ENSAYO

DIPLOMADO
INSTERINSTITUCIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL
Actividad de Trabajo 2
Ensayo:
La importancia del desarrollo y movimiento en el juego para la primera

infancia.
Alumna: Lic. Bianca Vanesa Vázquez Cardona.
CD. VICTORIA, TAMAULIPAS, JULIO 2021

INTRODUCCIÓN
El presente ensayo, dar a conocer la importancia del juego en la educación inicia, pone
en actividad todos los órganos del cuerpo, fortifica y ejercita las funciones síquicas, en
el cual se menciona que el juego es un factor poderoso para la preparación de la vida
social del niño; jugando se aprende la solidaridad, se forma y consolida el carácter y se
estimula el poder creador.
El juego es patrimonio privilegiado de la infancia, los Centros de Atención Infantil se
aborda de manera espontánea día con día, el juego ofrece a los alumnos oportunidades
para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la
comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo, para constituirse en
miembro de una sociedad y de una cultura.

JUSTIFICACIÒN
La primera infancia es la etapa del desarrollo más significativo para el ser humano, ya
que en ella se determinan aspectos físicos y psicológicos de la personalidad que se
consolidan en el resto de las etapas. Es una etapa de formación que se inicia con
aprendizajes básicos.
La primera infancia es el período en el cual los seres humanos aprenden y se desarrollan
más rápidamente, por lo que resulta necesario que los niños sean cuidados con mucho
afecto, cuidados, atención y con una adecuada estimulación sin dejar a un lado una
buena alimentación, para facilitar un mayor crecimiento y mejor desarrollo en esta
temprana etapa que influirá por el resto de la vida.
El juego forma parte fundamental de este período y tiene una influencia directa en la
constitución subjetiva del niño, por lo se debe tener muy en cuenta al momento de la
crianza de nuestros hijos. Es necesario impulsar y propiciar el juego en los niños.
Es por eso que se menciona la importancia del juego, ya que podemos pensarlo como un
espacio de transición que hace el papel de mediador entre la fantasía y la realidad. Así, a
través del juego los niños representan sus inquietudes, ideas, sentimientos y deseos.
Entonces, a través del juego el niño logra elaborar diferentes situaciones que ha vivido
de manera pasiva, y mediante el juego, logra vivirlas activamente.
Puedo mencionar que durante mi infancia el juego era la técnica más divertida de
aprender mis maestras enseñaban de forma divertida, el cual nos ayudaba en el
desarrollo intelectual poniendo en práctica la imaginación y estando en constante
movimiento.
Es por eso que todo niño tiene necesidad de experimentar mediante el juego logrando
utilizar sus sentidos para reconocer su mundo. Siente, mira, toca, huele, experimenta,
fantasea, crea, brinca, corre, salta, etc... Los padres son parte fundamental podrían
facilitarles a los infantes las herramientas necesarias para lograr esta exploración y
adaptación al entorno.
Es por eso que SEP (2017) menciona que el juego es constitutivo de la experiencia
humana y, además de todos los beneficios emocionales, intelectuales, físicos,
simbólicos e imaginarios que proporciona, es un derecho propio de la infancia.
Es importante tener presente el valor del juego en lo que respecta a la estimulación de la
imaginación y capacidad de aprendizaje del niño, ya que otorga un espacio para que
cada uno pueda ser libre de expresar su creatividad y demostrar su curiosidad. Es un re-
conocimiento de las cosas, que posibilita el buen crecimiento del mundo interno,
intelectual y emocional del niño.
El juego en la primera infancia, y en los niños que aún no han adquirido el lenguaje es
un espejo de su mundo interior, y permite:
-Divertirse.
-Conocerse a sí mismo.
-Conocer y explorar el mundo.
-Expresar sentimientos.
-Proyectar fantasías.
-Elaborar conflictos.
-Aprender a compartir.
-Socializar.
-Investigar.
El juego puede ser realmente un magnifico tiempo para entablar lazos afectivos para los
padres de familia, en su calidad de padre/madre o persona encargada de proporcionar

cuidado. A la hora de compartir con el niño o niña también saca a relucir lo mejor de
ellos, lo bello de este tiempo de aprendizaje y crecimiento es la motivación de jugar con
los niños. En esta etapa de desarrollo los niños y niñas hacen sus propias elecciones. .
Ellos experimentan con nuevos materiales y descubren maneras creativas de usar los
juguetes o los recipientes reciclados.
Entonces a través del juego, se aprende:
-El valor de las reglas y normas.
-Relacionarse con los otros.
-Ejercer nuevos roles.
-Incentivar capacidades mentales.
En la Teoría de juego su mayor parte Erickson comparte puntos de vista con Freud
sobre el juego. Sin embargo enfatiza que el juego cumple su función más importante en
el marco de desarrollo psicosocial del niño y la niña, en particularidad desempeña el yo
del niño (que contribuye al desarrollo lo de la identidad).
Al igual que Freud, Erickson también sintió que el juego es de gran importancia en el
procesamiento de ansiedad. De esta manera el juego se convierte en una herramienta
importante para el niño que está viviendo las inevitables “crisis del desarrollo” en forma
exitosa. Además, Erickson compara el juego de los niños con las actividades de los
adultos, vinculadas, por ejemplo, para investigación y actividades artísticas, que abre el
camino para interpretar el juego como un proceso creativo.
El juego da una dimensión interesante en relación a jugar, como un proceso de limpieza,
catarsis en el psicoanálisis tradicional Ericsson (1977). En Educación Inicial, el proceso

de enseñanza – aprendizaje se hace uso de procedimientos más precisos que se utilizan
en determinados momentos, como estrategias, las cuales deben partir de los intereses y
necesidades de la niñez en esta edad. Los recursos metodológicos fundamentales en la
Educación Infantil se encuentran en el juego.
Consideramos importante la parte psicosocial de los niños y niñas, deben estar jugando
para encaminarse a que no se aburran, a que ellos disfruten la experiencias
compartiendo con otros, aprender nuevos juegos que desconocen y otros que conocen,
conviviendo en conjunto, la práctica de valores compartiendo, respetando, y expresando
sentimiento de ternura.
DISCUSIÓN
El juego en el desarrollo de la primera infancia es fundamental para el conocimiento que
adquirirán los infantes.
Los actos proporcionan diferentes técnicas para llevar a cabo el juego en los Centros de
Atención Infantil.
Por medio del juego se pueden construir ambientes de aprendizajes.

CONCLUSIÓN
Gracias a la realización de este trabajo se ha podido llegar a conocer un poco más acerca
de tema del juego. Cabe destacar que es un tema de gran importancia en relación a la
educación inicial, ya que por medio del juego se pueden desarrollar diversos aspectos en
la población infantil, tales como la socialización, el aprendizaje, nuevos conocimientos,
madurez, entre otros.
De manera general se pudo analizar que el juego posee una gran importancia en la vida
de los niños, no sólo en su desarrollo psicomotor, sino también para su creatividad, en
su aspecto cognitivo, en su desarrollo Socioemocional, en el manejo de normas, etc. De
manera específica se trató el tema del juego y el aprendizaje, demostrando que los niños
aprenden jugando, y que es mucho más fácil entender el universo de los niños para
poder llegar a ellos. Basándonos en la importancia de los aprendizajes significativos,
podemos llegar a entender la gran importancia que tiene el juego para el desarrollo y
logro de los mismos.
Cómo último aspecto se analizó de manera específica cual es la motivación que existe
dentro del juego. De esta manera se pretende llegar a conocer más a fondo el juego
como tal, entendiéndolo y comprendiéndolo de manera más significativa, y al mismo
tiempo, a los niños.

BIBLIOGRAFIA
- Erickson (1977), Pedagogía Evolutiva recuperado de:
https://www.redalyc.org/pdf/695/69520210.pdf
- SEP (2007), Aprendizajes Claves para la Educación Integral. Educación Inicial:
Un buen comienzo. Para la Educación de las niñas y los niños de 0 a 3 años.
Recuperado de:
https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/biblioteca/inicial
/1Educacion-Inicial_Digital.pdf

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Alumna: Lic. Bianca Vanesa Vázquez Cardona.

CD. VICTORIA, TAMAULIPAS, JULIO 2021

el cual se menciona que el juego es un factor poderoso para la preparación de la vida

social del niño; jugando se aprende la solidaridad, se forma y consolida el carácter y se

estimula el poder creador.

El juego es patrimonio privilegiado de la infancia, los Centros de Atención Infantil se

para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la

comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo, para constituirse en

miembro de una sociedad y de una cultura.

que en ella se determinan aspectos físicos y psicológicos de la personalidad que se

buena alimentación, para facilitar un mayor crecimiento y mejor desarrollo en esta

temprana etapa que influirá por el resto de la vida.

crianza de nuestros hijos. Es necesario impulsar y propiciar el juego en los niños.

de manera pasiva, y mediante el juego, logra vivirlas activamente.

aprender mis maestras enseñaban de forma divertida, el cual nos ayudaba en el

desarrollo intelectual poniendo en práctica la imaginación y estando en constante

humana y, además de todos los beneficios emocionales, intelectuales, físicos,

simbólicos e imaginarios que proporciona, es un derecho propio de la infancia.

Es importante tener presente el valor del juego en lo que respecta a la estimulación de la

intelectual y emocional del niño.

un espejo de su mundo interior, y permite:

-Conocer y explorar el mundo.

padres de familia, en su calidad de padre/madre o persona encargada de proporcionar

ellos, lo bello de este tiempo de aprendizaje y crecimiento es la motivación de jugar con

juguetes o los recipientes reciclados.

Entonces a través del juego, se aprende:

-El valor de las reglas y normas.

-Relacionarse con los otros.

-Ejercer nuevos roles.

-Incentivar capacidades mentales.

el marco de desarrollo psicosocial del niño y la niña, en particularidad desempeña el yo

del niño (que contribuye al desarrollo lo de la identidad).

procesamiento de ansiedad. De esta manera el juego se convierte en una herramienta

camino para interpretar el juego como un proceso creativo.

El juego da una dimensión interesante en relación a jugar, como un proceso de limpieza,

catarsis en el psicoanálisis tradicional Ericsson (1977). En Educación Inicial, el proceso

necesidades de la niñez en esta edad. Los recursos metodológicos fundamentales en la

Educación Infantil se encuentran en el juego.

para encaminarse a que no se aburran, a que ellos disfruten la experiencias

conviviendo en conjunto, la práctica de valores compartiendo, respetando, y expresando

El juego en el desarrollo de la primera infancia es fundamental para el conocimiento que

adquirirán los infantes.

Por medio del juego se pueden construir ambientes de aprendizajes.

la población infantil, tales como la socialización, el aprendizaje, nuevos conocimientos,

madurez, entre otros.

de los niños, no sólo en su desarrollo psicomotor, sino también para su creatividad, en

su aspecto cognitivo, en su desarrollo Socioemocional, en el manejo de normas, etc. De

poder llegar a ellos. Basándonos en la importancia de los aprendizajes significativos,

logro de los mismos.

como tal, entendiéndolo y comprendiéndolo de manera más significativa, y al mismo

tiempo, a los niños.

- Erickson (1977), Pedagogía Evolutiva recuperado de:

- SEP (2007), Aprendizajes Claves para la Educación Integral. Educación Inicial:

Un buen comienzo. Para la Educación de las niñas y los niños de 0 a 3 años.

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