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    Metodología de Nivelación de Aprendizajes

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    La metodología de nivelación de aprendizajes del Plan Escuelas Arriba propone una secuencia de trabajo basada en los aprendizajes previos necesarios para que todos los estudiantes alcancen el nivel elemental de desempeño en Lenguaje y Matemática. El proceso consiste en tres etapas cíclicas - nivelación, desarrollo curricular y evaluación y reenseñanza - con énfasis en la nivelación de aprendizajes previos a través de guías, evaluaciones y una plataforma de reporte de resultados.

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    La metodología de nivelación de aprendizajes del Plan Escuelas Arriba propone una secuencia de trabajo basada en los aprendizajes previos necesarios para que todos los estudiantes alcancen el nivel elemental de desempeño en Lenguaje y Matemática. El proceso consiste en tres etapas cíclicas - nivelación, desarrollo curricular y evaluación y reenseñanza - con énfasis en la nivelación de aprendizajes previos a través de guías, evaluaciones y una plataforma de reporte de resultados.

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    La metodología de nivelación de aprendizajes del Plan Escuelas Arriba propone una secuencia de trabajo basada en los aprendizajes previos necesarios para que todos los estudiantes alcancen el nivel elemental de desempeño en Lenguaje y Matemática. El proceso consiste en tres etapas cíclicas - nivelación, desarrollo curricular y evaluación y reenseñanza - con énfasis en la nivelación de aprendizajes previos a través de guías, evaluaciones y una plataforma de reporte de resultados.

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    La metodología de nivelación de aprendizajes del Plan Escuelas Arriba propone una secuencia de trabajo basada en los aprendizajes previos necesarios para que todos los estudiantes alcancen el nivel elemental de desempeño en Lenguaje y Matemática. El proceso consiste en tres etapas cíclicas - nivelación, desarrollo curricular y evaluación y reenseñanza - con énfasis en la nivelación de aprendizajes previos a través de guías, evaluaciones y una plataforma de reporte de resultados.

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    Metodología de nivelación de aprendizajes

    La metodología de nivelación de aprendizajes del Plan Escuelas Arriba propone una


    secuencia de trabajo basada en los aprendizajes previos necesarios para que todos los
    estudiantes de un nivel alcancen, al menos, el nivel elemental de desempeño según lo
    definen los Estándares de Aprendizaje (EDA) de la Agencia de la Calidad de la
    Educación, en los Objetivos de Aprendizaje (OAs) de nivel 1 del Curriculum priorizado.
    Lo anterior se establece a partir de priorización curricular vigente que propone el logro de
    OAs de nivel 1, 2 y 3: la metodología de nivelación de EA se concentra principalmente en
    los OAs de nivel 1, desde 3 básico hasta II medio y se focaliza en las asignaturas de
    Lenguaje y Matemática.
    Para los niveles primero y segundo básico, los establecimientos educacionales recibirán
    el apoyo de los textos escolares y la metodología de Leo y Sumo Primero a través de la
    Unidad de Curriculum del Ministerio de Educación. La metodología consiste en un
    proceso cíclico de 3 etapas que se repiten por cada uno de los OA abordados (Fig. 1):

    1. Nivelación: Es la etapa más importante del ciclo, donde se abordan los


    aprendizajes previos al OA y en la cual se empleará gran parte del tiempo del
    ciclo. Por decirlo de otro modo, la etapa de nivelación busca que el estudiante sea
    capaz de comenzar a abordar los OA que le corresponde abordar en el año en
    curso.
    El plan Escuelas Arriba proporcionará guías de nivelación para el estudiante y
    para el docente, así como las evaluaciones específicas para cada OA, que serán
    complementadas con una plataforma de evaluación para reportar los resultados.
    2. Desarrollo Curricular: comienza una vez terminada la etapa de Nivelación, y
    consiste en el desarrollo del OA abordado. Para esta etapa se entregarán
    orientaciones generales, de manera que cada Establecimiento articule el plan de
    Nivelación de Escuelas Arriba con la propuesta de desarrollo curricular de los
    planes de estudio 2021 propuestos por la Unidad de Curriculum.
    3. Evaluación y reenseñanza: Esta etapa empieza con una evaluación que medirá el
    logro de las dos etapas anteriores, pero con un énfasis mucho más marcado en el
    logro de la nivelación. Según el resultado de la evaluación, la escuela puede tomar
    decisiones pedagógicas basadas en evidencia. Como se ha mencionado, si bien la
    evaluación mide ambas etapas anteriores, solo se considerará los resultados de
    nivelación para saber qué camino tomar:

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