Coloreando Se Aprender Los Derechos

COLOREANDO SE APRENDE LOS DERECHOS.
09-DE SEPTIEMBRE DEL 2019.

30 Años de la promulgación de los Derechos de los N.N.A
PAOLA ANDREA DIAZ GARZON.
YEISON EDUARDO PACHECO DURAN.
Autores.
ESTUDIANTES DE 1 SEMESTRE DE ADMINISTRACION PÚBLICA TERRRITORIAL.
ESAP – NORTE DE SANTNADER.

Introducción…........................................................................... 4
Historia de los derechos humanos……………………………………….. 5
Derechos humanos………………………………………………………………. 6
Desarrollo humano …………………………………………………………….. 17
Derechos de la mujer…………………………………………………………… 18
Porque la protección sobre la mujer……………………………………. 19
Estadísticas de violencia con N.N.A en el mundo…………........ 20
Estadísticas en Colombia sobre violencia N.N.A………………….. 21
Informe de protección de Derechos C.I.D.H………………………. 22
Bibliografía…………………………………………………………………………. 23
INTRODUCCION.
Defender y promover los derechos humanos y las libertades

fundamentales, la paz, la democracia y la participación ciudadana en
condiciones de igualdad para mujeres y hombres, en especial de los niños y
de las niñas y, en general, la no discriminación por razón de sexo, raza, edad,
cultura o religión, y el respeto a la VIDA.
Es modelo de conocimiento sobre los derechos de los niños y niñas, para
proteger su dignidad. Esto les ayudara para construir la sociedad y a su
desarrollo integral como personitas.
4.
26 de septiembre de 1924: Declaración de Ginebra sobre los Derechos del
Niño, adoptada por la Asamblea de la Sociedad de las Naciones. 20 de
noviembre de 1989: se aprobó la Declaración Universal de los Derechos del
Niño. Las Naciones Unidas (ONU) se fundaron una vez terminada la Segunda
Guerra Mundial.
5.
6.
Se refiere a que todo niño tiene derecho a poder vivir. No pueden ser
asesinado o agredido de manera física y debe crecer en condiciones
óptimas.
7.
Todo niño tiene derecho a una buena alimentación, ningún niño debería
pasar hambre o sufrir de hambre.
8.
Todos los niños deben recibir educación que contribuya en crear su propio
futuro.
9.
Todos los niños
deben tener derecho a contar con agua potable.
10.
Los niños tienen derecho a gozar de una buena salud para que crezcan y
se conviertan en adultos sanos.
11.
Todos los niños tienen derecho a ser ciudadano identificable en la
sociedad y la nación, es decir tener un nombre y un apellido que los
identifiquen.
12.
Todos los niños tienen derecho a poder expresarse y dar sus opiniones,
por ello Los niños pueden ser partícipes de las decisiones donde estén
involucrados.
13.
Todos los niños deben vivir en un entorno seguro, sin amenaza ni armas.
Los niños deben crecer protegidos para preservar su bienestar físico y
psicológico. Ningún niño debe sufrir explotación, discriminación o
maltrato.
14.
Todo niño tiene derecho al sano esparcimiento, derecho a jugar y
recrearse. Al aprovechamiento del tiempo libre.
15.
Siendo los niños personas en crecimiento, necesitan de toda la
compresión y el amor que se les pueda brindar. Esta compresión debe
partir de la familia donde el niño se desarrolle. La misma deberá ser un
ambiente de cariño y afecto.
16.
Como desarrollo humano se denomina el proceso en que una sociedad, a
partir del desarrollo económico, mejora de manera integral las
condiciones de vida de sus miembros.
17.
Para combatir la guerra como expresión suprema de la cultura de violencia
tenemos que resolver problemas como la violencia que se ejerce contra las
mujeres en el hogar, los actos y reflejos de agresión e intolerancia en la vida
cotidiana, la trivialización de la violencia en los medios de comunicación, la
glorificación implícita de la guerra en la enseñanza de la historia, el tráfico
de armas y de drogas, el terrorismo y la negación de los derechos humanos
fundamentales y las libertades democráticas.
Los esfuerzos por alcanzar una cultura de paz deben basarse en la
educación; como se afirma en la Constitución de la UNESCO: Puesto que las
guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres
donde deben erigirse los baluartes de la paz. Las niñas y mujeres
constituyen una gran mayoría de los excluidos de la educación en todo el
mundo. Garantizar la igualdad de acceso y de oportunidades entre los sexos
en materia de educación es un requisito previo para lograr los cambios de
actitudes y mentalidades de los que depende una cultura de paz.
18.
Toda amenaza o todo acto de violencia –sea en la vida pública, sea en la
vida privada– motivado por la condición femenina de la víctima, que tenga
o pueda tener como fin un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico,
una coacción o una privación arbitraria de la libertad, constituye violencia
contra la mujer
Si bien las mujeres tienen todos los derechos reconocidos en el derecho

internacional de los derechos humanos, éstos por sí solos eran insuficientes
para dar una respuesta adecuada a la diversidad, especificidad y
complejidad de la problemática de la mujer. Para construir una sociedad
realmente igualitaria.
19.
Alrededor de 300 millones de niños y niñas en el mundo viven en situación
de violencia, el dato se desprende del informe publicado el pasado
miércoles por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF) “Una situación habitual: violencia en las vidas de los niños y los
adolescentes”.
El documento destacó los datos relacionados al “maltrato doméstico

durante la primera infancia; la violencia en la escuela; las muertes
violentas entre los adolescentes; y la violencia sexual en la infancia y la
adolescencia”, advirtiendo que los daños a menores de edad es
naturalizado y comprendido como un modo efectivo de crianza.
Las cifras del “maltrato

doméstico durante la primera infancia” reflejadas en el estudio señalaron
que 300 millones de niños de 2 a 4 son víctimas de algún tipo violencia, y
250 millones de niños son castigados físicamente. También expresó que
seis de cada diez infantes de 12 a 23 meses son víctimas de disciplinas
violentas; así como mostró que solo 60 países han tomado medidas
legales contra la violencia infantil, por lo que quedan 600 millones de
niños menores de cinco años sin protección jurídica.
20.
Colombia ocupa el tercer puesto, entre 175 países, con la tasa más alta de
homicidio infantil en el mundo, según el último informe de la organización
internacional no gubernamental Save the Children, que estudió datos entre
el 2015 y el 2017. Tan solo hay que ver que el año pasado fueron asesinados
715 menores (de 0 a 18 años) en el país.
En el informe ‘Las múltiples caras de la exclusión’, Colombia entra en otro
vergonzoso escalafón: ser el quinto país con mayor porcentaje de niños
desplazados por el conflicto armado, por debajo de Siria, Sudán del Sur,
Somalia y República Centroafricana.(EL TIEMPO).
21.
10 de septiembre de 2019
Washington, D.C. – La Comisión Interamericana de Derechos Humanos

(CIDH) publica hoy un informe sobre políticas públicas con enfoque de
derechos humanos. El objeto central del informe es presentar un marco
conceptual sobre políticas públicas con enfoque de derechos humanos, a
fin de contribuir con los Estados para generar impactos estructurales en la
prevención y no repetición de violaciones de derechos humanos.
La CIDH ha podido observar que en la Región existe la necesidad de

reforzar la institucionalidad democrática de los Estados, así como el
fortalecimiento de sus capacidades para implementar políticas públicas
dirigidas a promover las condiciones requeridas para el pleno goce y
ejercicio de los derechos humanos de las personas, grupos y
colectividades, con garantías de igualdad y acceso a la justicia
La CIDH entiende que una política pública con tal enfoque es el conjunto de
decisiones y acciones que el Estado diseña, implementa, monitorea y evalúa
-a partir de un proceso permanente de inclusión, deliberación y
participación social efectiva- con el objeto de proteger, promover, respetar
y garantizar los derechos humanos de todas las personas, grupos y
colectividades que conforman la sociedad, bajo los principios de igualdad y
no discriminación, universalidad, acceso a la justicia, ren dicción de cuentas,
transparencia, transversalidad, e intersectorial dad.
22.
Toda esta información fue tomada por las siguientes páginas:
 Unicef Estrategia “cartilla de pocoyo amigos que enseñan”.

 ONU mujeres –Derechos de la mujer.
 Cidh (Comisión Interamericana de Derechos Humanos) – OEA.
 El Espectador.
 ICBF. Informe de 2018.
23.

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Defender y promover los derechos humanos y las libertades

deben tener derecho a contar con agua potable.

Si bien las mujeres tienen todos los derechos reconocidos en el derecho

El documento destacó los datos relacionados al “maltrato doméstico

Las cifras del “maltrato

Washington, D.C. – La Comisión Interamericana de Derechos Humanos

La CIDH ha podido observar que en la Región existe la necesidad de

 Unicef Estrategia “cartilla de pocoyo amigos que enseñan”.

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