INSTITUCIÓN

GUÍA #4
EDUCATIVA
DISTRITAL LAURA
VICUÑA

ESTUDIANTES: NICOLE GONZÁLEZ, GINETH GERONIMO

GRADO: 11-4
DOCENTE: OMAR TIBERIO TEJEDA MEZA
 LITER
ATURA
ACTIVIDADES:
MEDIE
1. En el relato de Perceval, señala aquellos fragmentos que se refieren al lugar físico

VAL
en donde se desarrolla la acción. Responde: ¿qué lugar es? ¿hace frío? ¿qué
colores tiene?

R/ El prado donde acampaba la hueste del rey Arturo. Estaba helado y nevado,
blanco porque estaba nevando y rojo de la sangre de la oca.

2. Observa que en el relato de la Divina Comedia la acción transcurre en dos planos:

el primero es el lugar en donde el narrador encuentra a Ugolino, y el segundo es el
que corresponde a la narración es este hace de su muerte. Describe brevemente
ambos lugares.

R/ El primer lugar era un lugar lleno de hielo, en donde encontró a dos ateridos y
una testa de la otra era capelo. El segundo lugar fue la torre fuerte en donde no le
brindaban comida a Ugolino y por ello falleció.

3. Ahora compara los tres lugares y responde: ¿Cuál de ellos consideras que es el más
fantástico? ¿Cuál el más real? Justifica tus respuestas.

R/ Para mí, el lugar donde encontré a Ugolino y Ruggiero es el más ficticio, porque
este lugar es el purgatorio y su existencia se basa en historias y creencias bíblicas.

-La más real es la prisión donde murió Ugolino. La prisión es un lugar físico y real,
donde Ugolino pasó los últimos días de su vida y el hambre que lo llevó a la
muerte.

4. Los dos textos narran acontecimientos violentos: en el primero, las peleas de los
caballeros, y en el segundo, Ugolino royendo el cráneo Ruggiero. Discute con tus
compañeros: ¿cuáles son los motivos que tienen Perceval y Ugolino para cometer
tales actos?

R/ Perceval: El motivo de Perceval para cometer actos de confrontar y derribar a

Sagremos y Keu, es de que había tres gotas de sangre en la nieve. Perceval las
contemplaba porque le parecía ver el fresco color del rostro de su novia. Ugolino:
Ugolino cometió el acto de comer el cráneo de Ruggiero

LA
EDA
Comprende:

D
1. ¿Qué institución reemplazó al imperio romano como fuerza unificadora de la
Europa medieval?

MED
R/ La institución que reemplazó al imperio romano fue la iglesia.

IA
2. Define los siguientes términos:
- Feudo: Porción de tierra como un grupo de vasallos que se dedicaban a
explotarlo.

- Vasallo: Grupo de campesinos.

- Señor feudal: Es quien brindaba protección y sitio para vivir.

3. ¿Qué proceso demográfico caracterizó a la Edad Media?

R/ Ocurrió algo inverso, que fueron las personas emigrando de la ciudad al

campo, en vez del campo a la ciudad. Cayeron en el abandono todas esas obras
civiles del Imperio, como: puentes, camino, centros de administración y
distribución.

4. ¿Qué fueron las cruzadas?

R/ Fueron expediciones militares, las cuales se propusieron recuperar la

cristiandad tomando Jerusalén.
 CO
NTE
XT
1. ¿Qué fue el Ciclo Bretón?

R/ Ciclo de Brayton. La literatura gira en torno al acto de las armas y el amor del

O
caballero del Rey Arturo (v.), Las aventuras de estos hombres en busca del Grial y
las aventuras de Tristán e Isolda.

LIT
2. Explica qué fue y qué sentido tuvo la leyenda artúrica el Santo Grial.

R/ Según la tradición cristiana, el Santo Grial es la copa que usó Jesucristo en la

ER
Última Cena. Este es el legendario acorde de Arthur escrito por Crétien de Troyes y
Robert de Boron. Estos dos poetas franceses moldearon fuertemente el desarrollo

ARI
de la tradición del este de Asia.

3. ¿Quiénes fueron los juglares? ¿Cuántas clases de juglares había?

O
R/ El concepto de juglar se remonta a la Edad Media. Era el nombre del hombre
que iba de pueblo en pueblo recitando, cantando, bailando y entreteniendo a la
gente. Los juglares incluso se presentaron ante nobles y monarcas. Juglar es, por
tanto, un artista viajero.

4. ¿Quiénes fueron los trovadores? ¿Qué los caracterizaba?

R/ Los bardos son principalmente poetas y músicos que desarrollaron la expresión

artística en la Edad Media. Fueron poetas en la Edad Media, escribieron sus
propias obras y les dieron su propia música, por eso se les considera tanto poetas
como músicos. El bardo es un poeta lírico, con un estatus social generalmente alto,
una melodía fija, un texto fijo, sin cambios y sin necesidad de utilizar el talento
artístico como medio de vida.

5. ¿Qué fue la alegoría medieval?

R/ Los creadores de fábulas a menudo tratan de explicarlos para que todos puedan
entenderlos. Debido a su naturaleza evocadora, es amplia mente utilizado como
recurso para temas religiosos y seculares. Se ha utilizado en los faraones egipcios,
la antigua Grecia, Roma, la Edad Media y el período barroco desde la antigüedad.
 GÉNER
OS
LITER
Comprende:
ARIOS
1. ¿Cuáles fueron las dos corrientes que caracterizaron la poesía medieval?
Explícalas.

R/ - Popular: Fue fundamentalmente oral

- Vertiente culta: Fueron autores letrados que comenzaron a utilizar lenguas
vernáculas (propio lugar o país) en lugar del latín, para componer sus
escritos.

2. Define los cantares de gesta.

R/ Son extensos poemas épicos anónimos que los juglares recitaban ante un
público diverso.

3. ¿Qué fue el amor cortés?

R/ El amor cortés fue llamado así por referirse a damas y caballeros. Lo más
característico es que traslada al terreno amoroso valores, códigos de
comportamientos t modelos de cortejo propios de la vida en palacio. Además,
contenía un sentimiento erótico.

4. ¿Qué recursos literarios caracterizaron al Dolce Stil Nuovo?

R/ El soneto, la canción y la balada, compuesto en endecasílabos y heptasílabos.

DESAR
ROLL
OInterpretación
DE
COMP1. Basándote en la lectura de El cuento del Grial, responde:

ETENC 1. - ¿Por qué se detiene Perceval ante las tres gotas de sangre?

IAS
R/ Porque Perceval de cierto modo estaba encantado al ver “el joven color de
la faz de su hermosa amiga” en las tres gotas de sangre regadas en la nieve por
la oca herida y no quería que nadie interrumpiera ese momento.

- Describe las reacciones de Keu y de Gauvain ante la actitud de Perceval. ¿Cuál

de las dos reacciones es, de acuerdo con la narración, la correcta?

R/-Keu: Fue en busca de Perceval, pero con una actitud arrogante, ya que
quería obtener todo a la fuerza, y por medio de la violencia, pero no gano nada
con esto.
-Gauvain: Fue en busca de Perceval con una actitud humilde ante él, queriendo
solucionar todo por medio del dialogo, fue sin palabras insultantes, rudas, y
altivas; y por consiguiente gano mucho, ya que logro que Perceval se dirigiera
hacia el rey gustosamente.
-Según la narración, la reacción correcta es la de Gauvain

2. De acuerdo con el fragmento de la Divina Comedia responde:

- ¿Cómo fue la muerte de Ugolino?

R/ Fue horrible, ya que murió de hambre, porque no le brindaban comida

en la cárcel.

- ¿Qué opina el narrador de dicha muerte?

R/ Que fue prendido y luego muerto, que su muerte fue cruel y dura.

3. Responde:
 - ¿Qué caracterizaba al amor cortés? ¿Cómo era considerada la amada?
- ¿Por qué fueron determinantes las cruzadas para la disolución del
Feudalismo?
- ¿Qué novedad aportó a la poesía el Dolce Stil Nuovo? ¿Por qué fue tan
importante para el desarrollo y enriquecimiento de las lenguas romances?

4. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre la poesía medieval.

POESÍA DE TRADICIÓN ORAL POESÍA CULTA

Autor anónimo Autor conocido
Popular Cortesana y culta
Gente del pueblo Clase alta
Latín Lenguas vernáculas
Historia de un pueblo Temas amorosos

Argumentación:
1. Explica el significado que tuvo la leyenda del Rey Arturo y sus nobles
caballeros.

R/ Esta mesa redonda tuvo como significado en la leyenda Artúrica, representar la

igualdad entre los miembros de la orden y convertirse en su emblema.

2. Establece las diferencias y semejanzas entre los cantares de gesta y las novelas
de caballería.

R/ Diferencias: los cantares de gesta son poemas que narran acciones de

importancia de algún caballero de la edad media (ocurridos realmente). las
novelas de caballería son novelas que narran una historia (inventada) de
caballeros. Los cantares de gesta se escribieron en la edad media y ahora ya no
se escriben. Las novelas de caballería actualmente se siguen escribiendo.

Semejanzas: los hechos ocurren en la edad media.

3. ¿Conoces alegorías con las que se representen ideas abstractas por medio de
figuras simbólicas? Descríbelas.
 R/ Primavera de Sandro Botticelli, ubicada en la Galería Uffizi de Florencia,
atrae a espectadores fascinados por su simbolismo clásico y su elaborada
composición. La escena de la primavera se desarrolla en un bosque mítico, con
alrededor de 500 especies de plantas pintadas, que incluyen casi 200 tipos de
flores. Las flores de naranja en los árboles son un símbolo del matrimonio

El artista Jean-Léon Gérôme describe la historia mitológica de Leda y el cisne en

esta obra. De acuerdo con el mito, Leda es violada por el dios griego Zeus, quien se
ha disfrazado de cisne. A pesar de la violencia presente en el relato original,
Gérôme lo describe como un momento íntimo y bienvenido entre amantes. Leda
permanece desnuda con los brazos abiertos, mientras el cisne nada elegantemente
hacia ella, guiado por un grupo de cupidos (que representan el amor). Se cree que
ambas figuras representan la sensualidad y el deseo.
Venus, Cupido y Envidia es una variación del trabajo anterior de Bronzino, Venus,
Cupido, Locura y Tiempo. Ambas pinturas presentan a Venus, la diosa del amor, así
como a Cupido. En esta pintura, Venus aparece desarmando a Cupido tomando
una de sus flechas. Las máscaras de la comedia y la tragedia se pueden ver a los
pies de Venus.
La envidia es representada como una criatura con cuernos o un demonio situado
detrás de Cupido. Al verla más de cerca, podemos apreciar a una serpiente parece
salir de la boca de la criatura, lo que también representa los celos.
Las rosas rosadas en la parte superior derecha de la escena representan la belleza,
la pasión y el amor.

4. Con respecto a las lecturas del inicio de la unidad, responde:

- Describe dos pasajes en los que se reflejen los valores caballerescos en el

Cuento del Grial.

R/ En el momento que Perceval lucha contra sagremor la lanza de sagremor

se rompe y la de Perceval ni se rompe ni se dobla si no que lo empuja con
tal rigor que lo deriva en medio del campo.
 - Describe cómo se funde en el fragmento de La Divina Comedia el
conocimiento sobre el cristianismo, el conocimiento del mundo clásico y el
conocimiento histórico-político de Dante.

R/ Cristianismo: Para los protestantes la principal fuente de conocimiento

es la Biblia y la gracia divina que Dios concede a ciertos hombres. En
general todos los cristianos reconocen que las acciones que Dios quiere que
sean llevadas a cabo están inspiradas por el Espíritu Santo.

Mundo clásico
Muchos siglos separan a griegos y robamos, aún constituyen la base de
nuestra cultura occidental con elementos como su forma de pensar,
organización, de la vida política y social, lengua, arte, ciencia, religión, etc.

Conocimiento histórico de dante, Dante nació en 1265 era la denominada"

Baja edad media", las últimas décadas antes del comienzo del movimiento
renacentista, que constituirá un cambio radical en el pensamiento y acción
del hombre, conllevando el fin de la edad media.

Florecía, la ciudad italiana en la que nació dante, había sido altamente

beneficiada por las políticas mercantilistas aplicadas durante ese periodo.
Este apogeo económico generaría la formación de nuevos pensadores
humanistas, como fue el caso de Dante.

Proposición:
1. A partir de tu experiencia con las lecturas de esta unidad, responde:

- ¿Crees que es posible la lectura por placer de una obra medieval?

R/ Sí, es bastante interesante los temas tratados y amplios. Para mí si sería

placentero.

- ¿Te ha entretenido la lectura de los textos?

R/ Mucho, ya que, aprendí cosas nuevas y me enriquecí de temas que no

tenía idea.

- En caso tal que las lecturas te hayan producido indiferencia o rechazo,

explica las razones y apóyalas con ejemplos concretos.
 R/ Como dije anteriormente, me pareció totalmente buena, interesante y
nutritiva. No hay ninguna indiferencia o algo así.

2. ¿En tu opinión, la literatura medieval conserva alguna vigencia? Justifica tu

respuesta en cada caso.

R/ Sí, ya que era transmitida muchas veces oralmente, porque la población era
analfabeta, asimismo fue influyendo, se empezó a aprender a escribir, leer y
expresarse.

3. El amor es un tema considerado como universal. Elabora un paralelo entre la

manera medieval de ver el amor y la forma contemporánea de vivirlo.

a. Describe el amor medieval y el amor contemporáneo.

R/ - El amor medieval: Debían pelear en un campo de batalla para ver si

merecía su amor. Para estar con una persona, debían mirar si es de la misma
clase social. Ser caballerosos para enamorar a su dama, con acciones como
abrir puertas, brindarle primero las cosas, etc.

- El amor contemporáneo: Para estar con una persona debes demostrar,

decirle y expresarle lo que sientes. Puedes estar con la persona que desees
si ambos quieren.

b. Señala semejanzas y diferencias.

R/ Semejanzas: Para estar con una persona debes demostrar que en verdad
quieres estar con ella, con acciones.

Diferencias: Ahora puedes estar con cualquier persona, sea o no de tu misma

clase social.

c. Indica si en tu opinión el criterio medieval tiene algún grado de vigencia.

R/ Sí, ya que desde la edad media hasta la actualidad debes demostrar que en verdad
mereces a la otra persona, demostrar el amor y las ganas de estar con ella.
d. Indica, además, cuál de las concepciones prefieres y por qué.
R/ Me gusta más la actualidad, porque hay más libertad a la hora de elegir tu
pareja, no por obligación, ni por trueques, sino porque en verdad es con quien
quieres estar.