Cartilla Primaria 2

Texto de Aprendizaje
4to. Año de Escolaridad

Segundo Trimestre
Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Subsistema de Educación Regular
Texto de Aprendizaje
Segundo Trimestre
Documento Oficial - 2021
Adrián Rubén Quelca Tarqui

Ministro de Educación
Bartolomé Puma Velásquez

Viceministro de Educación Regular
Jaime Achá Mamani

Director General de Educación Primaria
Antonio Coarite Quispe

Coordinador Nacional del PROFOCOM-SEP
Equipo de redacción:
- Dirección General de Educación Primaria (DGEP)
- Programa de Formación Complementaria para Actores del Sistema
Educativo Plurinacional (PROFOCOM-SEP)
D.L. 4-1-112-2021 P.O.
Impresión:
DISTRIBUCIÓN GRATUITA
Texto de aprendizaje
Segundo Trimestre
Documento Oficial
Subsistema de Educación Regular
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4to. Primaria
ÍNDICE
Presentación....................................................................................................................7
Recomendaciones para las y los estudiantes ................................................................9
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
Vida armoniosa en comunidad ...................................................................................... 11

BLOQUE 1: “Todos somos iguales” ...............................................................................12
Complementariedad y reciprocidad en las relaciones entre mujeres y hombres
en las actividades familiares, productivas y vida comunitaria según el contexto
cultural....................................................................................................................... 13
Honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad en las actividades
de convivencia socio culturales del municipio y departamento ............................. 13
Identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales en el ámbito del municipio,
provincia y departamento ........................................................................................ 14
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
La diversidad cultural en mi comunidad .........................................................................19

BLOQUE 2: “Dialogamos en comunidad” ..................................................................... 20
Diálogos formales e informales en las relaciones interpersonales
de la comunidad, identiicando conectores de tiempos............................................ 21
Lectura y escritura de cuentos tomando en cuenta: el artículo, el sustantivo
y el adjetivo (positivo, comparativo, superlativo)..................................................... 24
Tallado en materiales blandos con motivos ambientales, históricos y personas
de su contexto ............................................................................................................ 26
Canciones escolares de repertorio variado de nuestras culturas............................. 29
Cánones y canto a dos voces en interpretaciones de canciones del contexto ....... 30
Ejercicios físicos corporales, de coordinación, mini atletismo: relevos,
resistencia, salto triple, salto largo y lanzamiento del vortex ................................... 31
3
Texto de aprendizaje - 2do Trimestre
Gobierno autónomo departamental y su economía: gobernación, asamblea,

su organización y formas de utilización de los recursos naturales .......................... 33
Fechas cívicas departamentales; símbolos, escudos, banderas e himnos ............... 36
BLOQUE 3: “Viviendo en democracia” .......................................................................... 46
Relato y escritura con el uso de abreviaturas y siglas en base a testimonios,
vivencias de la espiritualidad y ritos ceremoniales en las regiones.......................... 47
Narración: mitos y leyendas desde la diversidad de cosmovisiones
identiicando ideas principales con el uso de la coma enumerativa, vocativo
y explicativa................................................................................................................. 49
Dibujo artístico, utilizando la bidimensionalidad de los colores primarios,
secundarios en la gama de colores y textura ............................................................. 51
Notación musical: pentagrama, iguras y valores en canciones
conocidas de la región y su interpretación con instrumentos de música
del departamento ........................................................................................................52
Voleibol: reglamentos, posiciones y desplazamientos en armonía
con la salud corporal (voleo por arriba o digitación, voleo por abajo
o antebrazo y saques) ................................................................................................ 55
Ejercicio de la democracia intercultural: directa y participativa en el Estado
Plurinacional de Bolivia. Respeto a los derechos y deberes de hombres y mujeres .. 56
BLOQUE 4: “Nuestra expresión cultural” ..................................................................... 64
Teatro y la producción de libretos comunitarios para su esceniicación,
identiicando el uso de sujeto y predicado: núcleo y concordancia ......................... 66
Grabado y decoración con materiales de la región ................................................... 67
Gimnasia artística de suelo, al ritmo de la música del contexto: manos libres ........ 67
Características sociales de la música y danza del departamento ........................... 68
Realidad social, cultural, política y económica de las naciones y pueblos
originarios que habitan en el Estado Plurinacional de Bolivia .................................. 70
BLOQUE 5: “Noticias auténticas” .................................................................................. 78
El periódico: lectura de periódicos, escritura de noticias y elaboración
del periódico escolar identiicando palabras agudas – graves – esdrújulas ............ 79
Himnos patrióticos y canciones del contexto en lengua originaria y castellana ..... 82
Historia de las luchas sociales, económicas, políticas y culturales de hombres
y mujeres: causas y consecuencias ............................................................................ 83
4
CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
La maravilla de la vida en nuestra comunidad ............................................................... 87

BLOQUE 6: “Nuestra naturaleza diversa” ..................................................................... 88
Geografía del departamento y características de la madre tierra: hidrografía
y orografía en la economía de los pueblos ................................................................ 89
Aparato respiratorio, órganos, funciones y cuidado frente a la contaminación
del aire ......................................................................................................................... 93
Plantas medicinales que ayudan a combatir las enfermedades respiratorias
y circulatorias .............................................................................................................. 95
BLOQUE 7: “Sucesos maravillosos” .............................................................................100
Fenómenos naturales y sus efectos en los procesos productivos: Solsticios,
equinoccios ................................................................................................................ 101
Aparato circulatorio, órganos, funciones y cuidado frente a hábitos
incorrectos de vida ....................................................................................................102
Ciclo productivo en la diversidad territorial y climática. La relación con los usos
y costumbres de la región y el cuidado de la Madre Tierra .....................................104
CAMPO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
La matemática en la vida cotidiana de nuestra comunidad .........................................109

BLOQUE 8: “Operaciones matemáticas” ......................................................................110
Adición, sustracción y multiplicación de números naturales con resolución
de problemas combinados a través de situaciones reales de la vida ...................... 110
Polígonos regulares de tres y cuatro lados en el contexto comunitario ................ 114
Metro cuadrado en la medición de supericies planas en el contexto escolar
y productivo ............................................................................................................... 116
Números naturales con diferentes patrones: Antecesores y sucesores
en la recta numérica .................................................................................................. 118
Uso de tecnologías aplicadas en el manejo de sistemas de producción según el
contexto cultural: Servicio, comercial, agropecuaria, industrial y turismo............. 119
Archivo y organización de carpetas virtuales respecto a la geografía
del departamento y características de la Madre Tierra ............................................121
5
BLOQUE 9: “Lógica de la vida con fracciones” ............................................................ 128

División de números naturales con dos dígitos en transacciones comerciales
del entorno.................................................................................................................129
Medidas de área, longitud y volumen: circunferencias, círculos, cilindros,
esferas y su aplicación en la producción...................................................................130
Números decimales en operaciones de transacciones comerciales .......................134
Adición y sustracción de fracciones en la recta numérica mixta,
representación gráica...............................................................................................136
Vocaciones y actividades productivas y su elección en relación
a las vocaciones e intereses de su municipio y departamento................................139
Hojas de cálculo y otros programas en Excel ...........................................................140
Bibliografía ..................................................................................................................... 145
6
PRESENTACIÓN
Queridas niñas y niños:
El texto que tienen en sus manos representa un esfuerzo más del Ministerio de Educación
para contribuir en su proceso educativo, junto con los programas de televisión, radio y las
plataformas virtuales educativas. Esperamos que las condiciones de aprendizaje se adecuen
de mejor manera a las difíciles circunstancias que atravesamos por la emergencia sanitaria.
La clausura del año escolar en la gestión pasada nos obliga a redoblar esfuerzos; es por ello
que el presidente Luis Alberto Arce Catacora ha declarado: “2021 AÑO POR LA RECUPERACIÓN
DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN”. El primer trimestre de esta gestión estuvo enfocado en
la nivelación, este segundo trimestre debe concentrarse en el avance de contenidos para
alcanzar las metas trazadas de la currícula escolar.
Este Texto de Aprendizaje es un instrumento de apoyo didáctico para el 4º Año de Educación

Primaria Comunitaria Vocacional. Sus contenidos potenciarán sus capacidades y habilidades
en las áreas de: valores, espiritualidad y religiones; comunicación y lenguaje; artes plásticas y
visuales; educación musical, educación física y deportes; ciencias sociales, ciencias naturales,
matemática, técnica y tecnológica. La información y las relexiones que ofrece corresponden
con la pluralidad y diversidad de los pueblos que conforman nuestro Estado Plurinacional de
Bolivia.
Seguir estudiando en el contexto de pandemia es una responsabilidad que debemos asumir

juntos entre estudiantes, maestras, maestros y toda la familia. Es momento de sumar fuerzas,
dividir adecuadamente el tiempo, multiplicar nuestras energías y ganas de aprender, y restar
las diicultades propias de este tiempo de distanciamientos.
Vamos a estudiar por nosotras y nosotros, por nuestras familias y por Bolivia, porque así
lograremos entre todos y todas contribuir en la construcción de un país más digno y solidario.
Adrián Rubén Quelca Tarqui

Ministro de Educación
7
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10
11
¿Quiénes son responsables de las tareas de limpieza en tu familia?

¿Quiénes preparan los alimentos en tu familia?
¿Cuáles son las actividades que realizas en tu familia?
12
La reciprocidad es la actitud que maniiesta la virtud comunitaria de la vida en el dar

y el recibir de manera equitativa.
13
Cuando asumimos nuestros compromisos con honestidad, puntualidad,

responsabilida y sinceridad actuamos como miembros y parte de la comunidad que
respeta sus usos y costumbres.
Mujeres y hombres somos parte de una cultura, la cual valoramos

porque es el origen de nuestra identidad.
14
15
16
Luego reflexionamos con los integrantes de nuestra familia.
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20
El diálogo es importante en la vida de las personas como en los procesos de

comunicación diaria. No olvidemos que nuestros abuelos y abuelas emplearon los
diálogos para transmitir sus mensajes y vivir de manera armoniosa en la familia y la
comunidad.
21
Es una forma de expresión, con intercambio de ideas a través de la comunicación

que se da entre dos o más personas. El diálogo puede ser de forma oral y/o escrita,
en el cual se expresan opiniones o deseos hacia otras personas.
22
23
24
25
Al leer el mensaje identificamos sus categorías gramaticales:
El tallado es una técnica que nos permite dar forma a un determinado

material, extrayendo pedazos inos y gruesos, buscando obtener
con mucha precisión diversas formas.
El tallado es parte de la escultura y muchos artistas utilizan esta

técnica para crear obras de arte. Como se puede observar en las
siguientes imágenes:
26
27
28
Las canciones son composiciones musicales que poseen melodía,

ritmo y letra, también reciben el acompañamiento de instrumentos
musicales y son interpretadas por uno o diversos vocalistas.
La patria
Es el torrente, es el mar
Por ella, el pecho suspira Es arroyo, es laguna
La patria es el amor Es nuestro sepulcro y cuna
Es la dicha, es el hogar Por ella, el alma se inquieta
Nuestra madre y nuestro
Es del afecto el altar Por ella, tiene el poeta
hogar
Es consuelo en el dolor Tanta dulzura en su lira
La patria
Es el más santo cariño A ella van los ojos ijos Es la palmera gigante
Aquello que más se adora En el goce o la tristeza Es el musgo de la grieta
Por ella, el anciano llora Por ella, la madre reza Es la azulada violeta
Por ella, sonríe el niño Al rezar para sus hijos Es la azucena fragante
29
La patria La patria Es la cabaña grotesca

Es el sol que nos alumbra Es el torrente, es el mar Y el alcanzar que deslumbra
El aire que nos refresca Es arroyo, es laguna
Es la cabaña grotesca Es nuestro sepulcro y cuna La patria
Y el alcanzar que deslumbra Nuestra madre y nuestro Es la palmera gigante
hogar Es el musgo de la grieta
Es el verde y grato suelo Es la azulada violeta
Sembrado de lores bellas La patria Es la azucena fragante
Es ese mundo de estrellas Es la palmera gigante
Que fulguran en el cielo Es el musgo de la grieta La patria
Es la azulada violeta Es el sol que nos alumbra
Es el ruiseñor que canta Es la azucena fragante El aire que nos refresca
Es la paloma que pía Es la cabaña grotesca
Es el moribundo día La patria Y el alcanzar que deslumbra
Y el astro que se levanta Es el sol que nos alumbra
El aire que nos refresca ¡La patria!
30
Las actividades/ejercicios físicos generan el movimiento corporal,

que mejora nuestra salud y bienestar.
desarrollar de forma creativa 10

ejercicios sobre la escalera. Podrá
realizarse en la casa o en la escuela.
31
32
del Estado Plurinacional

de Bolivia. Cuentan con
autonomía reconocida por
la Constitución Política del
Estado a nivel Ejecutivo
y Legislativo, pero no
Judicial.
Los gobiernos
departamentales están
constituidos por: el
Órgano Ejecutivo,
encabezado/a por el/
la gobernador/a, que
es la máxima autoridad
departamental, elegido/a
por el voto de todos/
as los/as ciudadanos/
as mayores de edad del
departamento.
33
El Órgano Legislativo, denominado Asamblea Departamental, que es el conjunto

de ciudadanos elegidos por voto directo como representantes departamentales.
La Asamblea elabora las leyes autonómicas que se aplican en el territorio del
departamento.
La ley más importante de un departamento es el Estatuto Autonómico,
en el se deinen las competencias autonómicas, capital, lengua o
lenguas, territorio y símbolos.
34
35
Todo lo que se genera económicamente en el departamento, apoya a las necesidades

prioritarias de su población, por ejemplo: (realizamos dibujos).
36
16 de julio en
conmemoración a la
revolución de 1809,
donde se dio el grito
libertario en contra
del yugo español.
10 de febrero en
honor a la Rebelión
de Oruro ocurrida
en el año 1781.
10 de noviembre en
conmemoración al
grito libertario que
se dio en 1810, en
contra de la corona
española.
37
25 de mayo de 1809,
en conmemoración
al primer grito
libertario dando un
eco en toda la región
del Alto Perú.
4 de julio de 1574
por el capitán
Luis de Fuentes
y Vargas con el
nombre de “Villa
de San Bernardo
de la Frontera”.
Se declara el 11 de
octubre mediante
Ley Departamental
0019 de 2013, en
conmemoración a
la batalla de Bahía,
durante la Guerra del
Acre entre Bolivia y
Brasil en 1902.
El 18 de noviembre El 18 de noviembre
de 1842 durante en conmemoración
la presidencia a la fundación del
del Mariscal departamento,
José Ballivián, en durante la
conmemoración presidencia del
a la Batalla de Mariscal José
Ingavi. Ballivián en 1842.
38
39
40
Leemos y recordamos las categorías gramaticales. Unimos con una línea

donde corresponden los conceptos:
41
42
43
44
45
46
Era indudable que lo importante para ellos no era competir sino ayudar a los
demás a vencer, aunque ello signiicara disminuir el paso y cambiar las reglas del
juego.
¿Qué trato brindamos a las personas con discapacidad?

¿Cuál es la importancia de la solidaridad?
¿Todas las personas tenemos los mismos derechos? ¿Por qué?
Asimismo, los eventos sociales, son parte de nuestra vida, como por
ejemplo las bodas, reuniones familiares, cumpleaños, bautizos, etc.
47
Por ejemplo: las oraciones extraídas de la invitación del bautizo de Antonela.
Cada imagen representa la sigla de una institución.

48
Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real

o icticia que ocurre en un lugar y tiempo determinado.
Por ello idearon un plan para deshacerse del niño antes

de que lo declararan como heredero. Un día, cuando
el Inca salió sin el niño, las esposas le encargaron a un
arriero aymara que desapareciera a Locoto.
49
¡Recordemos! Al leer la leyenda observamos algunos signos de puntuación, por

ejemplo la coma.
50
El dibujo artístico suele

guardar una profunda
similitud con el arte de la
pintura, aunque entre ambas
artes hay una diferencia
fundamental con relación a los
modos de trabajar. Mientras
que la pintura se basa en la
creación de imágenes por medio de la difusión
de pigmentos, el dibujo se concentra en el trazo
para dar forma a las imágenes, donde también
puede manejar hasta tres colores.
51
En palabras sencillas dibujar es el acto de producir una imagen, una idea en forma
gráica manualmente a partir de un lápiz en una hoja de papel. También se puede
realizar digitalmente con el mouse o un lápiz óptico sobre una tableta y inalmente
con cualquier otro material utilizándolo de manera creativa.
52
53
54
Los equipos de voleibol están constituidos de seis jugadores/as.
Durante el juego, el balón tiene que ser golpeado continuamente, no puede ser
retenido, ni tomado por ningún jugador/a.
55
Después de un punto anotado, cada equipo rota en el sentido de las manecillas del
reloj.
Es una forma de gobierno del Estado, donde el poder es ejercido por

el pueblo, mediante la participación en la toma de decisiones políticas.
56
57
Un país que vive en democracia, tiene autoridades legales

y no solo transitorias. Se necesita que dichas autoridades
respondan a las necesidades de la población como: salud,
educación y otros.
Por eso es deber de todo ciudadano y ciudadana elegir con

responsabilidad a sus nuevas autoridades.
58
Tener 18 años o más
59
Une con una línea los conceptos al cuadro que pertenece.
60
61
62
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64
65
66
Aplicamos crema de calzado negro o tinta negra, en la misma hoja.

Dibujamos el diseño seleccionado en la hoja pintada.
Es una actividad física destinada al fortalecimiento de los músculos y

mantenimiento de una buena condición física, a través de un conjunto
de ejercicios físicos.
67
CARACTERÍSTICAS SOCIALES DE LA MÚSICA Y DANZA DEL DEPARTAMENTO.
que son parte de nuestra herencia cultural.
68
La interpretación de las diversas danzas, esta acompañada de ritmos musicales de

cada región.
69
REALIDAD SOCIAL, CULTURAL, POLÍTICA Y ECONÓMICA DE LAS NACIONES Y PUEBLOS ORIGINARIOS

QUE HABITAN EN EL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
La nación Aymara
70
Organización política de la nación aymara

Organizados en:
Lupacas.- Situada en la rivera suroeste del Lago Titicaca, dividida en la capitalChucuito

y otras seis regiones como Ácora, Ilave, Yunguyo. Pomata, Zepita y Juli, a su vez,
antiguamente cada región se subdividía en ayllus.
71
Organización cultural
Minkà, trabajo comunitario o colectivo voluntario con ines de utilidad social o de
caracter recíproco.
El ayni, sistema de reciprocidad ampliamente practicado por los pueblos andinos

y que alcanzó su condición de principio de Estado durante el Tawantinsuyu. El ayni
implica que quien necesita ayuda es asistido por los miembros del ayllu, debiendo
el beneiciado posteriormente retribuir, asistiendo al llamado de ayuda cuando otro
comunario lo necesite.
Apthapi, “banquete andino”, se reiere al compartimiento de alimentos entre cada

integrante de la comunidad.
Organización social
Organización económica
La nación Quechua
72
precoloniales en las provincias Muñecas y Bautista

Saavedra del departamento de La Paz.
quechuas, donde se rinde tributo a la naturaleza, especialmente al inicio de la

siembra y después de la cosecha.
La nación Guaraní
73
74
Nación Aymara
Nación Quechua
75
Identifiquemos y escribamos la nación a la que pertenecen estos personajes:
Cha M Gu
Apoyándote en las imágenes escribe el nombre de la nación a la que pertenecen:
Chi Yu A
76
Lectura y
análisis de
los mensajes
transmitidos
por la prensa
escrita.
La importancia
de la libertad
de expresión de
todas y todos
en el marco del
respeto.
Manifestaciones
culturales a
Identiicar la realidad través de himnos
histórica de nuestros patrióticos.
pueblos en busca de la
libertad.
77
78
Reflexionemos con las siguientes preguntas:
79
Primera plana, donde se encuentra el nombre del diario, fecha y principales

noticias del día.
Logotipo Oreja
Lema
Lugar y fecha
Fotografía
Llamada
(Noticia destacada)
Título
80
Las temáticas.- Educativas, deportivas, culturales, de concientización u otros.
La clausura de un año escolar perjudica a niñas y niños en su

formación académica.
El ejercicio del derecho a la educación de todas y todos, es
fundamental para el desarrollo de nuestro país.
Práctica de los protocolos de bioseguridad para proteger nuestra
salud y la de nuestros semejantes.
81
82
(Perú) y Tupac Katari (Bolivia), dos indígenas de la Colonia que se

rebelaron contra la dominación española.
Julián Apaza Nina nació en el año 1750 en Ayo Ayo (Bolivia). Se quedó huérfano de muy
pequeño y tuvo que trabajar como ayudante de cura para poder subsistir. Tupac Katari
lideró el levantamiento indígena más importante hasta la fecha, con más de 40.000
personas a su mando. Pusieron en jaque al ejército español, llegando a controlar
ciudades tan importantes como Chucuita, Yungas y La Paz.
Lastimosamente, Tupac Katari fue traicionado

y sentenciado a muerte por descuartizamiento,
realizado con cuatro caballos que estaban
atados a sus miembros superiores e inferiores,
por el juez Francisco Tadeo Diez de Medina,
quien en su sentencia dijo: “Ni al rey ni al
Estado conviene, quede semilla o raza de éste
o de todo Tupac Amaru y Tupac Katari por el
mucho ruido e impresión que este maldito nombre ha hecho en los naturales... Porque
de lo contrario, quedaría un fermento perpetuo...”.
83
indígena contra el gobierno conservador en 1899 y luchó en Alianza con José Manuel
Pando, que buscaba el ferealismo rompiendo su compromiso de devolver las tierras a
los caciques aymaras liderado por Zárate Willka.
¿Cuáles fueron las causas de las luchas sociales?
El descomunal abuso contra las clases indígenas en cada una de las regiones, que
se cansaron de soportar el somentimiento de los extranjeros invasores, quienes
se apropiaron de las tierras y de la libertad de los pueblos originarios a título de
colonización o evangelización.
¿Cuáles fueron las consecuencias de las luchas sociales?
Durante el año 1809 a 1825, se desarrolló la lucha de la independencia, donde fueron
partícpes pueblos originario, criollos y mestizos. Que luchaban en contra del yugo español.
Con estos sucesos, inicia el proceso independentista en casi todos los departamentos
de la actual Bolivia, como ser: en Chuquisaca, La Paz, Cochabamba, Oruro, Santa Cruz,
Potosí y progresivamente los demás.
84
85
Llamada
86
Reconocer y practicar
medidas de bioseguridad
para nuestra salud en
tiempo de pandemia.
Conocer
y cuidar
nuestros
órganos
con buenos
hábitos.
Conocimiento de las Describir los paisajes

propiedasdes curativas de naturales de nuestro Estado
las plantas medicinales. Plurinacional de Bolivia.
87
88
A partir de la relexión, escribamos el nombre del lugar donde

vivimos y dibujemos las plantas que existen en ese lugar.
89
Pisos ecológicos de Bolivia:
90
Este piso se encuentra entre los 2500 y

los 3400 metros de altura sobre el nivel
del mar. Las temperaturas son bastante
más bajas, cercanas a los 10º C durante
todo el año.
En Bolivia este clima está presente en las
zonas intermedias de lode Los Andes,
que también abarca todo el altiplano.
El piso páramo se encuentra entre los

3400 y 4800 metros de altura sobre
el nivel del mar, y tiene temperaturas
que van de los 0ºC a los 8º C.
91
92
CORDILLERAS DE BOLIVIA
REAL U ORIENTAL OCCIDENTAL
Llamada también cordillera

Presenta las cumbres
volcánica por los volcanes, el
más altas del país que
clima y la escases de lluvias
contiene grandes vetas de dificulta el desarrollo tanto de
diversos minerales. la flora y fauna, en el subsuelo
encontramos yacimientos.
departamento? ¿Cómo cuidamos la calidad del oxígeno que nos da la Madre Tierra?
¿Qué es el aparato respiratorio

o sistema respiratorio?
Es el conjunto de órganos que

poseen los seres vivos, que tiene
la inalidad de intercambiar gases
con el medio ambiente.
Es el encargado de captar el oxígeno (O2) del

aire y de desprender el dióxido de carbono d
(CO2) que se produce durante la respiración
mitocondrial.
El aparato respiratorio humano está constituido por las fosas nasales, faringe,
laringe, tráquea, bronquios y pulmones. El pulmón derecho tiene tres lóbulos y el
izquierdo dos.
93
Cada lóbulo pulmonar presenta centanares de lóbulos o lobulillos.
¿Qué es el Coronavirus?
Los cuidados que debo tener con mis pulmones son:
94
para mujeres embarazadas, puesto que

puede provocar un aborto.
95
96
97
98
Reconocer los ciclos

productivos de la
tierra.
Identiicar
fenómenos
naturales y
sus efectos.
Principales Usos y
funciones costumbres
y cuidados de nuestra
de nuestro comunidad.
cuerpo.
99
¿Cómo se obtiene la harina para el api?

¿Cómo se prepara el api morado?
¿Cómo se obtiene el queso?
100
por la acción humana, pero estos pueden inluir en la vida humana

de manera positiva o negativa.
101
se han de expulsar después por los riñones, en la orina y por el aire
102
Venas: Son conductos que apoyan la recirculación de la sangre, desde las zonas
periféricas del cuerpo hacia el corazón.
Los glóbulos rojos: denominados

eritrocitos o hematíes, se encargan de la
distribución del oxígeno molecular y no
tienen núcleo.
103
Los glóbulos blancos: denominados leucocitos,

tienen una destacada función en el sistema
inmunológico al efectuar trabajos de limpieza
(fagocitos) y defensa (linfocitos). Son mayores
que los hematíes, pero menos numerosos (unos
siste mil por milímetro cúbico), son células
vivas que se trasladan, se salen de los capilares
y se dedican a destruir los microbios y células
muertas que se encuentran por el organismo.
CICLO PRODUCTIVO EN LA DIVERSIDAD TERRITORIAL Y CLIMÁTICA. LA RELACIÓN CON LOS USOS Y

COSTUMBRES DE LA REGIÓN Y EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA
104
locales,
Entre las costumbres que se reproducen en nuestras comunidades, está el

agradecimiento en tiempos de siembra y cosecha, por las bondades que nos ofrece
la Madre Tierra.
105
Son conductos que apoyan la recirculación de la sangre, desde las zonas periféricas
del cuerpo hacia el corazón.
106
107
108
Identiicar las
necesidades y
potencialidades de
nuestra comunidad.
Sumar, restar
y multiplicar Identiicamos
para resolver polígonos en
problemas los paisajes
cotidianos. arquitectónicos
de nuestra
comunidad.
Conocer y usar
tecnologías
en nuestra
comunidad.
109
mercado “La Cancha” de la ciudad de Cochabamba, allí compraron diversos productos

para la canasta familiar en época de pandemia.
¿Qué es la adición o suma?

Es la operación matemática que consiste en combinar, agregar o
añadir dos o más números para obtener una cantidad inal o total.
¿Qué es la sustracción o resta?
Es la operación que consiste en disminuir, quitar o reducir cierto
valor, hasta encontrar la diferencia que existe entre dos cantidades
diferentes (o en algunos casos iguales).
110
1 arroba de papa
Debe sumar el precio de todos los productos que compraron. Y para saber cuanto
de cambio tuvieron, deberá restar la suma del precio total de todos los productos,
al monto total de dinero que llevaron al mercado la mamá y el papá de Roxana que
fue de 1000 Bs.
Arroz 2 arrobas 108 bolivianos

Aceite 1o litros 72 bolivianos
Azúcar 2 arrobas 86 bolivianos
Carne 5 kilos 176 bolivianos
Fideo 1 arroba 98 bolivianos
Papa 1 arroba 64 bolivianos
Verduras 80 bolivianos
Frutas 110 bolivianos
Implementos de aseo 190 bolivianos
984 bolivianos
111
1000
- 984
Es la operación matemática que consiste en encontrar el resultado

(producto) de realizar la suma sucesiva de un número (multiplicando)
cuantas veces indique otro número (multiplicador).
112
113
Ciudad de Sucre Ciudad de Santa Cruz de la Sierra
114
Por ejemplo:
115
Seguro que surgieron muchas dudas al observar la cancha, por el tamaño que
tiene. Por eso es necesario que recordemos y hablemos del área y el perímetro de
la cancha.
116
Es la suma de todos los lados de una igura geométrica, es la medida de su contorno.
D
P=A+B+C+D
P=15+28+15+28
C
117
118
USO DE TECNOLOGÍAS APLICADAS EN EL MANEJO DE SISTEMAS DE PRODUCCIÓN SEGÚN EL

CONTEXTO CULTURAL: SERVICIO, COMERCIAL, AGROPECUARIA, INDUSTRIAL Y TURISMO
119
usos y costumbres. Así como el uso de tecnologías para el desarrollo productivo de

nuestra región.
120
manera clara según el orden de categorizarlas en un determinado espacio,

gavetero o sitio virtual.
121
Nombra las siguientes carpetas de organización de archivos según las categorías

que veas convenientes.
122
Observemos la imagen y ayudemos a la vendedora de manzanas. Ella desea

conocer cuánto será su ganancia por la venta de cada manzana.
123
124
125
126
Resolver
operaciones
aritméticas
identiicando
medidas con
empleo de la
división.
Uso de
medidas de
longitud y
volumen en
situaciones
Identiicar
reales.
actividades
productivas
de nuestra
Emplear comunidad.
fracciones
y números
decimales
en diversas
situaciones.
127
128
Divisor es el número por el que se divide o son las partes en las que queremos
dividir la cantidad inicial.
129
130
131
132
133
¿Cuándo empleamos los números decimales?

Se emplean para representar números más pequeños que la
unidad, se escriben a la derecha de las unidades, separados por
una coma.
134
135
136
137
138
¿Cuando sea mayor, sueño con ser?
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Texto de Aprendizaje

4to. Año de Escolaridad

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Adrián Rubén Quelca Tarqui

Bartolomé Puma Velásquez

Jaime Achá Mamani

Antonio Coarite Quispe

D.L. 4-1-112-2021 P.O.

CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO

Vida armoniosa en comunidad ...................................................................................... 11

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

La diversidad cultural en mi comunidad .........................................................................19

Gobierno autónomo departamental y su economía: gobernación, asamblea,

CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO

La maravilla de la vida en nuestra comunidad ............................................................... 87

CAMPO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

La matemática en la vida cotidiana de nuestra comunidad .........................................109

BLOQUE 9: “Lógica de la vida con fracciones” ............................................................ 128

Bibliografía ..................................................................................................................... 145

Queridas niñas y niños:

Este Texto de Aprendizaje es un instrumento de apoyo didáctico para el 4º Año de Educación

Seguir estudiando en el contexto de pandemia es una responsabilidad que debemos asumir

Adrián Rubén Quelca Tarqui

¿Quiénes son responsables de las tareas de limpieza en tu familia?

La reciprocidad es la actitud que maniiesta la virtud comunitaria de la vida en el dar

Cuando asumimos nuestros compromisos con honestidad, puntualidad,

Mujeres y hombres somos parte de una cultura, la cual valoramos

Luego reﬂexionamos con los integrantes de nuestra familia.

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Las actividades/ejercicios físicos generan el movimiento corporal,

desarrollar de forma creativa 10

del Estado Plurinacional

El Órgano Legislativo, denominado Asamblea Departamental, que es el conjunto

Todo lo que se genera económicamente en el departamento, apoya a las necesidades

Leemos y recordamos las categorías gramaticales. Unimos con una línea

¿Qué trato brindamos a las personas con discapacidad?

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Por ello idearon un plan para deshacerse del niño antes

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Un país que vive en democracia, tiene autoridades legales

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Une con una línea los conceptos al cuadro que pertenece.

Aplicamos crema de calzado negro o tinta negra, en la misma hoja.

Es una actividad física destinada al fortalecimiento de los músculos y

CARACTERÍSTICAS SOCIALES DE LA MÚSICA Y DANZA DEL DEPARTAMENTO.