiene derecho a
permanecer escolarizado en esta etapa va hasta los 18 años. También forma parte de los niveles
CINE 3 encaminado a la formación profesional básica cursada por el alumnado procedente la
educación secundaria obligatoria, entre 15 y 17 años, bachillerato, cursado ente los 16 y18 años,
la formación profesional de grado medio; organizada en ciclos formativos y puede ser cursada de
los 16 años. Los programas de nivel CINE 4 no forman parte de la educación terciaria, siendo
más bien programas vocacionales y terminales que preparan para el mercado laboral. En los
programas del nivel CINE 5, suelen estar destinados a impartir al participante conocimientos,
habilidades y competencias profesionales en la búsqueda de empleo incluyendo programas de
educación continua o educación de adultos con contenidos de similar complejidad a los de
programas previamente clasificados en este nivel.
Los programas de primer título del nivel CINE 6 requieren de tres a cuatro años de estudio a
tiempo completo. En el caso de los sistemas educativos que otorgan títulos en base a la
acumulación de créditos, se requerirá un período comparable de duración y similar grado de
intensidad. (UIS,2013). En este se aborda la parte teórica , pueden incluir un componente
prácticos, basados en la investigación que refleja los últimos avances en el campo o las mejores
prácticas profesionales.
El Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) es el custodio de la CINE y es, de esta

manera, responsable del desarrollo, mantenimiento, actualización y revisión de esta clasificación
de referencia. El Instituto también provee orientación sobre el uso efectivo y consistente de la
CINE en materia de recopilación y análisis de datos (UIS,2013).
Los programas de recopilación de datos elaborados por el UIS y la UNESCO-OCDE-Eurostat

(UOE) serán adaptados en concordancia con estos nuevos estándares. A partir de 2014, los
Estados Miembros aplicarán la CINE 2011 al momento de reportar estadísticas educativas
(UIS,2013).
Los criterios de duración establecidos para los niveles CINE se puede utilizar en la compilación
de estadísticas sobre diversos aspectos de la educación de interés para los formuladores de
políticas y demás usuarios de estadísticas internacionales de educación. Estos aspectos incluyen
la matrícula y asistencia escolar, la inversión en educación en términos de recursos humanos o
financieros y el nivel educativo de la población (UIS,2013). Estos modelos son estrategias con
un gran alcance, calidad, pertinencia y equidad del servicio público educativo, así como de
permanencia de la población estudiantil en el servicio educativo. Ampliamente estas actividades
educativas diseñadas y organizadas para lograr un objetivo predeterminado de aprendizaje o para llevar a
cabo un conjunto especifico de tareas educativas a lo largo de un periodo sostenido de tiempo.
Conclusiones
La importancia de abordar los sistemas educativos, su estructura y clasificación estadística de

referencia permite ordenar los programas educativos y sus respectivas certificaciones
correspondientes por niveles de educación y campos de estudio. Así mismo, refleja la evolución
permanente que experimentan cada uno de los sistemas educativos del mundo y los cuales deben
contar con la debida capacitación en los niveles secundario, postsecundario y terciario de la
educación formal promoviendo el acopio y la buena utilización de datos comparables de
educación, con el fin de reconocer el nivel en que se encuentran los distintos países y hacer
con ello diagnóstico previo de las circunstancias especiales que requieren cierta flexibilidad al
momento de definir la duración de los niveles CINE 0 AL CINE 8, impartiendo a los
participantes conocimientos, habilidades y competencias desde la educación primaria hasta los
entornos laborales .
La aplicación de la CINE facilita la compilación de estadísticas de los diversos aspectos de la

educación, igualmente fomenta el interés de los participantes a lograr cumplir los objetivos de
aprendizaje y su conclusión exitosa a través de una certificación.
Referencias
DANE. (2013) Clasificación internacional normalizada de la educación (CINE). DANE.

https://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/normas-y-
estandares/nomenclaturas-y-clasificaciones/clasificaciones/clasificacion-internacional-
normalizada-de-la-educacion-cine

Ensayo Cine 2011

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ensayo Cine 2011

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ensayo Cine 2011

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

NORMATIVIDAD Y EDUCACION COMPARADA DEL SISTEMA EDUCATIVO

CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL NORMALIZADA DE LA EDUCACIÓN CINE 2011

Estudiante: Gladys Zea Plazas

Doctora. Sandra Liliana Acuña González

Sogamoso, 03 de Abril de 2021

La educación formal y no formal comprende diferentes programas tales como la primera

El Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) es el custodio de la CINE y es, de esta

Los programas de recopilación de datos elaborados por el UIS y la UNESCO-OCDE-Eurostat

La importancia de abordar los sistemas educativos, su estructura y clasificación estadística de

La aplicación de la CINE facilita la compilación de estadísticas de los diversos aspectos de la

DANE. (2013) Clasificación internacional normalizada de la educación (CINE). DANE.

También podría gustarte