GUIÓN MULTIMEDIA

Creación de un guión multimedia y guión gráfico

Formato de la Actividad

Actividad 1: Guión multimedia

TÍTULO DEL PROYECTO MULTIMEDIA: Entornos virtuales de aprendizajes
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Descripción de Identificación de necesidades de los estudiantes
necesidades de
aprendizaje ¿Cómo podemos las y los estudiantes aprovechar al máximo los
entornos virtuales para la mejora de nuestras clases remotas?
Análisis
Objetivo “¿Por qué razón se planea realizar este trabajo?”
didáctico
Para dar a conocer el uso correcto de los entornos virtuales de
aprendizaje.

Teoría del aprendizaje multimedia basada en que las personas tienen un

mayor aprendizaje a través de la exposición a palabras e imágenes (Mayer,
2011)
Recrear saberes, experiencias, compartir datos a través de la
Pedagógico
publicación de notas referidas a un tema específico con base a las
Diseño situaciones de enseñanza y aprendizaje donde el estudiante es
protagonista de su propio aprendizaje.

Creación de Materiales audiovisuales:

contenido Videos/ audios / imágenes/ppt, etc

Organización de
mixta etc..
la información
Tipo de ¿Cómo consideras evaluar los aprendizaje, a través de qué tipo de
Evaluación evaluación actividades o tipo de preguntas?
Elaboración de un blog con el tema indicado.

Publicación ¿Por cuál medio distribuirá mi proyecto multimedia? Página Web, CD,
Difusión plataformas: Canva, Prezi, Storyboard, etc.
Storyboard
Actividad 2: Guión gráfico
Paso 1: Registrar en https://www.storyboardthat.com/ (Crear una cuenta gratuita)

Paso 2: El guión multimedia (actividad 1), con uso de “storyboard” diseña un

guión gráfico.
NOTA: Si presentan dificultades en esta actividad la otra alternativa es
diseñar una infografía del guión multimedia.

LISTA DE COTEJO – Autoevaluación

Fecha de envío al
Estudiante
portafolio digital:

SÍ NO ¿POR QUÉ CUMPLE?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Elige un tema de interés basándose en su

1 carrera con gran contenido de información y
características.

Elabora el guión multimedia basándose en la

2 información recolectada y añadiendo de otras
fuentes, de manera creativa.

Diseña un guión gráfico con fines didácticos de

3
su guión multimedia.

El trabajo contiene un orden y jerarquía en su

4 información, contempla puntos importantes y
centrales.
Comentarios
PLANIFICAMOS NUESTRA EXPERIENCIA 1° y 2° grado
DE APRENDIZAJE INTEGRADA 1

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

¡Hola! ¿Cómo estas?

Ya conocemos la experiencia que vamos a
vivir, la ruta que vamos a recorrer y lo que
lograremos al finalizar nuestro trabajo.
Recuerda que vamos a desarrollar la
experiencia en tres semanas. ¿Cómo nos
organizaremos? ¿Cuál es el tiempo que
disponemos día a día? ¿Cómo saber que
estamos logrando lo propósitos
planteados? Para responder estas
preguntas, observa las actividades que te
proponemos en cada tramo de tu
experiencia de aprendizaje.
 RUTA DE LA
EXPERIENCIA
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
• Reflexionaos sobre los entornos virtuales de
aprendizaje
Comprenderemos • Opinamos sobre los entornos virtuales de
la situación aprendizajes y la manera en que las y los estudiantes
lo utilizan.

• Recopilamos datos sobre los entornos virtuales de

aprendizaje en mi comunidad.
• Identificamos formas de aprendizaje que se están
utilizando en las diversas instituciones de mi localidad.
• Analizamos los usos de los entornos virtuales de
aprendizaje en nuestra comunidad.
Analizaremos • Elaboramos gráficos estadísticos sobre cuantas
información sobre instituciones manejan los entornos virtuales de
el uso de los aprendizaje.
entornos virtuales • Planteamos conclusiones sobre el uso adecuado de
de aprendizaje los entornos virtuales para el buen aprendizaje.
• Explicamos como la tecnología se convierte en un gran
aliado en la enseñanza aprendizaje.
• Argumentamos las ventajas y desventajas del uso de
los entornos virtuales de aprendizaje.

• Argumentamos sobre cual es la base del conocimiento

Elaboraremos en los entornos virtuales.
nuestra • Fortalecemos los aprendizajes de las y los estudiantes
propuesta de mediante herramientas tecnológicas.
mejora en el • Escribimos una lista de plataformas educativas que
aprendizaje nos permiten el desarrollo del aprendizaje.
virtual

• Elaboramos un folleto u otro medio para difundir

Difundiremos nuestra propuesta de acciones argumentadas.
nuestra • Difundimos nuestra propuesta de acciones para
propuesta de incentivar el uso de diversas plataformas virtuales para
acciones el aprendizaje
 Organizamos nuestras actividades en días y
horarios
Es momento de planificar
nuestras actividades. Para ello
utilizaremos unos cuadros
organizados por días y semanas.
Donde visualizaras las diferentes
actividades y cursos a desarrollar.

SEMANA 1

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Área: Área: Computación

Área: Área: Historia y
Matemáticas e Informática
Computación e Área: geografía
Tema: Utilizamos Tema: Organizamos
Informática Comunicación Tema: Historia de
herramientas información sobre
Tema: Entornos Tema: los AVA
tecnológicas para los entornos
virtuales para la Tecnologías de La (ambientes
generar gráficos virtuales mediante
mejora de los educación remota virtuales de
de barras herramientas
aprendizajes. Actividad: aprendizaje).
Actividad: tecnológicas
Actividad: Un Infografía. Actividad: Línea
Cuadro Actividad:
Blog. de Tiempo
estadístico Formularios
SEMANA 2

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Área: Área: Historia y
Área:
Computación e Área: Matemáticas geografía Área: Computación e
Comunicación
Informática Tema: Tema: Evolución Informática
Tema: Interacción
Tema: Difundimos Herramientas de de la educación en Tema: Entornos
y comunicación en
información sobre apoyo en los los entornos virtuales de
los entornos
entornos virtuales entornos virtuales. virtuales Aprendizaje
virtuales.
de aprendizaje Actividad: Actividad: Actividad: Contenido
Actividad:
Actividad: Flyers Porcentajes. Organizador multimedia.
Informe.
visual.
 SEMANA 3

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Área:
Computación e Área:
Área: Matemáticas
Informática Comunicación Área: Computación
Tema: Recursos Área: Historia y
Tema: Tema: Lenguaje e Informática
digitales para el geografía
Tecnologías y de la Tema: El
aprendizaje. Tema: Desafíos y
medios para la comunicación en aprendizaje móvil
Actividad: fundamentos de la
educación en la los entornos Actividad: Video
Patrones y educación
sociedad. virtuales. Tutorial
equivalencias para Actividad: Mapeo.
Actividad: Pagina Actividad: (FilmoraGo).
lograr igualdades.
Web. Exposición.

Recomendación:
Al finalizar, observa como quedan organizados tus actividades. Entre ellas deben
guardar un orden y una secuencia para que se pueda desarrollar, paso a paso el
producto esperado

Tomamos en cuenta los criterios de evaluación

y el portafolio

¿Cómo saber si
En el desarrollo de
estamos
cada actividad,
progresando en
encontraremos listas
nuestras
de cotejo que
competencias en
contienen los criterios
esta experiencia?
que nos ayudaran a
reconocer nuestros
avances e identificar
lo que requerimos
mejorar para seguir
aprendiendo.
 Recuerda que todas las actividades que
desarrollamos deben estar organizados
en un portafolio físico y digital.
El portafolio será como nuestro diario, en
donde estarán todas las actividades
desarrolladas, en los que puede ver lo
que hicimos durante las tres semanas.
También podemos registrar nuestras
autoevaluaciones para reconocer
nuestros avances, dificultades y las
mejores que realizaremos a partir de
ello. Podrás ir colocando comentarios
adicionales que te ayuden a organizar tu
tiempo para aprender mejor.

Reviso los aplicativos que utilizaremos en las

actividades
Aplicativos Descripción
Sera útil para grabar un audio o video del discurso en
FilmoraGo el que argumentaremos nuestra propuesta de
acciones.
Será útil para elaborar mapas mentales y
Mindomo presentaciones que podrás compartir con otros.

Moodle Será útil para crear entornos virtuales de aprendizaje.

Será útil para ver y editar archivos, editar archivos
SmatOffice
MSoffice. Es intuitiva y fácil de usar.
Actividad 1 1° y 2° grado Secundaria

Entornos Virtuales de aprendizaje

¿Qué aprenderé?
Aprenderé sobre el uso de un entorno virtual de aprendizaje como un
conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica, donde se
lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un
sistema de administración de aprendizaje.

¿Qué necesitare?
• Cuaderno u hojas de reúso
• Lapiceros y lápices de colores
• Laptop o pc con acceso a internet

¿Qué lograré al desarrollar esta actividad?

• Interpretar información sobre los entornos virtuales de
aprendizaje.
• Reflexionar sobre los beneficios que aportan los EVA a el
desarrollo de nuestras clases remotas.
Actividad 1 1° y 2° grado Secundaria

1. Entornos virtuales para la mejora de los aprendizajes

Camila y Juan están preocupados por cumplir con todas sus

actividades de aprendo en casa, pero les es muy difícil organizar dicha
información en sus respectivos portafolios.

Piensa y Responde:
¿Crees que lo que les pasa, también te pasa a ti?
¿Cómo te sientes ante esta situación?
Estamos viviendo diversas situaciones que han cambiado nuestras
formas de aprender. Seguramente, tuviste inconvenientes para
adaptarse a esta nueva normalidad y aun las presentas, por tal motivo
en esta experiencia de aprendizaje conoceremos sobre los EVA, para
la mejora de nuestros aprendizajes.
Te compartimos el texto denominado Entornos Virtuales de
Aprendizaje.

Antes de la lectura.
Responde de manera oral las siguientes preguntas:
✓ ¿De qué crees que tratará la lectura?
✓ ¿Qué cosas nuevas aprenderás?

Durante la lectura
Al leer el texto, toma en cuenta las siguientes recomendaciones:
➢ Realiza una primera lectura de todo el texto hasta el final, así
te darás una idea general de lo que se trata. Luego, haz una
relectura mas pausada y detente en las partes que no
comprendas.
➢ Reconoce las ideas principales de la lectura.
➢ Piensa y descubre el propósito
➢ Conforme vayas leyendo, anota las palabras desconocidas.
Actividad 1 1° y 2° grado Secundaria

Que es un entorno virtual de Aprendizaje (EVA)

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo
alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas
que posibilitan la interacción didáctica de manera que el
alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la
docencia como son conversar, leer documentos, realizar
ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en
equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie
una interacción física entre docentes y alumnos.
Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o
en ingles Virtual learning environment (VLE), también conocido por las siglas LMS
(Learning Management System), a todos se nos viene a la cabeza Moodle, el más
conocido y extendido EVA del mercado. El más extendido entre otras cosas porque
se trata de un programa de código abierto, es decir de licencias gratuita. Nacido a
la vera de las universidades, cuna del software libre.
Conviene no confundir entorno virtual de aprendizaje con ERP educativo. El primero
tiene que ver con el proceso de enseñanza, el segundo con la gestión más
administrativa de organizaciones docentes.
La primera y más extendida funcionalidad de un entorno virtual de aprendizaje es la
de ser un repositorio de documentos, un lugar para poner a disposición de los
alumnos todo tipo de documentos y también sitios, blogs con enlaces a otros sitios
de contenido. Digamos que esa es la funciona más primaria de un entorno virtual
de aprendizaje, pero también debe de permitir entregar trabajos, examinar online
(incluso con límites de tiempo y resultados instantáneos), hacer encuestas, ver
calificaciones, poner avisos, video clases. Por supuesto permite comunicarse
alumnos con profesores sin tener que coincidir en el tiempo ni por supuesto en el
mismo espacio físico. De hecho, se trata de romper esas barreras de
espacio/tiempo.
Ni que decir tiene que un entorno virtual de aprendizaje que se aprecie debe de ser
accesible desde cualquier sitio y en estos momentos también desde cualquier
dispositivo. Por último, decir que los EVAS no están delimitados a la formación
online o a distancia, sino que son una herramienta complementaria a la formación
presencial en muchas ocasiones.
Actividad 1 1° y 2° grado Secundaria

Después de la lectura
Luego de leer, responde las siguientes preguntas:
❖ ¿De que trata principalmente la lectura?
❖ ¿Qué significa las letras EVA?
❖ Según la lectura ¿Qué es Moodle?
❖ ¿Qué diferencias hay entre un EVA y un ERP?
❖ Mencione las características de un EVA

Ahora te toca a ti
Te invitamos a elaborar un blog donde se observen de manera clara
los diferentes entornos de aprendizaje, con sus respectivas
características. El blog debería ser elaborado de manera clara e
interactiva.
Para tal efecto, te sugerimos que selecciones un diseño que te permita
observar los diferentes tipos de EVA.

Aplica lo aprendido
La lectura y análisis te ha permitido reflexionar sobre los
entornos virtuales para la mejora del aprendizaje. ¿Qué
diferencias encuentras ahora con lo que estabas usando para
tus clases y las que utilizaras ahora?