Este documento contiene cinco cédulas de entrevista diferentes dirigidas a un director, docente, alumno, persona de la comunidad y autoridad municipal. Las cédulas contienen preguntas sobre el papel de la escuela en la comunidad, cómo se relaciona la escuela con las prácticas culturales locales, estrategias para involucrar a padres y la comunidad, y cualidades de un buen director y docentes.
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Este documento contiene cinco cédulas de entrevista diferentes dirigidas a un director, docente, alumno, persona de la comunidad y autoridad municipal. Las cédulas contienen preguntas sobre el papel de la escuela en la comunidad, cómo se relaciona la escuela con las prácticas culturales locales, estrategias para involucrar a padres y la comunidad, y cualidades de un buen director y docentes.
Este documento contiene cinco cédulas de entrevista diferentes dirigidas a un director, docente, alumno, persona de la comunidad y autoridad municipal. Las cédulas contienen preguntas sobre el papel de la escuela en la comunidad, cómo se relaciona la escuela con las prácticas culturales locales, estrategias para involucrar a padres y la comunidad, y cualidades de un buen director y docentes.
Este documento contiene cinco cédulas de entrevista diferentes dirigidas a un director, docente, alumno, persona de la comunidad y autoridad municipal. Las cédulas contienen preguntas sobre el papel de la escuela en la comunidad, cómo se relaciona la escuela con las prácticas culturales locales, estrategias para involucrar a padres y la comunidad, y cualidades de un buen director y docentes.
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CÉDULA DE ENTREVISTA DIRECTOR.
Nombre:
Fecha:
Entrevistado:
Entrevistador:
1. ¿Qué es ser un director?
2. ¿Qué tipo de gestiones lleva a cabo para brindar un mejor servicio a la comunidad? 3. ¿En qué tipo de gestión escolar ha enfrentado mayores retos? y ¿Por qué? 4. ¿Que hace que una escuela tenga mejores resultados que otra? 5. ¿La escuela cuenta con apoyos del gobierno? 6. ¿Porque y que tan importante es la presencia del director en una escuela? 7. ¿Qué recursos o materiales ofrece a los maestros a los maestros para el desarrollo de sus clases? 8. ¿Qué estrategias implementa para fomentar los valores con toda la comunidad escolar? 9. ¿Qué cualidades debe tener un buen director? 10. ¿Qué acciones realiza para valorar el trabajo que están realizando los maestros con el grupo? CÉDULA DE ENTREVISTA DOCENTE.
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Entrevistado:
Entrevistador:
1. ¿Cuáles son las actividades del plan y programa que relacionan la escuela con las prácticas culturales de la comunidad? 2. ¿Cómo relaciona las prácticas culturales con la comunidad? 3. ¿Cómo adapta el contenido curricular a la comunidad? 4. ¿Cómo involucra a las personas de la comunidad con la escuela? 5. ¿Qué acciones implementa para revitalizar las prácticas culturales? 6. ¿Qué practicas realiza como docente que benefician a la comunidad? 7. ¿Cómo interfiere la comunidad en la escuela? 8. ¿Cómo involucra la escuela al comité de los padres de familia? 9. ¿Cómo involucra la escuela a la autoridad municipal? 10. ¿Cómo afectan las decisiones de la comunidad a la escuela? CÉDULA DE ENTREVISTA ALUMNO.
Nombre:
Fecha:
Entrevistado:
Entrevistador:
1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes de edad?
Quisiera saber más de tu escuela…
1. ¿Te gusta venir a la escuela? ¿Por qué?
2. ¿Cómo se llama tu maestra?
3. ¿Te trata bien la maestra?
4. ¿Qué es lo que más te gusta hacer en la escuela?
5. ¿Qué haces en tu salón?
6. ¿Tienes amigos?
7. ¿Cómo se llaman?
8. ¿Cómo interactúan todos en tu salón?
CÉDULA DE ENTREVISTA PERSONA DE LA COMUNIDAD.
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Fecha:
Entrevistado:
Entrevistador:
1. ¿Cuáles son los beneficios que la escuela brinda a la comunidad?
2. ¿Cómo involucra la escuela a las personas de la comunidad? 3. ¿La escuela toma en cuenta los saberes de la comunidad? 4. ¿Cómo interfiere la escuela con las decisiones que tome la comunidad? 5. ¿Cuáles son las prácticas culturales que la comunidad realiza que beneficien a la escuela? 6. ¿Cómo las autoridades municipales involucran a la escuela en sus decisiones? 7. ¿Cómo influyen las decisiones que tomen la comunidad y autoridades municipales con la escuela? 8. ¿Cómo facilita la comunidad el desarrollo sociocultural de los alumnos? 9. ¿De qué manera está contribuyendo la educación en la formación de los niños en la comunidad? 10. ¿Puede la escuela ayudar a las familias a facilitar el desarrollo de la buena convivencia de sus hijos?
