ARITMÉTICA 7° GUÍA No. 5

Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria
“Innovando en ciencia, tecnología y cultura”
GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA

AREA: ATIRMÉTICA GRADO: 7° PERIODO: IV
DOCENTES: LIC. VÍCTOR SÁEZ MORENO 7 - 03 Y 7 - 04 WhatsApp : 320 546 0747
HORARIO DE ATENCIÓN: De lunes a viernes de 7:00 a.m. – 1:00 p. m
DESCRIPCIÓN GENERAL
TEMA Triángulos y cuadriláteros
Clasificar polígonos y reconocer figuras congruentes y semejantes para para la solución de
DESEMPEÑO
problemas en los que se pueda hacer uso de los mismos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INICIO
Realiza en tu cuaderno de apuntes.
Muchas de las estructuras que sostienen las construcciones son hechas formando triangulos. ¿Por qué cres que
sea una figura tan comun en la ingenieria?
DESARROLLO
Vas a estdiar los triangulos para ello es importante leer, analizar y comprender as siguientes definiciones y
ejemplo.
Observa el triangulo de la figura 4.25
Figura 4.25
¿Cómo puedes comprobar que el triángulo de la figura 4.25 no es isósceles?

¿Por qué se puede afirmar que es un tri+angulo acutangulo?
El triángulo ABC de la figura se identifican los siguientes elementos.

 Los puntos de intersección A, B y C de los segmentos son los vertices del triángulo.
 Los tres segmentos son los lados del triangulo 𝐴𝐵 , 𝐵𝐶 y 𝐴𝐶
 Cada par de lados determina los ángulos interiores ∡𝐴, ∡𝐵 y ∡𝐶
El triángulo ABC es el conjunto formado por tres segmentos 𝐴𝐵 , 𝐵𝐶 y 𝐴𝐶 que unen , respectivamente, tres
puntos A, B y C no colineales, estos dividen el plano en tres subconjuntos: el interior del triángulo, el exterior del
triángulo y el mismo triángulo.
1
Ejemplo 1
En el siguiente triangulo se observan las tres regiones de un triángulo
Los triángulos se puden clasificar según la medida de sus lados o según la medida de sus ángulos así.
Por tanto, si se verifica la medida de los lados del triángulo de la figura 4.25, se podrá comprobar que es un
triángulo escaleno. Además es un triángulo acutanulo porque sus tres angulos son agudos.
Construcción de triángulos
En la construcción geometrica de los triángulos se utilizan instrumentos como la regla, el compás y el

transportador. A continuación se presenta el paso a paso para construir triángulos a partir de diferentes
caracteristicas.
2
3
Eemplo 2
Observa como se construye un triángulo de lados 2 cm, 4 cm y 5 cm.
4
Propiedades de los triángulos
En los ángulos encontramos propiedades relacionadas con los ángulos y con los lados del triángulo.
 Propiedades relacionadas con los ángulos del triángulo.
Eemplo 3
5
 Propiedades relacionadas con los lados del triángulo.
Eemplo 4
Es posible construir un triángulo cuyos lados midan 7 cm, 5cm y 3 cm dado que se cumplen las siguientes
relaciones:
Ya terminaste de leer y analizar todos los conceptos, ejemplo y propiedades de los triangulos ahora
observa detenidamente cada uno de los siguientes videos antes de hacer la actividad 1
Definición y elemetos de un triángulo https://youtu.be/Kj60E7_MagI

Clasificación de triágulos https://youtu.be/7-YGUl8tLeQ
Construcción de triiángulo conociendo los tres lados https://youtu.be/JupMtJKm1Z8
construcción de triángulos conociendo dos de sus lados y el ángulo comprendido entre ellos
https://youtu.be/sPrpjgl86og
construcción de triángulos conociendo dos ángulos y el lado comprendido entre ellos
https://youtu.be/tSDHLArPwvA
la suma de los angulos iinternos de un triangulo es 180° https://youtu.be/mim05Nfu5KM
Actividad 1
1. Completa.
El triángulo ABC es el __________ formado por tres __________ 𝐴𝐵 , 𝐵𝐶 y 𝐴𝐶 que ___________ ,
respectivamente, tres puntos _____, _____ y _____ no colineales, estos __________ el plano en _________
subconjuntos: el ____________ del triángulo, el ____________ del triángulo y el ___________ triángulo.
6
2. Identifica los elementos de cada triángulo.
3. Clasifica cada triángulo de acuerdo con la medida de sus lados. Las pequeñas lineas sobre los lados de los
triángulos indican que esos lados son congruentes.
4. Clasifica cada triangulo de acuerdo con la medida de sus ángulos
5. Construye un triangulo ABC usando los elementos dados en cada caso.

a. Lados a = 3 cm, b = 4 cm y c = 3cm
b. Lados a = 6 cm y b = 4 cm y m∡C = 56°
c.
6. Halla el valor de x en cada caso.
7
7. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda
a. En el triángulo formado por los lados a = 3 cm b = 4 cm y c = 5 cm, el ángulo con mayor abertura es el
opuesto al lado b _____
b. Es posible construir un triángulo cuyos lados midan a = 8 cm, b = 3 cm y c = 7 cm ______
Terminaste la actividad 1 ahora vamos a estudiar el teorema de pitágoras para ello lee, analiza y comprende
los siguientes concepto y ejemplos.
En un triángulo rectangulos se identifican las siguientes caracteristicas.
Hipotenusa H : lado mayor del

triangulo
Cateto opuesto C1: uno de

los lados del ángulo recto
Cateto C2: uno de los lados del ángulo recto
Importante: a los lados del triángulo rectángulo se le puede nombrar con cualquier letra.
Cuando se conocen las medidas de dos lados de un triángulo rectángulo se puede calcular la medida del lado
que falta empleando el teorema de pitagoras.
8
Ejemplo 5
La trayectoria de una persona que pasa a nao un río es diagonal, devido a la fuerza de la corriente.
La medida de la trayectoria seguida por el nadador que muestra la inlstracción se

puede calcular mediante el teorema de Pitágoras, según el cual se puede
establecer la siguiente relación.
X2 = 169
X = √169
X = 13
El nadador recorre 13 m al atravesar el río.
Ejemplo 6
Calcular el cateto C1 en el triángulo de la figura .
C12 = H2 ̶ C22
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Ya terminaste de leer, y analizar los conceptos y los ejemplos de teorema de Pitágoras, antes de realizar la
actividad 2 observa detenidamente el siguiente video https://youtu.be/eTEBvBIz8Ok
Actividad 2
1. Completa.
En todo triángulo __________,el ___________ de la medida de la ____________ es equivalente a la
__________ de los cuadrados de las __________ de los __________. H2 = _____ + _____
2. Completa el proceso y halla la medida del lado desconocido en cada triángulo
3. Para una actividad escolar, a Fernanda le encargaronconfeccionar doce bandera de Jamaicacon las
dimenciones que se muestran en la figura.
¿Cuál es la longitud de la franja amarilla?. Aplica el teorema de pitagoras.
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Terminaste la actividad 2 vamos a estudiar los cuadriláteros. Para ello lee, analiza y comprende los siguientes
conceptos y ejemplos.
Un cuadrilátero es polígono de cuatro lados.
¿se puede afirmar que ABCD es un cuadrilátero?
Un polígono está formado por segmentos que no se intersecan más que en los extremos y, si dos de ellos
tienen un extremo comun no son colineales.
La figura 4.92 está fprmada por cuatro segmentos, donde 𝐴𝐷 y 𝐵𝐶 se intersecan en P, que no corresponde a
los extremos de estos segmentos. Por lo tanto, la figura ABCD no es un cuadrilátero.
Un cuadrilátero es un polígono de cuatro lados. En este se identifican pares de lados opuestos (que no tienen
punto en común) y pares de lados consecutivos (que tenen un punto en comun, el vértice)
Ejemplo 7
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Los cuadriláteros se clasifican en paralelogramos, trapecios y trapezoides
Paralelogramos
Un paralelogramo es un cuadrilátero cuyos pares de lados opuestos son paralelos.
Propiedades de los Paralelogramos
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Ejemplo 8
Trapecios
El trapecio es un cuadrila´tero que tiene exactamente dos lados paralelos denominados bases. A la distancia
entre las bases se le conoce como altura.
13
Trapezoides
Los trapezoides son cuadriláteros que no tienen pares de lados paralelos.
Ejemplo 9
Ya terminaste de leer y analizar todos los conceptos, ejemplos y propiedades de los cuadriláteros ahora
observa detenidamente cada uno de los siguientes videos antes de hacer la actividad 3
Cuadrilateros y clasificación https://youtu.be/OeLGFelLwiU

Propiedades de los paralelogramos https://youtu.be/_4HxJlHaj9I
Caracteristicas del trapecio https://youtu.be/nza1v76bXSk
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Actividad 3
1. Complete
a. Un cuadrilátero es un __________ de cuatro __________. En este se ___________ pares de lados
__________ (que no tienen punto en común) y ___________ de lados __________ (que tenen un punto
en comun, el vértice)
b. Un paralelogramo es un _________ cuyos __________ de lados ___________ son ____________.
c. El trapecio es un __________ que tiene __________ dos lados ____________ denominados

___________. A la distancia entre las __________ se le conoce como ___________.
d. Los trapezoides son ____________ que __________ tienen pares de lados ___________.
2. Escribe los elementos del cuadrilátero de la figura.

a. Loa vértices; _____, _____, _____ y _____
b. Los lados: _____, _____, _____ y _____
c. Las diagonales: _____ y _____
d. Los lados opuestos _____ y _____ , ______ y ______
e. Dos pares de lados consecutivos: _____ y _____, ______ y _____
f. Los angulos interiores: _____, _____, _____, y _____
g. Los ángulos opuestos: _____ y _____, _______ y _______
3. Analiza y responde.
a. ¿Cuáles de los paralelogramos tienen diagonales congruentes?
b. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar en un paralelogramo?
c. ¿Cuáles de los paralelogramos tienen dagonales perpendiculares?
d. ¿todo cuadrado es rectangulo?
4. Observa en la figura 4.110 el plano de una casa y escribe escribe el nombre del cuadrilátero que representa
a cada lugar.
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5. Observa la figura 4.108 que está formada por el cuadrilátero DFEB y el triángulo ADB ¿Cuánto mide el
ángulo E y el ángulo D?
CIERRE
Realiza en tu cuaderno de apuntes.
1. Escribe con tus palabras lo que aprendiste de los triángulos.
2. Escribe con tus palabras lo que aprendiste del teorema de Pitágoras
3. Escribe con tus palabras lo que aprendiste de los cuadriláteros.
PRODUCTOS
Envía fotos de la actividad de inicio, las actividades 1, 2 y 3 y de la actividad de cierre al
A
WhatsApp 320 546 0747
ENTREGAR
EVALUACIÓN Se evaluará la compresión, el desempeño, la presentación, la organización, la puntualidad y los
contenidos de las actividades.
Guía didáctica, cuaderno de apuntes, textos, computadores, celulares, internet, video de
RECURSOS
YouTube, blog inscandelariaaprendeencasa, correo electrónico y WhatsApp
Texto “Vamos a aprender Matemáticas grado 7°” Ministerio de educación nacional,
“Soluciones Matemáticas” editorial Futuro
https://youtu.be/Kj60E7_MagI https://youtu.be/7-YGUl8tLeQ
REFERENCIAS https://youtu.be/JupMtJKm1Z8 https://youtu.be/sPrpjgl86og
https://youtu.be/tSDHLArPwvA https://youtu.be/mim05Nfu5KM
https://youtu.be/eTEBvBIz8Ok https://youtu.be/OeLGFelLwiU
https://youtu.be/_4HxJlHaj9I https://youtu.be/nza1v76bXSk
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Observa el triangulo de la figura 4.25

¿Cómo puedes comprobar que el triángulo de la figura 4.25 no es isósceles?

El triángulo ABC de la figura se identifican los siguientes elementos.

En el siguiente triangulo se observan las tres regiones de un triángulo

En la construcción geometrica de los triángulos se utilizan instrumentos como la regla, el compás y el

Propiedades de los triángulos

 Propiedades relacionadas con los ángulos del triángulo.

 Propiedades relacionadas con los lados del triángulo.

Definición y elemetos de un triángulo https://youtu.be/Kj60E7_MagI

2. Identifica los elementos de cada triángulo.

4. Clasifica cada triangulo de acuerdo con la medida de sus ángulos

5. Construye un triangulo ABC usando los elementos dados en cada caso.

6. Halla el valor de x en cada caso.

7. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda

b. Es posible construir un triángulo cuyos lados midan a = 8 cm, b = 3 cm y c = 7 cm ______

En un triángulo rectangulos se identifican las siguientes caracteristicas.

Hipotenusa H : lado mayor del

Cateto opuesto C1: uno de

Cateto C2: uno de los lados del ángulo recto

La medida de la trayectoria seguida por el nadador que muestra la inlstracción se

El nadador recorre 13 m al atravesar el río.

2. Completa el proceso y halla la medida del lado desconocido en cada triángulo

¿Cuál es la longitud de la franja amarilla?. Aplica el teorema de pitagoras.

Un cuadrilátero es polígono de cuatro lados.

¿se puede afirmar que ABCD es un cuadrilátero?

Los cuadriláteros se clasifican en paralelogramos, trapecios y trapezoides

Un paralelogramo es un cuadrilátero cuyos pares de lados opuestos son paralelos.

Propiedades de los Paralelogramos

Los trapezoides son cuadriláteros que no tienen pares de lados paralelos.

Cuadrilateros y clasificación https://youtu.be/OeLGFelLwiU

b. Un paralelogramo es un _________ cuyos __________ de lados ___________ son ____________.

c. El trapecio es un __________ que tiene __________ dos lados ____________ denominados

2. Escribe los elementos del cuadrilátero de la figura.

También podría gustarte

b. Un paralelogramo es un ___ cuyos de lados _ son ______.

c. El trapecio es un que tiene dos lados ____ denominados