4.

TRIGONOMETRÍA PLANA

4.1 ÁNGULO
̂ B está formado por dos semirrectas R1 y R2 de origen O (vea figura 1)
Un ángulo AO

Interpretamos un ángulo como una rotación de la semirrecta R1 sobre R2. En este caso R1 recibe el

nombre de lado inicial y R2, lado terminal.

Figura 1
Signo de un ángulo
Por convención se dice que:
Un ángulo es positivo si la semirrecta que le da origen gira en sentido contrario a las agujas del reloj.
Un ángulo es negativo cuando la semirrecta gira en el mismo sentido que las agujas del reloj.

¿Cómo se mide un ángulo?

La medida de un ángulo corresponde a la cantidad de rotaciones o giros alrededor del vértice desde el
lado inicial al lado terminal. Intuitivamente esto es, “cuánto se abre el ángulo”.
En este apartado se trabaja con dos sistemas de medición que van a permitir obtener cuánto mide un
ángulo; ellos son: Sistema sexagesimal y Sistema Radial.
El primer sistema resulta conocido ya que es el sistema con el que se acostumbra a trabajar en la
escuela secundaria, en el cual indico cuánto mide un ángulo en la unidad de grados, minutos y
segundos; el segundo sistema de medición llamado sistema radial nos indica cuánto radianes mide un
ángulo, teniendo en cuenta que al hablar de radianes nos referimos a un número real.
A continuación, se desarrollan estos sistemas de mediciones para que quede más claro

43 Ingreso FCA
4.2 SISTEMAS DE MEDICIONES
Sistema sexagesimal (medición en grados)
Como ya se dijo, una manera de medir ángulos es en grados, indicados por el símbolo °.
Una rotación completa alrededor del vértice equivale a 360º de lo que se puede deducir que 1° es

1 1
equivalente a una rotación de de una vuelta completa. 1 
360 360
90 1 1
Ejemplo. 90  
360 4 , por lo tanto, 90º equivale a un 4 de rotación.

Cada grado se divide en 60 minutos (’), y cada minuto se divide en 60 segundos (”). Por este motivo
recibe el nombre de sexagesimal. Así, un ángulo de 65 grados 34 minutos y 52 segundos se puede
indicar de la siguiente forma 65º 34´ 52´´.

Sistema radial (medición en radianes)

Otra forma de obtener la amplitud de un ángulo es en radianes, éste tipo de medición es especialmente
útil en el cálculo. Pero… ¿qué es un radián?

Radián. Si se toma una circunferencia con centro O y radio r, se llama radián al arco de circunferencia
s de longitud igual al radio. Al ángulo central  que esté en correspondencia con ese arco se lo llama
S
ángulo de un radián. De manera algebraica 𝛼  donde  se mide en radianes, debido a que r y s son
𝑟
S
iguales, el cociente no tiene unidades simplemente es un número real.
𝑟

Debido a que la longitud de una circunferencia es de 2..r, se puede decir que el ángulo central total, es
decir, el de un giro completo, corresponde a una longitud de arco S = 2r.

s 2 r
Por lo tanto, reemplazando en S obtenemos que 
 
r r = 2, lo que nos dice que un giro
completo equivale a un ángulo  de 2 radianes.

Se sabe que una vuelta (giro o revolución) completa corresponde a un ángulo de 360º o de 2 radianes,
por lo tanto, se puede relacionar grados y radianes por medio de las siguientes ecuaciones:
360  2 rad y 180   rad

44 Ingreso FCA
Ejemplo. Un ángulo de 90º equivale a un cuarto de longitud de circunferencia (ejemplo 1), por lo tanto:

2  
90º
 
4 2 radianes. Lo que significa que un ángulo de 90º equivale a un ángulo de 2 radianes.

Conversión entre radianes y grados

A partir de la última ecuación planteada, 180 =  rad, se obtiene que:

 180º
1º = 180º rad y 1 rad =  lo cual conduce a la siguiente regla de conversión:

Conversión entre grados y radianes

 rad
1. Para convertir de grados a radianes, multiplique los grados por 180º

180º
2. Para convertir de radianes a grados, multiplique los radianes por  rad

Ejemplo. Conversión de grados a radianes.

𝜋 3𝜋
a) 270° = 270 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠. =
180 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 2
𝜋
b) 720° = 720 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 . = 4𝜋
180 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
𝜋 𝜋
c) 30° = 30 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠. =
180 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 6

Ejemplo. Conversión de radianes a grados.

−3𝜋 −3𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 180º

a) 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 = . 𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 = −270°
2 2
180º
b) 2𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 = 2π radianes .  radianes = 360°

Calculadora
¿Cómo se utiliza la calculadora para hallar ángulos en los distintos sistemas?
Esto se consigue con la tecla MODE, y es fundamental que se verifique el modo elegido para no
cometer errores: para trabajar en grados sexagesimales, hay que seleccionar el modo que aparece
indicado en la pantalla como Deg (suele ser el número 1), y para trabajar en radianes se utiliza el modo
Rad (suele ser el 2).
La opción indicada como Gra se refiere a “gradianes” o grado centesimal (no se usa aquí este sistema
de medición de ángulos.).

45 Ingreso FCA
Nota. Debe verificar que cuando está trabajando en modo sexagesimal, es decir modo deg, en la parte
superior de la pantalla de la calculadora debe aparecer una letra D, en cambio, si está trabajando en
radianes, es decir en modo rad, debe aparecer una R.

ACTIVIDADES SECCIÓN 4.1 - 4.2

1) En un triángulo uno de sus ángulos vale 1,2 rad.; el otro ángulo la mitad del anterior, ¿cuánto mide el
tercer ángulo?

2) En un triángulo isósceles el ángulo desigual mide 35º, ¿cuánto valen los restantes?

3) ¿Cuál es el valor de cada ángulo de un triángulo equilátero, en el sistema radial?

4.3 TRIGONOMETRIA
Etimológicamente, la palabra trigonometría viene del griego, significa medida de triángulos y consiste en
relacionar las medidas de los lados y los ángulos de un triángulo.
Podemos decir que trigonometría es la rama de la matemática que estudia principalmente las
relaciones entre longitudes y ángulos de los triángulos.
Este apartado se enfoca en resolver solamente triángulos rectángulos, entendiéndose por resolver,
encontrar las longitudes de sus lados o ángulos, según sea necesario.

Resolución de triángulos rectángulos

Un triángulo rectángulo es un triángulo con un ángulo recto, es decir, un ángulo de 90º; donde se debe
tener en cuenta que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180º. En un triángulo
rectángulo los dos ángulos interiores restantes son agudos y suman 90º.
El lado opuesto al ángulo recto es el lado de mayor longitud y se llama hipotenusa, los otros dos lados
se denominan catetos.

En la figura el lado C es la hipotenusa y los

lados A y B son los catetos.
α + β  90°

Teorema de Pitágoras

46 Ingreso FCA
El teorema de Pitágoras establece una relación entre los lados de un triángulo rectángulo.

En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
2 2 2
catetos. Es decir, según la notación de la figura anterior, C  A + B .

Ejemplo. Se supone que los catetos de un triángulo rectángulo miden 2 y 3 cm, calcule el valor de la
hipotenusa.
En este caso, se puede determinar la longitud de la hipotenusa (C) mediante el teorema de Pitágoras:
2 2 2
C  2 + 3  4 + 9. Luego, C  √13. Por la tanto la hipotenusa mide √13 cm.

Ejemplo. Se sabe que la hipotenusa de un triángulo mide 5 unidades y uno de los catetos mide 3; ¿cuál
es la longitud del cateto restante? La solución se deja a cargo del lector.

Relación entre lados y ángulos

Otra herramienta para resolver triángulos rectángulos relacionando dos lados con uno de los ángulos
agudos son las razones trigonométricas.
Las razones trigonométricas con las que se trabaja en este apunte son seno, coseno y tangente y se
calculan sobre un ángulo agudo del triángulo rectángulo. El resultado de aplicar una razón
trigonométrica a un ángulo es un número.
Las razones recíprocas a las anteriores se denominan cosecante, secante y cotangente,
respectivamente, pero para resolver los problemas con los que se va a trabajar, es suficiente con
recordar las tres primeras.
Para la definición de las razones trigonométricas se necesita primero especificar nombres a los catetos,
este nombre depende del ángulo agudo que se esté considerando.
Se llama cateto opuesto (CO) al lado opuesto a dicho ángulo y cateto adyacente (CA) al lado
adyacente al ángulo que no es la hipotenusa (H)

Se definen las razones trigonométricas para el ángulo  de la siguiente manera:

longitud del cateto opuesto a 

seno de  
longitud de la hipotenusa

47 Ingreso FCA
 longitud del cateto adyacente a 
coseno de  
longitud de la hipotenusa

longitud del cateto opuesto a 

tangente de  
longitud del cateto adyacente a 

Estas relaciones se pueden expresar, más cómodamente, del siguiente modo:

𝐶𝑂 𝐶𝐴 𝐶𝑂
sen α  , cos α  , tan α 
𝐻 𝐻 𝐶𝐴

Ejemplo. Para el cálculo de las razones trigonométricas en este ejemplo, se considera el siguiente
triángulo rectángulo:
Respecto al ángulo  se tiene que:

9 3 12 4 9 3
sen   15  5
; cos   15
 5
; tg   12
 4

Las razones trigonométricas del ángulo  son:

12 4 9 3 12 4
sen   15
 5
; cos   15
 5
; tg   9
 3

Calculadora
¿Cómo se utiliza la calculadora para hallar las razones trigonométricas si se conoce la amplitud de un
ángulo?
Lo primero que se debe hacer es asegurarse de que la calculadora se encuentre en el modo correcto y
es fundamental, que se verifique el modo elegido para no cometer errores.
Una vez definido el sistema de medición, se cuenta con las teclas sin, cos y tan para hallar el seno,
coseno y tangente de un ángulo, respectivamente.
Por ejemplo, si se quiere calcular el sen 60º, se coloca la calculadora en modo grados ( Deg )y luego se
ingresa sin 60 = en la calculadora y de esta forma, se obtiene el valor buscado, en este caso 0.8660…
Por otra parte, si se quiere calcular el cos() , se debe trabajar en modo radianes (Rad) y en la
calculadora se ingresa cos  = y se obtiene 1.

−1 −1
Las funciones que realizan las teclas sin , cos y tan−1 reciben el nombre de arcoseno, arcocoseno y

arcotangente, respectivamente. Se escribe arcsen(α), arccos(α), arctg(α) para indicar dichas funciones.

48 Ingreso FCA
Estas teclas permiten resolver con la calculadora el problema inverso, es decir, si se conoce la medida
de los lados de un triángulo rectángulo, determinar la amplitud de los dos ángulos interiores restantes.

1
Ejemplo. Se supone que sen α  ¿cómo se calcula el valor del ángulo que satisface esta igualdad?
2

Es aquí donde se utilizan las teclas antes mencionadas:

1 1 −1 1
Si sen α  2, entonces α  arcosen (2) lo que en la calculadora se ingresa como sin (2), (esto se

obtiene haciendo shift sin)

𝜋
Donde se obtiene que α  30º (o bien α  radianes, según el modo activado en la calculadora).
6

−1 −1
Nota. De este modo se evita, por ejemplo, confundir sen α con [sen α]  1/sen α  cosec α.

1
Ejemplo. Se quiere hallar los valores de α y β, y se sabe que cos α  y que tg β  1.
2
1 1
Se debe plantear: cos α  , entonces α  arc cos (2)  60º .
2

De la misma forma si tg β  1, se puede encontrar β, de la siguiente manera β  arc tg(1)  45º .

ACTIVIDAD SECCION 4.3

1) Sabiendo que los catetos de un triángulo rectángulo miden 15 y 8 unidades, use el teorema de
Pitágoras para hallar la longitud de la hipotenusa.
2) Sabiendo que la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 26 unidades y uno de sus catetos mide
24, halle la longitud del otro cateto.
3) Una escalera de 7 metros de longitud está apoyada sobre una pared, y su pie dista 3 metros de ella.
a) ¿A qué altura se apoya la parte superior de la escalera en la pared?
b) ¿A qué distancia de la pared habrá que apoyar el pie de la escalera para que la parte superior se
apoye en la pared a una altura de 5 metros?
4) Calcule la medida de cada uno de los ángulos interiores de un triángulo rectángulo cuyos catetos
miden 70 y 24 unidades. Expréselos en grados sexagesimales y en radianes.

4.4 APLICACIONES
Problema 1.
Una cometa quedó atorada en las ramas de la copa de un árbol. Si el hilo de 25 metros de la cometa
forma un ángulo de 22° con el suelo, estime la altura a la que quedó atorada la cometa.

49 Ingreso FCA
Solución. En la resolución de este tipo de problema siempre es conveniente que se realice un gráfico
que pueda orientar la situación.
Si observa el gráfico los datos que se tienen son: el ángulo de 22º y el
cateto adyacente al mismo y se debe calcular la altura de la cometa en
el árbol, que en este caso, coincide con el cateto opuesto al ángulo de
referencia.

Por lo tanto, la razón trigonométrica que relaciona el cateto opuesto y el cateto adyacente de un ángulo
es la tangente, entonces con los datos que se poseen se plantea:
h
tg 22° 
25
Al despejar h se tiene que 25 . tg 22°  h y mediante los cálculos, se tiene que h  10,10m.

Respuesta. La altura a la que quedó atorada la cometa es de 10,10 metros aproximadamente.

Problema 2.
Una escalera de 10 metros de longitud se apoya en la parte superior de una pared formando un ángulo
de 60º con el suelo ¿a qué distancia del pie de la pared se encuentra apoyada la base de la escalera?

Solución. En este caso, con respecto al ángulo dado como dato, la

incógnita es la medida del cateto adyacente, CA. Además, se conoce la
longitud de la hipotenusa.
La razón trigonométrica que involucra a estos tres valores es el coseno:
CA CA
cos 60°  H
 10
entonces CA  10 ⋅ cos 60º  5.

Respuesta. La base de la escalera se encuentra apoyada a 5 metros de la pared.

Nota. Observe que para resolver problemas con triángulos rectángulos, es útil hacer una figura de
análisis para la identificación correcta de cuál es la razón trigonométrica que relaciona los datos dados
con la incógnita. Además, es muy importante que tenga en cuenta que después de hacer los cálculos
necesarios, debe dar una respuesta al problema planteado.

El problema del observador

Muchas veces la resolución de triángulos rectángulos se relaciona con la observación de un objeto que
determina un ángulo de elevación o un ángulo de depresión. Según se observe, “para arriba” o “para
abajo”, desde la ubicación del observador.
Para la resolución de estos problemas, llamados problemas del observador, se debe resolver triángulos
rectángulos, lo que significa que además de que se identifique el ángulo de observación, se tiene que

50 Ingreso FCA
usar las herramientas aprendidas hasta el momento para resolver y dar una respuesta a lo que el
problema pida.

Si un observador se encuentra mirando un objeto por arriba de él (por ejemplo, observa un avión desde
el suelo) el ángulo que forma la horizontal (línea desde donde se está observando) y la línea de visión
(línea formada por el observador y el objeto) se denomina ángulo de elevación.

Si el objeto se encuentra por debajo del observador (por ejemplo, cuando se observa desde la ventana
de un edificio un auto en la calle) el ángulo formado por la horizontal y la línea de visión se denomina
ángulo de depresión.

Nota. Los ángulos de elevación o depresión siempre se forman con la línea de visión y la horizontal.

Problema 3. En un determinado momento, una persona observa un avión que se encuentra volando a
1000 metros de altura, con un ángulo de 37º. Hallar la distancia entre el avión y dicha persona. (Ignore
la altura del observador)

Solución. En el gráfico la altura del avión con respecto al suelo,

con referencia al ángulo dado como dato, corresponde a la
longitud del cateto opuesto al mismo, la incógnita, en éste caso,
es la medida de la hipotenusa, ya que ésta corresponde a la
distancia entre el observador y el avión.
La razón trigonométrica que involucra a estos tres valores es el
seno:

51 Ingreso FCA
 1000
sen 37°  CO
H
 1000
x
, entonces x 
sen 37º
≈ 1662

Respuesta. El avión se encuentra aproximadamente a 1662 metros de la persona que lo observa.

Problema 4. Desde la parte superior de un edificio de 20 metros de altura, un hombre observa su auto
situado en el suelo. Si el ángulo de depresión formado es de 61º 39’, calcule la distancia del auto al
edificio.
Solución. El ángulo de depresión dado como dato en el problema
está indicado en la figura, y por lo tanto puede obtener que el ángulo

α
α  90º  61º 39’  28º 21’.
Con respecto a α, la incógnita x es la medida del cateto opuesto y
20 m
además, se tiene como dato la longitud del cateto adyacente a α.
La razón trigonométrica que relaciona estos tres valores es la
tangente:
x
tg   , entonces x  20 ⋅ tg 28º 21’ ≈ 10,79.
20

Respuesta. El auto está a 10,79 metros del edificio, aproximadamente.

Problema 5. María está descansando en la orilla de un río mientras observa un árbol que está en la
orilla opuesta. Mide el ángulo que forma su visual con el punto más alto del pino y obtiene 35º. Además,
si retrocede 5 metros y mide el nuevo ángulo de elevación, obtiene uno de 25º. Calcule la altura del
árbol y el ancho del río.
Solución. Llamando x al ancho del río y h a la altura del
h h
árbol se tiene que tg 35º  x
y tg 25º  . Este es un
5+x

sistema con dos ecuaciones y dos incógnitas, el cual se

puede resolver, por ejemplo, despejando h de cada una de
las igualdades h  tg 35º. x y h  tg 25º.(5 + x).

Igualando estas dos expresiones se obtiene tg 35º.x  tg 25º.(5+x), y resolviendo esta ecuación en x se
puede determinar que x ≈ 9,97.
Reemplazando este valor en cualquiera de las dos expresiones para h queda h ≈ 6,98.

Respuesta. La altura del árbol es de 6,98 metros aproximadamente y el ancho de río tiene 9,97 metros
aprox.

52 Ingreso FCA
ACTIVIDADES SECCION 4.4
1) Una escalera de 6 metros se apoya contra la pared de una casa, formando con ella un ángulo de 67º
Calcule la altura a la que se apoya la escalera en la pared.
2) Se dispone de una madera de 20 metros para realizar una rampa desde el suelo hasta el techo de
una casa de 12 metros de altura, que permita subir materiales de construcción. ¿Qué pendiente tendrá
la rampa? (Es decir, se pide que calcule el ángulo que forma la rampa con el suelo).
3) El lado de un rectángulo mide 4 metros y la diagonal forma con dicho lado un ángulo de 33º. Calcule
la longitud de la diagonal y el área del rectángulo.
4) La base de un triángulo isósceles (la cual corresponde al lado desigual) mide 64 cm, y el ángulo que
se forma entre los lados iguales es de 40º. Determine el perímetro y el área del triángulo.
5) Halle la altura de una antena sabiendo que a una distancia de 18 metros de la base se observa la
parte superior de la misma con un ángulo de elevación de 30º.
6) Desde la terraza superior de un edificio de 150 metros de altura se observa el techo de otro edificio
más alto con un ángulo de elevación de 45º. La distancia entre las bases de ambos edificios es de 21
metros. Calcule la altura del otro edificio.
7) Desde el quinto piso de un edificio se observa un recipiente para basura situado en la vereda, con un
ángulo de depresión de 56º 18’. Halle la altura a la que se encuentra el observador, sabiendo que el
recipiente está a 10 metros de la base del edificio.
8) Desde un avión que se encuentra a 4500 metros de altura se observan dos autos ubicados hacia el
mismo lado del avión, con un ángulo de depresión de 62º y 35º respectivamente. Determine la distancia
entre ambos autos.

53 Ingreso FCA
 RESPUESTAS CAPITULO 4

RESPUESTAS SECCION 4.1 - 4.2

1) Aproximadamente 1,34 radianes.
2) 72° 30´
𝜋
3) radianes
3
𝜋
4)  = 45° o  = radianes
4

RESPUESTAS SECCION 4.3

1) 17
2) 10
3)a) 2 √10 ≈ 6,32 metros, b) 2 √6 ≈ 4,9 metros
4) α  18° 55’29” = 0,33 radianes; β  71° 4’ 31”  1,24 radianes

RESPUESTAS SECCION 4.4

1) Se apoya aproximadamente a 2,34 metros de altura.
2) La pendiente será de 36° 52’ 12”.
2
3) La diagonal mide 4,77 metros. El área del rectángulo es 10,4 m .
2
4) Perímetro: 25,12 cm, área: 2813,44 cm .
5) La antena mide 10,39 metros.
6) La altura del edificio es 171 metros.
7) La altura es de 15 metros aproximadamente (14,99 metros).
8) La distancia entre ambos autos es 4034 metros.

54 Ingreso FCA