El documento contiene una serie de entrevistas estructuradas dirigidas a padres de familia, alumnos, directivos y docentes de la Escuela Normal Sierra Hidalgoense, con el objetivo de evaluar la participación y contribución de la comunidad educativa en el desarrollo escolar. Se abordan temas como la relación entre los miembros de la comunidad, la percepción de la escuela, la planeación educativa y la resolución de problemas institucionales. Las preguntas buscan obtener información sobre la dinámica escolar y las necesidades de mejora en el contexto educativo.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
3 vistas10 páginas
El documento contiene una serie de entrevistas estructuradas dirigidas a padres de familia, alumnos, directivos y docentes de la Escuela Normal Sierra Hidalgoense, con el objetivo de evaluar la participación y contribución de la comunidad educativa en el desarrollo escolar. Se abordan temas como la relación entre los miembros de la comunidad, la percepción de la escuela, la planeación educativa y la resolución de problemas institucionales. Las preguntas buscan obtener información sobre la dinámica escolar y las necesidades de mejora en el contexto educativo.
El documento contiene una serie de entrevistas estructuradas dirigidas a padres de familia, alumnos, directivos y docentes de la Escuela Normal Sierra Hidalgoense, con el objetivo de evaluar la participación y contribución de la comunidad educativa en el desarrollo escolar. Se abordan temas como la relación entre los miembros de la comunidad, la percepción de la escuela, la planeación educativa y la resolución de problemas institucionales. Las preguntas buscan obtener información sobre la dinámica escolar y las necesidades de mejora en el contexto educativo.
El documento contiene una serie de entrevistas estructuradas dirigidas a padres de familia, alumnos, directivos y docentes de la Escuela Normal Sierra Hidalgoense, con el objetivo de evaluar la participación y contribución de la comunidad educativa en el desarrollo escolar. Se abordan temas como la relación entre los miembros de la comunidad, la percepción de la escuela, la planeación educativa y la resolución de problemas institucionales. Las preguntas buscan obtener información sobre la dinámica escolar y las necesidades de mejora en el contexto educativo.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 10
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
Entrevista padre de familia
1. ¿De qué forma participa en las actividades y organizaciones de
la escuela?
2. ¿Cómo contribuye al desarrollo de la escuela?
3. ¿Cómo participa en las actividades de sus hijos o hijo?
4. ¿Cómo es su relación con los integrantes de la institución?
5. ¿De qué forma cree que puede mejorar y progresar la escuela?
6. ¿Cuáles son las fiestas y tradiciones más representativas de la
comunidad donde? SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
7. ¿Cuáles son los servicios con los que cuenta la comunidad?
8. ¿Cuáles son los hábitos comunitarios de la comunidad?
9. ¿De que manera inciden las problemáticas sociales en el
desarrollo de la escuela o de la educación de sus hijos?
10. ¿Cuáles son las principales fuentes económicas de
la comunidad? SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
Entrevista estructurada a un alumno
1. ¿Cómo consideras la relación con tus compañeros y tu maestro?
2. ¿Cuál es tu materia favorita y cuál es tu menos favorita? Y ¿Por qué?
3. ¿En dónde investigas tus tareas?
4. ¿Quién te ayuda a hacerlas?
5. ¿Cuáles son las actividades que más te gustan hacer durante la clase?
6. ¿Cuál es su reglamento escolar?
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
7. ¿Cuál es tu percepción de la escuela?
8. ¿Qué es lo que más te gusta de tu escuela?
9. ¿Qué quieres ser de grande?
10. ¿Cuáles son tus pasatiempos?
11. ¿Con que áreas cuenta tu escuela?
12. ¿Qué actividades realiza tu escuela?
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
Entrevista a un directivo 1. ¿Cuántos años lleva con el cargo directivo?
2. ¿Cuál es su nivel de preparación?
3. ¿Cuál es la matrícula escolar?
4. ¿Cómo es la relación con docentes, administrativos, alumnos y padres
de familia?
5. ¿Qué logros académicos ha obtenido la institución?
6. ¿Cuáles son los objetivos de gestión para la institución?
7. ¿Cómo toma decisiones para la mejora educativa?
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
8. ¿Cómo resuelve los problemas que se presentan en la institución?
9. ¿Cuál es el procedimiento que se sigue para asignar el grado?
10. ¿Cuáles son las diferencias entre las funciones de un
docente y un director?
11. ¿Qué actividades de la comunidad influyen en la
institución?
12. ¿Cuál es el enfoque teórico metodológico que sigue
la escuela para la impartición de clases? SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
13. ¿Qué reglas no escritas se encontró al llegar dentro de la
institución y la comunidad? SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
Entrevista a un docente
1. ¿Realiza sus planeaciones en coordinación o nconjunto a otros
maestros?
2. ¿Dosificación de contenidos con los cuales trabajara y en que
momento lleva a cabo esa acción?
3. ¿Cuál es la importancia que tiene la planeación y para que es?
4. ¿Qué aspectos toma en cuenta para planear?
5. ¿Cada cuando realiza la planeación de los temas a trabajar durante el
ciclo escolar?
6. ¿Cómo toma en cuenta las características de los alumnos al planear?
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
7. ¿Cuáles son las actividades que plantea en el inicio, desarrollo y
cierre?
8. ¿Qué criterios toma en cuenta para organizar al grupo?
9. ¿Cuándo evalúa, qué evalúa y cómo evalúa?
10. ¿Cómo se comunica y atiende a las necesidades e inquietudes de
los padres de familia y alumnos?
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE
11. ¿Qué tipo de materiales diseña y cómo los implementa?
