GUIA DE ACTIVIDADES SEMANA 38

(7 DE MAYO AL 11 DE JUNIO 2021)

Alumnos:
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Día Actividades diarias
s
LENGUA Y LITERATURA
Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué es el grafiti?
2. Lee el siguiente fragmento sobre el grafiti:
Un grafiti es una inscripción o dibujo que se realiza en un lugar público, por lo general sin autorización. Los grafitis suelen desarrollarse en paredes, esculturas, estatuas, etc.
Los orígenes de los grafitis se remontan a la Antigua Roma.
En ruinas que quedan de aquella época, se han detectado inscripciones que habrían sido creadas de manera espontánea, con intención crítica o satírica.
Actividades.
-Elabora una propuesta del grafiti para cuidar el espacio público en tu ciudad
- Coloca la propuesta del grafiti referente a los aprendizajes
INFORMATICA
Tema: Legislación y derechos en el uso de la web
Actividad :
Lee el siguiente texto: ¿Cómo puedes saber si la información que consultas es válida y confiable? En la actualidad existen diversidad de fuentes, donde puedes extraer
información para realizar diversos trabajos de investigación, por ejemplo en revistas, periódicos, textos, documentos, videos y la internet donde encontrarás una cantidad
de información que es casi infinit, al abrir estas páginas podrías encontrarte con contenido violento, sexual, de estafa económica, entre otras; por eso es recomendable
analizar la confiabilidad de la fuente mediante estas reflexiones o preguntas que puedes realizar al momento de buscar información:
Lunes 07/11/2021

• ¿El sitio web pertenece a una entidad sin ánimo de lucro?

• ¿Cuál es el propósito del sitio web? (Informar, vender, persuadir, etc.)
• ¿A qué tipo de audiencia se dirige?
• ¿Qué tipo de publicidad tiene?
• ¿El sitio web se actualiza constantemente?
• ¿Quién es el autor?
• ¿Los contenidos se presentan de manera clara, sin errores tipográficos o de redacción?
• ¿Las gráficas, tablas o datos están claramente rotuladas y son fáciles de leer?
• ¿Ofrece recursos y enlaces adicionales pertinentes para el tema?

Para utilizar fuentes confiables se ha investigado en materia de niñez y adolescencia el siguiente texto que se lee a continuación En materia de niñez y adolescencia, la
Convención sobre los Derechos del Niño es un instrumento jurídico internacional orientado a proteger específicamente los derechos de la niñez y la adolescencia. Ecuador
como Estado Parte se convierte en garante de las condiciones necesarias para que los niños y sus familias puedan gozar y reivindicar el cumplimiento de sus derechos. El 20
de noviembre de 1989 Ecuador firmó la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) y fue el primer país en América Latina en suscribirla en 1990 lo que significó una
ruptura con la anterior forma de ver y actuar con respecto a la niñez y la adolescencia, asumiendo el rol de garante en la promoción y protección de los derechos de niñas,
niños y adolescentes de acuerdo con su autonomía progresiva acorde a su edad y competencias. Esta reconoce a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho y
al mismo tiempo, reconoce a las familias como sujetos de derechos que requieren protección y asistencia de las instituciones del Estado para poder asumir plenamente sus
responsabilidades de cuidado y protección (CEPAL, 2018).
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿qué consideras lo más importante al momento de hacer búsquedas en Internet?
2. ¿Qué debes hacer al encontrar un contenido inapropiado en la internet?
MARTES 08/06/2021

MATEMATICA
MODELIZACIÓN DE PROBLEMAS DE PROGRAMACIÓN LINEAL
Para la solución de un problema de programación lineal, es necesaria la construcción del modelo matemático que implica dos elementos básicos: las restricciones y la
función objetivo.
Ejercicios resueltos 1:
Una empresa química europea dispone de 21 millones de dólares para invertir en un proyecto de I + D. La distribución de la inversión se llevará a cabo en el campo de la
farmacología y en el de la microbiología. En el primero, donde obtendrá un 10% de beneficio anual, invertirá a lo sumo 13 millones de dólares, mientras que en el segundo,
donde los beneficios ascenderán en el mismo período de tiempo al 8%, será, por lo menos, de 6 millones.
Debido a presiones políticas, la inversión en microbiología no deberá ser superior a la mitad de la farmacológica.
Determina cómo deberá invertir la empresa para obtener el máximo beneficio anual.
Solución:
Sea x la inversión en farmacología e y la inversión en microbiología (en Así, se trata de maximizar la función z = 0,1x + 0,08y sujeta al conjunto
millones de dólares). El beneficio anual será: de restricciones siguiente:
z=0,1 x+ 0,08 y
Escribimos las restricciones:
 La inversión tiene que ser, a lo sumo, de 21 millones de dólares:
x + y ≤ 21
• La inversión en farmacología tiene que ser, a lo sumo, de 13
millones de dólares:
x ≤ 13 Resolvemos el problema por el método gráfico:
• La inversión en microbiología tiene que ser, como mínimo, de 6 • Representamos la región factible y las rectas de nivel.
millones de dólares:
y ≥6
• La inversión en microbiología no deberá ser superior a la mitad
de la farmacológica:
x
y ≤ →2 y ≤ x
2
• Las cantidades invertidas en cada uno de los campos no pueden
ser negativas:
x ≥ 0 ; y ≥0
 De todas las rectas de nivel que tocan la región factible, la que nos da
el máximo beneficio es la que pasa por el vértice B.
Calculamos las coordenadas de B:

Luego, el beneficio máximo se obtiene invirtiendo 13 millones de

dólares en farmacología y 6,5 millones de dólares en microbiología.

ACTIVIDAD 2:
Para mayor información lee las páginas 154 hasta la 155 de tu libro de matemáticas (Segunda entrega).
Si tienes la oportunidad ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=00UWDWg5oMw

ACTIVIDAD 3: Resuelve los siguientes ejercicios propuestos.

1. Una tienda especializada en artículos deportivos solicita dos tipos de prendas ligeras, Gekko y Hayate. El fabricante dispone para su confección de 1,5 km de tejido
natural y 1 km de tejido sintético. Ambos artículos se confeccionan con 4 m de tejido, pero cada Gekko precisa un 50% de tejido natural, mientras que cada Hayate
utiliza un 75% de tejido natural. Si el precio de venta del Gekko es de $ 100 y el del Hayate es de $ 80, ¿qué número de prendas de cada tipo debe suministrar el
fabricante a la tienda para conseguir que el importe de la venta sea máximo?
Sol. 375 Gekkos y 250 Hayates
2. Resuelva los ejercicios 6 de la página 157 de tu libro de matemáticas (Segunda entrega)

FISICA
Reflexión y refracción

Cuando un rayo de luz que se propaga por un medio transparente incide sobre la superficie de separación con otro medio, parte de la luz
se refleja (vuelve al mismo medio) y otra parte se refracta (pasa al segundo medio). La fracción de energía que se transmite al segundo
medio depende del tipo de superficie de separación, de la dirección con la que incide sobre la misma y de los índices de refracción de los
dos medios.
El rayo reflejado se mueve con la misma velocidad, ya que se propaga en el mismo medio, no así el rayo refractado que cambia su
velocidad al cambiar de medio. Las frecuencias de las ondas incidente, transmitida (refractada) y reflejada son iguales, no así las
longitudes de onda, que dependen del medio. Imagen 1. Zátonyi
Sándor.
Reflexión
La reflexión es un fenómeno de una importancia enorme. Si la luz no se reflejara en los objetos no los veríamos.

Imagen 2. Zátonyi Sándor

Un rayo de luz incide sobre una superficie y lo hace formando un ángulo con la normal (línea perpendicular a la superficie en el punto de incidencia) que se denomina
ángulo de incidencia. El rayo reflejado forma también un ángulo con la normal, llamado ángulo de reflexión. Estos ángulos cumplen las leyes de la reflexión.

 
Leyes de la reflexión:
 
1. El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado se encuentran en el mismo plano, estando el rayo incidente y el reflejado
en lados opuestos a la normal.

2. El ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión.  

Imagen 13. Elaboración propia.

EJEMPLO 1:
Un rayo de luz roja y un rayo de luz azul inciden desde el aire sobre un vidrio con un ángulo de 36º. ¿Qué ángulo formarán entre sí los rayos rojo y azul al reflejarse, si
los valores de los índices de refracción del vidrio para estos colores son, respectivamente, n rojo= 1,61 y nazul=1,67?
Los ángulos de reflexión serán iguales para el rojo y el azul, ya que los de incidencia coinciden. El ángulo que formarán los rayos rojo y azul reflejados será 0º.
Refracción

El cambio de la dirección de propagación que experimenta un rayo de luz cuando pasa de un medio a otro se denomina refracción.
La refracción de la luz explica fenómenos cotidianos como la deformación aparente de los objetos sumergidos en el agua o la profundidad
aparente de un depósito.
El ángulo de refracción depende del ángulo de incidencia y de las propiedades de los dos medios. El rayo incidente, el refractado, el ángulo
de incidencia y el ángulo de refracción cumplen las leyes de la refracción. Imagen
16. Bcrowell.

Leyes de la refracción:
3. El rayo incidente, la normal y el rayo refractado se encuentran en el mismo plano, estando el rayo incidente y el refractado en
lados opuestos a la normal.
4. La relación entre el seno del ángulo de incidencia,   y el seno del ángulo de refracción,   es una constante característica de los
dos medios, el índice de refracción relativo   del medio 2 respecto del medio 1.

Recordando lo aprendido en el apartado 2.1, la expresión anterior puedes escribirla:

o bien,

 (ley de Snell)
 
donde se ve que, el producto del índice de refracción del medio por el seno del ángulo que forma en dicho medio el rayo con la normal es una constante. Este producto
se denomina invariante de refracción.
Puedes ver que si la luz pasa de un medio menos a otro más refringente (mayor índice de refracción) el rayo refractado se aproxima a la normal y a la inversa, si el
segundo medio es menos refringente que el primero, el rayo se aleja de la normal. Puedes comprobar que las trayectorias de los rayos son reversibles.
EJEMPLO 2:
Un rayo de luz se propaga por un vidrio de índice de refracción 1,52 y llega a la superficie de separación vidrio-agua (índice de refracción del agua = 1,33 ) con un ángulo
de incidencia de 30º. Dibuja los rayos incidente y refractado y señala los ángulos correspondientes.

Calcula el valor del ángulo de refracción

Por la ley de Snell,   y sustituyendo, 

ACTIVIDAD 2:
Para mayor información lee las páginas 154 y 155 de tu libro de FISICA (Segunda entrega).
Si tienes la oportunidad ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=u6OjKi-lZg4

ACTIVIDAD 3: Resuelve los siguientes ejercicios propuestos.

1. Si la suma de los ángulos de incidencia y reflexión es 90° y el índice de refracción del medio en el cual se ha producido la reflexión es 1,22 , ¿cuánto valen los
ángulos de incidencia y reflexión?
2. Un rayo de luz incide desde el aire (n = 1) sobre una lámina plana de vidrio con un ángulo de 57º. Parte de la energía se refleja y parte se transmite al vidrio. El rayo
reflejado y el rayo refractado forman entre si un ángulo de 90º. ¿Cuál es el índice de refracción de la lámina de vidrio?
 3. Resuelve los literales 30 y 31 de la página 155 de tu libro de física segunda entrega.

Educación Física
Trabaja todos los segmentos de tu cuerpo: piernas, brazos y abdomen. Realiza los ejercicios 2 veces a la semana (martes y jueves), trabaja 30 segundos con cada ejercicio y
30 segundos de descanso, realiza de 2 a 4 series en dependencia de lo que vayas avanzando. Entre cada serie descansa 1 minuto.
1- Abdominales, nos ubicamos en el piso en posición cubito dorsal, solicitamos ayuda a un familiar que nos sujete los pies, con las rodillas semiflexionadas, subimos el
tronco hacia nuestras rodillas, nos ayudamos con las manos en la nuca.
2.-Sentadillas: flexiona las rodillas hasta formar un ángulo de 90° y vuelve a extender, repite esto seguido hasta completar los 30 segundos. Para evitar una mala postura,
pégate a una pared.
3.-Flexiones de codos: recuéstate boca abajo y apoyado en las palmas de tus manos y en la punta de tus pies, flexiona y extiende los codos manteniendo tu cuerpo recto, si
es muy difícil puede apoyar las rodillas.
ACTIVIDADES
 Buscar un espacio adecuado y libre de peligros para la realización de la actividad física y recreación.
 Solicitar ayuda de sus familiares.
 Realizar un calentamiento adecuado para no sufrir lesiones.
 Realizar un video, realizando las actividades o dibujos
MIERCOLES 09/06/2021

EMPRENDIMIENTO Y GESTION

HORAS A DISCRECIÓN
 QUIMICA
LEER LA SIGUIENTE INFORMACION
Sustancias químicas de las luminarias
Los elementos químicos que se utilizan en la fabricación de lámparas varían de acuerdo a los diferentes tipos de lámpara.
 Las lámparas halógenas contienen un filamento de tungsteno (o también conocido como wolframio), un gas noble (generalmente kriptón) para evitar la combustión del
filamento, y una pequeña cantidad de bromo o yodo (halógenos).
 Las lámparas fluorescentes contienen filamentos de mercurio, que al calentarse provocan que el gas inerte presente (argón o neón) se ionice, creando un puente de
plasma.
 Las lámparas led están formadas por arreglos de diodos, y en algunos casos contienen fósforo.
Las lámparas fluorescentes necesitan de unos momentos de calentamiento antes de alcanzar su flujo luminoso normal, por lo que es aconsejable utilizarlas en lugares
donde no se están encendiendo y apagando continuamente (como pasillos y escaleras). Por otro lado, como se ha dicho, los encendidos y apagadas constantes acortan
notablemente su vida útil.
La condición de la vida útil de la lámpara fluorescentes puede variar según su uso y las condiciones ambientales en que se encuentra, y puede establecerse entre 5000 y
10 000 horas.
ACTIVIDADES
1. Dibujar una tabla periódica para pintar cada uno de los elementos que sirven de componentes de la luminaria
2. Clasificar los elementos nombrados en metales, no metales, gases nobles indicando la valencia con la que se combinan

INVESTIGACION
Los siguientes temas amplia tu información y escribe tu criterio personal de cada tema
¿Qué son las neuronas espejo?
¿Cuánto usamos de nuestro cerebro?
¿Se pueden usar los plásticos como fuente de energía?
¿Existen los supergenes?
¿De dónde viene el sabor del chocolate?

HISTORIA
Elabore un organizador gráfico acerca del Socialismo del siglo XXI. Puede apoyarse en la página 174 del texto de Historia

BIOLOGIA
Leer el siguiente documento acerca de la correcta distribución de la luz, lo cual ayuda a la optimización de los recursos naturales en la sostenibilidad de la población mundial.
JUEVES 11/06/2021

La distribución de luminancias en el campo de visión ya sea debida a la luz natural o artificial, condiciona el nivel de adaptación del ojo, lo que afecta a la visibilidad de la
tarea. Para clarificar el concepto de luminancia, que no es sino la energía luminosa emitida o reflejada en dirección al ojo de un observador (medida en candela sobre metro
cuadrado cd/m2), debe recordarse que aquello que es visible o se puede ver está limitado por el contraste entre un objeto y el fondo sobre el que se ve, así como por el tamaño
del citado objeto. Cuando la luminancia del fondo aumenta, también aumenta la visibilidad hasta un cierto punto, pero la curva de incremento de visión alcanza un punto de
disminución por encima del cual se requerirían aumentos muy importantes de la luminancia del fondo para lograr incrementos de visibilidad.

Esta es la razón por la que en un interior habría que aumentar de modo ineficiente los niveles de luminancia de los fondos para poder conseguir una ligera mejoría en la visión
de los objetos o tareas.
Una luminancia de adaptación bien equilibrada es necesaria para aumentar:
-La agudeza visual (capacidad para distinguir dos objetos que se encuentran próximos).
-La sensibilidad al contraste (discriminación de diferencias de luminancia relativamente pequeñas).
-La eficiencia de las funciones oculares (tales como acomodación, convergencia, contracción de la pupila, movimientos de ojo, etc.).
La distribución de luminancias en el campo de visión afecta también al confort visual. Por ello, deben evitarse las siguientes circunstancias:
 Luminancias demasiado elevadas, que pueden dar lugar a deslumbramiento;
 Contrastes de luminancia demasiado altos, que causarán fatiga debido a la readaptación constante de los ojos;
 Luminancias demasiado bajas y contrastes de luminancias demasiado bajos, que pueden dar como resultado un ambiente visual mortecino y no estimulante.
ACTIVIDADES
1. Realizar un resumen de la incidencia de las luminarias que tienen en el ojo Crear un mensaje para concientizar el ahorro que debe existir de energía eléctrica para una vida
armónica con la naturaleza.
2. Graficar la estructura del ojo puede apoyarse en la información de la página 81 y 82 del texto de Biología de 3ero de Bachillerato
12/06/2021VIERNES
INGLES

LECTURA CRITICA