Focha 8

TUTORÍA – 3° - 4°
I.E. N° 80892 “Los Pinos”
Experiencia 03: Promovemos el cuidado de nuestra salud física y emocional en armonía con el
ACTIVIDAD 2
Cómo fortalecer nuestras relaciones interpersonales desde la gestión de
nuestras emociones en el contexto actual.
Dimensió - Personal y social Habilidades - Manejo de emociones
n socioemocionales
- Responsabilidad
- Conducta prosocial
Propósito - Analizarán cómo impactan sus emociones en las demás personas y qué pueden hacer
para autorregularse.
¡Hola! En la actividad anterior, aprendimos sobre las emociones y sus

componentes, y realizamos un ejercicio para reconocerlas. Ahora que
ya las reconocemos, aprenderemos la importancia de autorregularlas
para mejorar nuestras relaciones interpersonales.
Para acercamos al tema:
1. Wilson y sus hermanos estaban jugando con el nuevo juego de mesa

que su papá les compró para que se diviertan. Wilson ya había
acumulado muchos puntos y estaba cerca de ganar el juego; pero de
pronto, al lanzar el dado, perdió más de la mitad de los puntos que
había ganado. No lo podía creer. Era un juego bastante fácil y solo
faltaba una ronda más para ganar. Entonces, de un momento a otro,
reaccionó diciendo que habían hecho trampa y que ya no quería jugar.
Se retiró del grupo y se fue a su cuarto. Sus hermanos se miraron entre
sí, sin comprender qué estaba pasando. Dejaron el juego y también se
retiraron.
2. Sofía entró al cuarto de su hermana y la encontró llorando. Le

preguntó el motivo y ella le contó, muy triste, que su
enamorado le había escrito para decirle que ya no
continuarían como pareja, que ya no la amaba. Sofía la
abrazó y lloró junto con su hermana.
3. Juan estaba en la sala con su familia cuando, de pronto, leyó en

WhatsApp una historia muy graciosa y se rio con tanta alegría que
poco a poco sus hermanos y padres, al verlo, sonrieron también.
Juan quiso contar la historia, pero la risa no lo dejó. De repente,
todos estaban riendo sin conocer la historia.
Después de haber leído atentamente las historias, reflexionamos y respondemos

estas preguntas:
 ¿De qué tratan las historias?
 ¿Qué emociones identificas en las historias?
 ¿Cómo reaccionan los familiares de las historias ante la expresión de las emociones de cada
personaje?
 ¿Te han sucedido situaciones similares?, ¿cuáles?
 ¿Crees que nuestras emociones pueden impactar en las emociones de los demás?, ¿por qué?
Ideas clave
Impacto de nuestras emociones
La expresión de nuestras emociones puede tener un impacto en las emociones y los sentimientos de las
otras personas. Como observamos en las historias, algunas emociones se “contagian”: la alegría, la tristeza,
etc.
Cuando vemos a alguien expresar una emoción intensa, podemos identificar en nosotras/os mismas/os ese
estado. Esto puede ser bueno, para entender lo que la otra persona siente. Por ejemplo, compartir la
alegría o la pena; o el miedo, que nos sirve para tomar medidas de seguridad ante un peligro inminente.
¿Y la ira?
De todas las emociones que conocemos, la ira es la emoción que más efectos negativos tiene sobre
nosotras/os y las demás personas.
¿Sabías que…? Durante la ira aumenta el ritmo cardiaco, los

músculos se contraen, el flujo sanguíneo se dispara y se liberan
unas hormonas llamadas “catecolaminas”, ya que nuestro cuerpo
se prepara para el ataque. Liberar esas hormonas puede ser
perjudicial para nuestra salud, porque generan estrés, afectan el
sistema cardiovascular y aumentan la posibilidad de un infarto
Asimismo, durante el estado de ira, o a veces llamado cólera, podemos decir o actuar agresivamente y
hacer daño a las personas que están cerca de nosotras/os. Una vez que expresamos palabras que hieren o
expresamos agresivamente nuestra ira, no hay forma de volver atrás. Muchas amistades se han roto,
muchos hermanos se han dejado de hablar por años y muchas parejas se han separado por no controlar
esa emoción. O lo que es peor, se han producido lesiones físicas, discapacidades, incluso la pérdida de
vidas humanas.
Por ello, es necesario aprender a regular nuestra ira. Conocemos que una de sus características fisiológicas
es la liberación de hormonas que nos preparan para atacar. Esto nos hace conscientes de que si nos
dejamos llevar por ella, podemos afectar nuestro propio bienestar y el de los demás. El primer paso para
regular nuestras emociones es reconocer cómo las expresamos.
¡Ponemos en práctica lo aprendido!
Luego de haber reflexionado sobre el impacto de nuestras emociones

en nosotras/os y en los demás, estamos listas y listos para poner en
práctica lo aprendido.
Realicemos el siguiente ejercicio, que nos ayudará a cambiar nuestra conducta cuando experimentemos la
emoción de la ira:
 Recordemos una situación en la que hayamos sentido mucha cólera.

 Repasemos cómo actuamos, qué dijimos y cómo lo dijimos.
 Intentemos ponernos en el lugar de las personas que estuvieron cerca de nosotras/os e
identifiquemos lo que sintieron al vernos y escucharnos.
 Ahora, imaginemos un final diferente. Propongámonos a nosotras/os mismas/ os otras formas de
reaccionar ante la misma situación en la que expresamos malestar, pero sin hacer sentir mal a los
demás. Escribamos dichas formas de reaccionar. Todas las posibilidades son bienvenidas.
Recuerda: ¡Seamos creativos y organicemos nuestras producciones

utilizando el material que tengamos a nuestro alcance!
No olvides compartir nuestros trabajos con la tutora.
¡Ya estamos culminando! A continuación, algunas ideas muy valiosas e interesantes.
 Las emociones no son buenas ni malas. Nos sirven para darnos cuenta de lo que sucede
a nuestro alrededor y cómo reaccionar ante ello.
 La expresión de nuestras emociones tiene un impacto en nosotras/os mismas/os y en
los demás. Reconocer este efecto nos ayuda a autorregular esas emociones y fortalecer
nuestras relaciones interpersonales.
 De todas las emociones, la ira es la emoción que más impacto negativo tiene en nuestra
salud física y emocional, así como en el bienestar de las personas que nos rodean.
 El primer paso para aprender a regular nuestras emociones es conocer cómo las
expresamos.
Evaluamos nuestros avances

Ahora, veamos juntas y juntos nuestros aprendizajes. Marca con un
aspa (X) en los recuadros correspondientes.
Aprendizajes Mucho Más o Poco

menos
- Puedo identificar mis emociones.
- Me doy cuenta del impacto que tienen mis acciones y
reacciones en otras personas.
- Estoy en condiciones de regular mis emociones.
Vamos a la última activida…
Después haber reflexionado y conocer cómo se expresa la

emoción de la ira, escribe un compromiso personal para evitar
hacer daño a los demás si experimentas esa emoción.

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¡Hola! En la actividad anterior, aprendimos sobre las emociones y sus

Para acercamos al tema:

1. Wilson y sus hermanos estaban jugando con el nuevo juego de mesa

2. Sofía entró al cuarto de su hermana y la encontró llorando. Le

3. Juan estaba en la sala con su familia cuando, de pronto, leyó en

Después de haber leído atentamente las historias, reflexionamos y respondemos

¿Sabías que…? Durante la ira aumenta el ritmo cardiaco, los

¡Ponemos en práctica lo aprendido!

Luego de haber reflexionado sobre el impacto de nuestras emociones

 Recordemos una situación en la que hayamos sentido mucha cólera.

Recuerda: ¡Seamos creativos y organicemos nuestras producciones

¡Ya estamos culminando! A continuación, algunas ideas muy valiosas e interesantes.

Evaluamos nuestros avances

Aprendizajes Mucho Más o Poco

Vamos a la última activida…

Después haber reflexionado y conocer cómo se expresa la

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