Principios de Henry Fayol, Lyndall Urwick, David Kolb
Principios de Henry Fayol, Lyndall Urwick, David Kolb
Principios de Henry Fayol, Lyndall Urwick, David Kolb
LYNDALL URWICK
1. Continuidad
Todas las decisiones que se toman, la estrategia corporativa y la estructura deben
desarrollarse para garantizar que la empresa perdure en el tiempo.
2. Equilibrio
Todas las áreas de la cadena de valor de la empresa deben trabajar en equilibrio y
aportarse de manera recíproca por el bien de la compañía.
3. Definición
Los puestos de trabajo, los objetivos, las tareas y las actividades deben estar
perfectamente definidos y planteados por la alta dirección.
4. Especialización
Cada unidad de valor dentro de la empresa debe tener una función determinada y
no debe existir un solapamiento de actividades.
5. El objetivo
La empresa debe tener una meta marcada, a la cual se dirija y que sirva como
referencia para todos los colaboradores y para los distintos departamentos.
6. Autoridad
Cada departamento o equipo de trabajo dentro de la empresa sólo debe tener un
jefe, y éste debe guiar a su equipo a la consecución de los objetivos propuestos.
7. Correspondencia
Los gerentes y directivos deben tener todas las herramientas a la mano y el poder
suficiente como para llevar a cabo el proceso de toma de decisiones.
8. Coordinación
Los mandos gerenciales y directivos son los responsable de coordinar todas las
actividades y tareas dentro de la organización.
9. El alcance del control
Un jefe no debe tener más de siete personas bajo su responsabilidad directa.
10. Responsabilidad
El directivo es el responsable del éxito y del fracaso de los colaboradores y de la
organización.
EDWARD FRANZ, LEOPOLD BRECH
Basándose en un concepto universal, se puede definir la Administración como el
conjunto de procesos y mecanismos por medio del cual se procuran el impulso
de funciones sociales y económicos, que garanticen la obtención de objetivos
particulares.
En este sentido, se puede administrar cualquier entidad que involucre
personas y bienes, a fin de hacerlos cooperar y propulsar los mecanismos que
lleven a cumplir con aquellas metas establecidas, las cuales por lo general están
ligadas al bienestar, tanto de los involucrados como de los bienes en cuestión.
E.F.L Brech, concepto de Administración
Por otra parte, durante años cada uno de los teóricos de las Ciencias de la
Administración ha promulgado su concepto y concepción sobre ella. En el caso del
concepto E.F.L Brech, lleva este nombre por haber sido enunciado por
Edward Francis Leopold Brech (1909-2006) autor británico, célebre por su
carrera como consultor de gestión, así como por la escritura de los libros más
importantes en esta área.
En cuanto al concepto de Administración, E.F.L Brech opinada que es:
“un proceso social que lleva consigo la responsabilidad de planear y regular en
forma eficiente las operaciones de una empresa, para lograr un, propósito dado”.
Con referencia a este concepto, algunas fuentes destacan tres aspectos
fundamentales. En primer lugar, que el autor británico concibe a la
Administración como un proceso social, por lo que lo involucra igualmente con
relaciones de cooperación y decisión. Así mismo, resalta el hecho de las funciones
que se llevan a cabo bajo el proceso administrativo, enfocado en el hecho de
“planear y regular” como vértices de este proceso. Igualmente, E.F.L Brech
resalta el hecho de que Administrar no sólo conlleva un componente de
Responsabilidad, sino que implica o debe implicar la eficiencia.
Finalmente, este autor inglés afirma que esta serie de pasos y métodos,
involucrados dentro de este proceso social buscan como objetivo conseguir que
los procesos de una empresa se encaminen hacia un punto dado o deseado
por sus propulsores.
DAVID KOLB
Divergente.
Las personas divergentes manifiestan habilidades dominantes que se observan en
las áreas de la experiencia concreta y observación reflexiva.
Asimilador.
Los asimiladores son expertos en áreas de abstracción, conceptualización y
observación reflexiva.
Convergente.
Las personas con este estilo de aprendizaje poseen habilidades predominantes en
las áreas de la abstracción, conceptualización y experimentación activa.
Acomodador.
Las personas con este tipo de aprendizaje suelen tener su fortaleza en la
experiencia concreta y experimentación activa.