TUTORÍA

Docente : MARIA TERESA OLIVA ESPINOZA

TUTORÍ
ACTIVIDAD 03 Reconocemos oportunidades que contribuyen a
seaman: 13 la construcción de nuestro proyecto de vida
¡Buenos días! Queridas y queridos estudiantes de TUTORIA de secundaria, reciban un cordial saludo de tu
profesora : Marìa Teresa Oliva Espinoza

¡Hola! En la actividad anterior, reflexionamos sobre nuestras propias características e identificamos nuestros sueños
y hacia dónde vamos. En esta actividad, reconoceremos oportunidades que contribuyan a la construcción de nuestro
proyecto de vida y realizaremos propuestas en función de ello.
¡Sigamos con el mismo entusiasmo!

NOS ACERCAMOS AL TEMA, leamos con atención las siguientes historias.

¡Hola! Me llamo Salvador, vivo en la Provincia de Rodríguez de Mendoza, de la región Amazonas. Tengo un hermano
mayor que exporta café y estudia administración. Mis padres se dedican a la siembra y cosecha del café y mi hermano
ha logrado que toda su cosecha tenga mayor valor gracias a sus conocimientos sobre el mercado. La verdad es que a
mí me gustaría ser como él. Yo lo quiero y lo admiro mucho. Por ello, le pregunté cómo logró todo lo que ha alcanzado
hasta el momento. Entonces, mi hermano me habló con seriedad y comprensión y me dijo que yo puedo lograr todo lo
que deseo si me lo propongo y lucho por mis sueños. Que debo tener las metas claras en mi proyecto de vida y que
cuente con él en todo lo que necesite. Me contó qué hizo para lograr lo que tiene. No fue nada fácil, pero con mucho
empeño y perseverancia lo logró.
Entendí que es necesario contar con un proyecto de vida en el que ubique mis proyecciones y ponga todo mi esfuerzo
para cumplirlo.
He empezado a entender algunos aspectos importantes que me ayudarán a tener mi propio proyecto de vida. Tengo
mucho ánimo y confianza. Sé que es una herramienta necesaria y debo ser muy hábil para aprovechar las
oportunidades que existen en mi entorno.

¡Hola! Soy Fabiola, del distrito de Comas, en Lima. Estoy cursando el cuarto grado de secundaria. Felizmente,
andamos muy bien por casa, tomando todas las medidas de prevención contra la COVID-19. Soy parte de una
organización de adolescentes que trabaja temas de promoción de los derechos. La semana pasada, invitamos a
nuestra reunión en la plataforma “Meet” a un artista que nos brindó un espectáculo con títeres, que tenía como
personaje principal a Lucha, una rana que superó diversos obstáculos para poder construir una laguna segura para las
ranas pequeñas de su entorno, que fue su sueño desde que era una rana chiquita.
La historia de la rana Lucha hizo que en el grupo nos preguntáramos si teníamos una meta especial, un proyecto de
vida. La mayoría de mis compañeros dijo que aún no lo tenían; mientras que otros dijeron que habían escuchado del
tema y que iban a desarrollarlo cuando terminen la secundaria.
El artista invitado recomendó que nos tomemos un tiempo para reflexionar sobre lo que queremos y que nos
propongamos metas para alcanzar nuestro proyecto de vida. Asimismo, que descubramos las oportunidades que
existen en nuestro entorno para lograrlas, así como los obstáculos que pudieran afectar negativamente el
cumplimiento de las mismas.
Por otro lado, nos recomendó buscar ayuda en nuestra familia o en personas cercanas de confianza para que nos
orienten y apoyen en este camino de construcción de metas, y que compartan con nosotros cómo han logrado su
proyecto de vida.

Reflexionamos y respondemos las siguientes preguntas:

Planificamos nuestra narración
¿Qué situaciones permitieron a Salvador y Fabiola pensar en un ¿Por qué es importante tener un proyecto de vida?
proyecto de vida? ………………………………………………………………………….. narración? ……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………………………………
¿Qué oportunidades tiene Salvador para lograr su proyecto de vida? ¿Has descubierto cuáles son las oportunidades y los
………………………………………………………………………………… obstáculos que existen en tu entorno para el cumplimiento de
………………………………………………………………………………… tus metas?
…………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………...
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

 TUTORÍA
Docente : MARIA TERESA OLIVA ESPINOZA

TUTORÍ
Ahora que reflexionamos sobre la base de estas preguntas, es importante que vayamos comprendiendo algunos elementos
claves.
Salvador y Fabiola descubrieron que es transcendental tener un proyecto de vida y que para construirlo es necesario
reconocer las oportunidades en nuestro entorno, como, por ejemplo, la ayuda que podemos recibir de personas de
confianza que nos orienten en la construcción de nuestro proyecto o que nos inspiren a concretarlo. Es importante que
entendamos lo siguiente:

¿Qué es un proyecto de vida?

Un proyecto de vida es el camino que debemos seguir para alcanzar las metas que nos proponemos y vivir la vida tal como la proyectamos,
con base en nuestra realidad. Nos ayuda, orienta y facilita lograr nuestras metas en los ámbitos personal y familiar .

¿Cómo se construye un proyecto de vida?

Para construir un proyecto de vida debemos tomar en cuenta lo siguiente:
1.Conocer y analizar nuestra realidad
-Identifiquemos qué aspectos, necesidades, valores, habilidades, debilidades y características únicas y diferenciales
tenemos.
-Enfoquémonos en comprender muy bien en qué punto de nuestras vidas nos encontramos, en qué hemos avanzado y
qué situaciones, personas o aspectos pueden limitar nuestro potencial.

2. Definir expectativas
-Conocernos y comprender nuestra realidad actual permitirá determinar de manera clara qué queremos lograr en la
vida.
-Cada persona tiene expectativas y sueños específicos, que van de la mano de sus características, preferencias y
vocaciones, por ello, es necesario que realicemos una reflexión personal.

3. Plantear acciones concretas para lograr las metas

-Una vez que identifiquemos nuestras expectativas, estaremos preparadas/os para plasmar las acciones y estrategias
que permitirán lograr las metas.
-No confundamos metas con deseos. Los deseos son sueños, expectativas. Las metas son las acciones concretas que
realizaremos siguiendo pasos específicos y que nos llevarán a alcanzar nuestro proyecto de vida.

4. Especificar tiempos
-Definamos objetivos y las formas de alcanzarlos. Especifiquemos qué tiempo nos llevará cumplirlos y evaluemos
cuáles serán los avances y progresos que iremos obteniendo en el camino.
-Recordemos que mientras más precisas/os seamos en cada uno de estos puntos, tendremos mayores posibilidades de
alcanzar el éxito.

¡Ponemos en práctica lo aprendido!

Luego de reflexionar sobre qué es un proyecto de vida y cómo identificar las oportunidades para
construirlo, estamos listas y listos para poner en práctica lo aprendido .
Recordemos el ejercicio que realizamos en la actividad anterior, en la cual nos planteamos metas a las
que deseamos llegar en 10 años, siguiendo pasos concretos. A partir de ello, reflexionemos sobre qué
oportunidades y dificultades podríamos encontrar en el camino. Para ello, respondamos estas preguntas:

¿Qué familiares nos pueden apoyar en el cumplimiento de nuestras metas?, ¿de qué manera?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
-Qué personas fuera de nuestra familia nos pueden apoyar en nuestro proyecto de vida:
¿De la escuela? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Del barrio? …………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿De la comunidad? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué instituciones de nuestra comunidad pueden aportar en la construcción de nuestro proyecto de vida?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………………………………………………
“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.
 TUTORÍA
Docente : MARIA TERESA OLIVA ESPINOZA

TUTORÍ
¿Qué oportunidades laborales y de emprendimiento existen en nuestra comunidad, en la región o en el país?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………………………………………………
¿Qué instituciones de educación superior brindan estudios en los temas que nos interesan?
………………………………………………………………………………………………….. ¿Son públicas o privadas? …………………..
¿Están dentro o cerca de nuestra comunidad? ……………………………………………………………………………………………
………………………
¡Ya estamos culminando! A continuación, algunas ideas muy valiosas e interesantes.

-Tener un proyecto de vida es una herramienta que nos ayuda a mantener un orden y
medir nuestras fuerzas para cumplir aquello que nos propongamos.

-Las metas a corto, mediano y largo plazo se consiguen paso a paso. Una vez que se
cumplan las metas cercanas, pasaremos a las siguientes.
- Consideremos nuestras virtudes y talentos personales, así como las posibilidades que
nos brinda el entorno.
- Enfoquémonos en los aspectos más positivos de nuestras metas, de este modo
contribuiremos a nuestro bienestar y al de los demás.
Evaluamos nuestros avances
Ahora, veamos juntas y juntos nuestros aprendizajes. Marca con un aspa (X) en los
recuadros correspondientes.

9
EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
Aprendizaje

Lo logré Es No lo logré
tuve cerca
Identifiqué las oportunidades en mi entorno para el logro de mis
metas.
Identifiqué mis sueños y expectativas para lograr mi bienestar y el de
mi entorno.

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.