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    Sesion de Aprendizaje N 18

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    Nath Selene Paico Pisfil
    Este taller de psicomotricidad se llevará a cabo en la I.E CEDIL de Piura para niños de 3 años. El taller tiene como objetivo que los niños realicen acciones y movimientos de coordinación óculo podal con mayor precisión en situaciones cotidianas y de juego. La secuencia didáctica incluye actividades como saludos, oración, calendaria, asistencia y juegos de motricidad gruesa.

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    Sesion de Aprendizaje N 18

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    Nath Selene Paico Pisfil
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    Este taller de psicomotricidad se llevará a cabo en la I.E CEDIL de Piura para niños de 3 años. El taller tiene como objetivo que los niños realicen acciones y movimientos de coordinación óculo podal con mayor precisión en situaciones cotidianas y de juego. La secuencia didáctica incluye actividades como saludos, oración, calendaria, asistencia y juegos de motricidad gruesa.

    Descripción original:

    sesion de aprendizaje inic ial

    Título original

    SESION DE APRENDIZAJE Nª 18

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    Este taller de psicomotricidad se llevará a cabo en la I.E CEDIL de Piura para niños de 3 años. El taller tiene como objetivo que los niños realicen acciones y movimientos de coordinación óculo podal con mayor precisión en situaciones cotidianas y de juego. La secuencia didáctica incluye actividades como saludos, oración, calendaria, asistencia y juegos de motricidad gruesa.

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    Este taller de psicomotricidad se llevará a cabo en la I.E CEDIL de Piura para niños de 3 años. El taller tiene como objetivo que los niños realicen acciones y movimientos de coordinación óculo podal con mayor precisión en situaciones cotidianas y de juego. La secuencia didáctica incluye actividades como saludos, oración, calendaria, asistencia y juegos de motricidad gruesa.

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    Taller de psicomotricidad

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. I.E: CEDIL
    1.2. LUGAR: Piura
    1.3. UGEL: Piura
    1.4. SECCIÓN: única
    1.5. EDAD: 3 años
    1.6 DIRECTORA: Valery Coulange Camacho
    1.7. PROFESORA: Selene Paico Pisfil
    1.8. FECHA: martes, 23 de febrero del año 2021
    II. DENOMINACIÓN: mi cuerpo en movimiento
    III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Realiza acciones y movimientos de
    coordinación óculo podal que requieren de mayor precisión. Lo hace en
    diferentes situaciones cotidianas y de juego

    AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

    SE DESENVUELVE • Comprende Realiza acciones y


    PSICOMOTRICIDAD DE MANERA su cuerpo se movimientos de
    AUTONOMA A expresa coordinación óculo
    TRAVES DE SU corporalmente podal que requieren
    MORICIDAD de mayor precisión.
    Lo hace en
    diferentes
    situaciones
    cotidianas y de
    juego
    IV. SECUENCIA DIDACTICA
    ACTIVIDADES DESARROLLO ESTRATEGIA
    RUTINA
    DE SALUDO: Voz humana
    ENTRADA Saludo a los niños mostrándoles interés de saber sobre: Cartel de asistencia
    ¿Como estuvo su día anterior?
    ¿Cómo amanecieron?

    ORACION:
    Inicio la oración con la canción “palomita blanca”, y
    hacemos la oración todos juntos.

    CALENDARIO:
    Con apoyo del cartel recordamos que día es hoy

    ASISTENCIA
    Los niños participaran reconociendo y contestando
    presente cuando mencionan sus nombres

    RECUERDAN LOS ACUERDOS


    Realiza acciones y movimientos de coordinación
    óculo podal que requieren de mayor precisión. Lo
    hace en diferentes situaciones cotidianas y de juego

    •
    INICIO Los niños y niñas forman una media luna para
    iniciar con la asamblea del día.
    Realizamos nuestros acuerdos: Trabajar
    ordenadamente, compartir los materiales,
    obedecer a la docente y respetar a los compañeros,
    participar activamente en el trabajo del día.
    formaremos un circuito donde los niños brincarán, • Ula ula
    DESARROLLO correrán, gatearán etc. desarrollando su • Material
    motricidad gruesa manipulable
    jugaremos al rey manda, tocaremos cada parte de • Piso Flex
    nuestro cuerpo

    RECREO RECREO Lonchera


    Se les otorga unos minutos de receso en dónde los
    alumnos podrán realizar juegos y consumir sus
    loncheras.

    CIERRE EVALUACION • Lista de


    Dialogamos con los niños y niñas sobre la actividad cotejo
    realizadas: ¿Qué hicimos?, ¿les gusto lo que hicimos? • Ficha
    ¿cómo lo hicimos? ¿cómo nos comportamos?, etc. de meta
    cognición
    LISTA DE COTEJO

    DENOMINACION: mi cuerpo en movimiento


    GRADO: 3 años
    DOCENTE: Selene Paico Pisfil

    Área:
    psicomotricidad
    DESEMPEÑOS
    • Realiza acciones y movimientos de coordinación
    óculo podal que requieren de mayor precisión. Lo
    hace en diferentes situaciones cotidianas y de juego
    EVIDENCIAS
    Salta con los dos Salta en un pie y Realiza las
    pies mantiene el indicaciones
    equilibrio
    Nª NOMBRES Y APELLIDOS
    SI NO SI NO SI NO

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