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    Resuemen Pelicula Los Padecientes

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    Rebeca Choque
    Este documento describe diferentes mecanismos de defensa psicológicos, incluyendo la disociación, sustitución e intelectualización. La disociación involucra desconectarse de la mente o entorno cuando es amenazante. La sustitución implica cambiar emociones inaceptables por actividades aceptables. La intelectualización significa dar una forma abstracta y racional a emociones para controlarlas.

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    Rebeca Choque
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    Este documento describe diferentes mecanismos de defensa psicológicos, incluyendo la disociación, sustitución e intelectualización. La disociación involucra desconectarse de la mente o entorno cuando es amenazante. La sustitución implica cambiar emociones inaceptables por actividades aceptables. La intelectualización significa dar una forma abstracta y racional a emociones para controlarlas.

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    resuemen pelicula los padecientes

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    Este documento describe diferentes mecanismos de defensa psicológicos, incluyendo la disociación, sustitución e intelectualización. La disociación involucra desconectarse de la mente o entorno cuando es amenazante. La sustitución implica cambiar emociones inaceptables por actividades aceptables. La intelectualización significa dar una forma abstracta y racional a emociones para controlarlas.

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    MECANISMOS DE DEFENSA

    DISOCIACION: La disociación, un mecanismo de defensa que se puede poner en marcha


    cuando el entorno es muy amenazante u hostil. Consiste en la desconexión entre mente
    y cuerpo y/o mente y entorno.

    Esta estrategia un mecanismo de defensa de bloqueo (disociación) que le sirve para


    defenderse de unas situaciones muy dolorosas y amenazantes, al repetirse en diferentes
    ocasiones queda instalada en su psiquismo y puede aparecer en otras circunstancias,
    aunque estas ya no sean amenazantes, simplemente pueden evocarle o recordarle algo
    relacionado con aquella sensación

    Existe una disociación o estados disociativos normales que son aquellos en que los
    niños o los adultos están muy concentrados en una tarea y no atienden cuando les
    llamamos.

    Ejemplo:

     Olvidarnos adrede la presentación de la tarea de dicha materia porque no nos


    gusta cursar esa materia
     Imaginemos un niño de tres años que ve como golpean a su madre, oye gritos y
    ruidos amenazantes. Éste niño consigue separar su conciencia de su entorno
    pero más adelante puede ocurrirle que cuando algo le recuerde aquella
    sensación original de temor

    Por ejemplo si la profesora le grita, sienta que es entorno no es real, perciba que lo
    que le está pasando es “raro”.

    SUSTITUCION: Compensación de una frustración, con otra conducta que reduzca la pulsión.
    Situación de impulsos, actividades, necesidades o emociones intolerables hacia actividades
    que se consideran personal o socialmente aceptables, Rechazo voluntario de pensamientos o
    sentimientos intolerables para la conciencia

    Consiste en el cambio de actitud y de sentimientos frente a una emoción inaceptable.

     la ira sentida hacia una persona se transforma en un deseo de hacer algo destructivo
    pero útil, como puede ser cortar leña, lo cual sirve para descargar la energía producida
    por la ira.
     Un niño se siente furioso por que no puede hacer parte del equipo de futbol, para esto
    el niño empieza a patear latas y decarga su energía en el acto de patear, y le hace útil
    para ser un jugador.

    INTECTUALIZACION: (A. Freud):

    Por medio de este mecanismo, el Yo intenta controlar sus conflictos y emociones


    asociándolas a ideas que puede manejar conscientemente, a formulaciones abstractas. El
    sujeto cuando intelectualiza presenta sus problemas en términos más racionales y
    generales que emocionales y personales. A. Freud sostiene que se da frecuentemente en
    el adolescente.

    Proceso por el cual el sujeto intenta dar una forma discursiva abstracta a sus emociones,
    sentimientos, pensamientos, deseos y conflictos , con el fin de controlarlos e impedir
    que surjan ideas intolerables Acto de evitar el “sentimiento” refugiandose en el
    “pensamiento”. Es un pensamiento de tipo teórico y abstracto En el marco de un
    psicodiagnóstico el sujeto lo utiliza de esta manera mantener la distancia, y neutralizar
    los afectos.

     Ejemplo: El jugador de defensa del equipo de fútbol, tras una derrota y para
    evitar sentimientos de culpa e inadecuación, explica meticulosa y lógicamente
    los detalles de sus errores estratégicos
     Un niño en el jardín pierde sus materiales para colorear, para evitar sentimientos y
    emociones negativas, este explica averlo olvidado en la casa para no ser regañado
    con su maestra.

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