Este documento presenta una introducción a la asignatura de Enfermería Geriátrica y Gerontológica. Explica la diferencia entre geriatría y gerontología, define la enfermería geriátrica y presenta varias teorías del envejecimiento desde perspectivas biológicas, psicológicas y sociales. También define la expectativa de vida y propone un marco ecléctico que combina la teoría de relaciones interpersonales de Peplau y la teoría de las 14 necesidades de Henderson.
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Este documento presenta una introducción a la asignatura de Enfermería Geriátrica y Gerontológica. Explica la diferencia entre geriatría y gerontología, define la enfermería geriátrica y presenta varias teorías del envejecimiento desde perspectivas biológicas, psicológicas y sociales. También define la expectativa de vida y propone un marco ecléctico que combina la teoría de relaciones interpersonales de Peplau y la teoría de las 14 necesidades de Henderson.
Este documento presenta una introducción a la asignatura de Enfermería Geriátrica y Gerontológica. Explica la diferencia entre geriatría y gerontología, define la enfermería geriátrica y presenta varias teorías del envejecimiento desde perspectivas biológicas, psicológicas y sociales. También define la expectativa de vida y propone un marco ecléctico que combina la teoría de relaciones interpersonales de Peplau y la teoría de las 14 necesidades de Henderson.
Este documento presenta una introducción a la asignatura de Enfermería Geriátrica y Gerontológica. Explica la diferencia entre geriatría y gerontología, define la enfermería geriátrica y presenta varias teorías del envejecimiento desde perspectivas biológicas, psicológicas y sociales. También define la expectativa de vida y propone un marco ecléctico que combina la teoría de relaciones interpersonales de Peplau y la teoría de las 14 necesidades de Henderson.
La importancia del área gerontológica en la profesión de enfermería se acentúa cada día
en razón al crecimiento de la población de 60 años y más a nivel mundial y especialmente en países en desarrollo.
Los objetivos primordiales de la gerontología y geriatría son no sólo aumentar los años de vida, la longevidad, sino añadir vida a los años, aumentando la calidad de vida de las personas mayores.
Por otra parte, Las teorías del envejecimiento ofrecen explicaciones de las causas y efectos de este proceso, que es similar en los distintos niveles de organización biológica (tisular, celular y molecular) tanto en el hombre como en cualquier otro animal multicelular.
Actualmente, se refleja en el mundo un interés creciente en el desarrollo del
conocimiento de la enfermería aplicado al ejercicio profesional y la educación, así como en descubrir las nuevas tendencias y la importancia de la aplicación adecuada de los modelos y teorías; es por ello que se consideró importante la revisión de algunas de las ya existentes y su aporte a las esferas biológica, psicológica y social del hombre. 1. DIFERENCIA ENTRE GERIATRÍA Y GERONTOLOGÍA La gerontología es una disciplina científica que estudia el envejecimiento, la vejez y al adulto mayor bajo la perspectiva biológica, psicológica y social. Mientras que la geriatría es una especialidad médica que se ocupa de la prevención y asistencia de las enfermedades que presentan las personas mayores, de su recuperación de función y reinserción en la comunidad.
Se podría decir que la geriatría es una rama de la gerontología. De hecho, en muchas
ocasiones se hace referencia a la geriatría con el nombre de gerontología clínica.
Sin embargo, que sea una parte de la gerontología no significa que lo sea todo o que ambos términos vayan siempre unidos. La mayoría de las personas mayores tienen buena salud y sería un error asociar el padecimiento de enfermedades con el proceso de envejecer
2. CONCEPTO DE ENFERMERÍA GERIÁTRICA
Se ocupa de la valoración de las necesidades de las personas ancianas, la planificación y la implementación de los cuidados de enfermería para satisfacer esas necesidades, y de la evaluación de la eficacia de dichos cuidados en el logro y mantenimiento de un nivel de bienestar acorde con las limitaciones impuestas por el proceso de envejecimiento.
3. TEORÍAS DE ENVEJECIMIENTO TEORÍAS HISTÓRICAS ACERCA DE LA VEJEZ
Teoría del desgaste de órganos y tejidos. También se llama la teoría del ritmo
de vida, que dice que las células del cuerpo se van estropeando conforme pasa el tiempo debido a su uso, como ocurre con los componentes de una máquina. Se propone que las personas que han vivido forzando su cuerpo o que han tenido un estilo de vida poco saludable, viven menos. Teoría de la intoxicación por sustancias intrínsecas. También se llama teoría de la autointoxicación. Durante la vida se acumulan sustancias de desecho en el interior o exterior de la célula como la lipofuscina y otros pigmentos, creatinina, colesterol en las placas de ateroma (aterosclerosis) que son productos del metabolismo celular. Teoría del trastorno glandular o endocrino. Considera que los órganos endocrinos como las gónadas, son los responsables del envejecimiento debido a las observaciones de eunucos, hipotiroideos y diabéticos, que envejecen precozmente. Teoría de los genes. Desde al año 2006, científicos genetistas han descubierto que el envejecimiento podría deberse a la existencia de uno o más genes que se inactivan provocando el envejecimiento, este gen denominado WRN al sufrir alteraciones provoca el proceso gerontológico.
TEORÍAS SOCIALES QUE SE ENFOCAN AL PROCESO DEL
ENVEJECIMIENTO
Teoría del disengagement (del rompimiento o desligamiento). Esta teoría
sostiene que se presenta una mayor satisfacción en la persona cuando los viejos aceptan la reducción inevitable de sus interacciones sociales y personales. Se dice que si se reducen las actividades o compromisos en ciertas áreas surgen otras en compensación La teoría de la actividad. sostiene que, si se mantiene la actividad diaria de los ancianos, éstos podrán obtener una serie de satisfacciones muy gratificantes en su vida, tales como la autoestima, la seguridad y la independencia, así como la prevalencia de un estado saludable. Estudios en donde se correlacionan medidas tales como la capacidad mental y física, y los niveles socioeconómicos con la actividad, demuestran que son la base para la promoción del desarrollo humano, lográndose así un ajuste satisfactorio para las personas de la tercera edad. La teoría de la continuidad. ofrece, a su vez, una multiplicidad de alternativas de ajuste, ya que supone que el estilo de vida de la persona durante toda su vida condiciona el tipo de vejez. Esta continuidad se da a través de las diferentes fases del ciclo vital. Esta teoría ofrece la ventaja de poder utilizar una multiplicidad de pautas de análisis mediante las que se puedan conocer los “estilos de vida” adoptados por personas que ocupan diferentes posiciones sociales.
4. DEFINA EXPECTATIVA DE VIDA
La expectativa de vida es un indicador que mide el promedio de años que se esperaría que una persona viva, basado en el nivel de mortalidad de un determinado grupo de población.
Mientras la expectativa de vida sea más alta esto indica que la población goza de un mejor nivel de vida y cuanto más baja sea, las personas viven en circunstancias de vida muy precaria, lo que incide en sus condiciones de salud y por ello pueden vivir menos años.
5. ELABORE UN MARCO ECLÉCTICO
Teoría de Relaciones interpersonales de Hildegard Peplau y Teoría de las 14 necesidades de Virginia Henderson.
Según el modelo de Hildegard Peplau “Relaciones interpersonales” Es una teoría cuya
esencia es la relación humana entre un individuo enfermo o que requiere un servicio de salud y una enfermera educada para reconocer y responder a la necesidad de ayuda. Proceso terapéutico interpersonal, que se realiza a través de la relación entre el individuo y la enfermera. En este modelo la relación entre la enfermera y el paciente constituye el aspecto más importante del proceso terapéutico, que se desarrolla en cuatro fases o roles:
1. Orientación.
2. Identificación
3. Aprovechamiento
4. Resolución
VIRGINIA HENDERSON
La enfermera asiste a los pacientes en las actividades esenciales para mantener la
salud, recuperarse de la enfermedad, o alcanzar la muerte en paz.
Introduce y/o desarrolla el criterio de independencia del paciente en la
valoración de la salud.
Identifica 14 necesidades humanas básicas que componen "los cuidados
enfermeros”, esferas en las que se desarrollan los cuidados
1º.- Respirar con normalidad.
2º.- Comer y beber adecuadamente.
3º.- Eliminar los desechos del organismo.
4º.- Movimiento y mantenimiento de una postura adecuada.
5º.- Descansar y dormir.
6º.- Seleccionar vestimenta adecuada.
7º.- Mantener la temperatura corporal.
8º.- Mantener la higiene corporal.
9º.- Evitar los peligros del entorno.
10º.- Comunicarse con otros, expresar emociones, necesidades, miedos u opiniones.
11º.- Ejercer culto a Dios, acorde con la religión.
12º - Trabajar de forma que permita sentirse realizado.
13º- Participar en todas las formas de recreación y ocio.
14º.- Estudiar, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal
de la salud En este par de teorías se observa la inclusión no solo de las necesidades básicas para conservar la vida como ser biológico, sino que incursiona en las relaciones interpersonales y psíquicas, de la vida social del hombre, a partir de la definición de estas teorías la enfermera determina los cuidados que deben brindarse a las personas y a su entorno.
La relación cuidador-persona cuidada se plantea sobre las necesidades del
enfermo. Los desarrollos de la enfermería, como una ciencia eminentemente social, han surgido justamente de las interacciones personales entre enfermeras y pacientes; cada una de las teóricas disciplina de la enfermera ha trascendido esta relación por diversos intereses.
La aplicación de estas 2 teorías ha perfeccionado la praxis cotidiana mediante la
observación, descripción, explicación, predicción y control de los fenómenos de la realidad en la que están inmersas; especialmente el objeto de estudio de su ciencia particular: el cuidado de las personas, la familia y la comunidad.
La práctica del cuidado era absolutamente dependiente de las órdenes médicas.
La unión teoría-práctica ha fundamentado esas acciones, sirviéndole de guía también para la educación y la investigación asociadas a las propias funciones profesionales.
