Informe Impacto Ambiental

Municipalidad Distrital del Pangoa
INFORME DE IMPACTO AMBIENTAL
1. GENERALIDADES DEL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
El mejoramiento de la calidad de vida de los pobladores del Centro Poblado de Alto Kiatari, que goza de una
gran cantidad de diversidad biológica (flora, fauna y bellezas escénicas), es el objetivo fundamental de lo
que comúnmente se denomina “desarrollo local”, y dentro del contexto del Sistema de Gestión Ambiental,
elaborar el Estudio de Impacto Ambiental representa una de las herramientas que dispone la comunidad
para garantizar que efectivamente las consideraciones ambientales sean conservadas para las futuras
generaciones y sean aprovechadas de manera sostenible por la generación presente.
El Estudio de Impacto Ambiental en el Centro Poblado de Alto Kiatari, propugna un análisis sistemático,
reproducible e interdisciplinario de los impactos ambientales, tanto de una acción propuesta como de sus
alternativas, en los atributos físicos, biológicos, culturales y socioeconómicos, constituyéndose en un
proceso de advertencia temprana y de análisis continuo para proteger los recursos ambientales contra
daños injustificados.
Sabemos que los recursos naturales son sensibles y finitos, y la constante expansión de la humanidad ha
causado una reducción muy significativa en los recursos disponibles para el sostenimiento de la humanidad,
en tal sentido, el Estudio de Impacto Ambiental presente dispone de un procedimiento único, informado,
ordenado y transparente, especialmente diseñado para identificar, predecir, revisar, evaluar y calificar los
impactos ambientales.
El presente documento corresponde al estudio de Impacto Ambiental del Proyecto “MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE
PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO DE JUNIN”, encargado por la Municipalidad Distrital de
Pangoa.
El propósito del estudio es estimar los efectos negativos y positivos que las actividades; obras, diseño y
construcciones; así como las acciones secundarias planteadas durante las diversas etapas, que podrían
generar sobre el ambiente.
Los impactos potenciales originados por la Construcción, serán analizados respecto a los medios físicos –
biológicos y aspectos socioeconómicos fundamentalmente.
Con estos resultados se realiza la definición y predicción de impactos, tanto positivos como negativos a los
cuales se les ponderará y valorará, para luego establecer recomendaciones con la finalidad de potenciar los
positivos y se propondrán medidas de mitigación o correctivas de los negativos en un Plan de Manejo
Ambiental que incluye acciones de seguimiento y control de la aplicación de las recomendaciones.
Los resultados del estudio ambiental serán aplicados directamente en las obras del proyecto, pasando a
constituir parte del planteamiento de Ingeniería del mismo, así como el presupuesto de la obra.
2. MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL:
Está referido al conjunto de leyes y normas existentes que tienen relación con el uso de recursos naturales.
El panorama ambiental, lo constituye la depredación de los recursos naturales, la extinción de las especies
de la flora y fauna, los ruidos, emisiones de polvos y gases.
Ha quedado establecido en el Título Preliminar del Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales,
que toda persona tienen el derecho irrenunciable a gozar de un ambiente saludable, ecológicamente
equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida, pero también tienen la obligación de conservar dicho
ambiente. Al Estado, paralelamente se le encarga mantener la calidad de vida de las personas a un nivel
compatible con la dignidad humana.
3. BASE LEGAL:
PROYECTO :
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL
DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO DE JUNIN
 La Constitución Política del Perú – 1993.
 Código Penal - Artículo 304º - 314º
 Código del Medio Ambiente y Recursos Naturales (D.L. Nº 613) Artículo 8º -13º
 Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental (Ley N° 27446).
 Ley Forestal y de Fauna Silvestre N° 26398
 Ley Marco para el Crecimiento de La Inversión Privada (D.L. No. 757). Artículo 49º - 52º
 Ley de evaluación de Impacto Ambiental para Obras y Actividades (Ley Nº 26786)
 Ley sobre la Conservación de la Diversidad Biológica (N° 26839)
 Ley Orgánica para el Aprovechamiento Sostenible de los Recursos Naturales (Ley N° 26821 ) - Artículo
12°
 Ley sobre el Comercio Internacional de especies Amenazadas de flora y fauna Silvestre – CITES (Ley
N° 21080)
 Reglamento de Conservación de flora y fauna Silvestre, aprobado por Decreto Supremo Nº 158-77-AG
(Artículo 7°)
4. ORGANISMOS REGULADORES EN EL PERÚ:
- Consejo Nacional del ambiente (CONAM).
- Ministerio de Energía y Minas. (DGAA).
- Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA).
- Instituto Nacional de Cultura (INC).
- Ministerio de Salud (DIGESA).
- Ministerio de Transportes y Comunicaciones Vivienda y Construcción.
- Organizaciones no Gubernamentales (ONGS)
5. ENFOQUE:
El enfoque del Estudio de Impacto Ambiental para el proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO -
DEPARTAMENTO DE JUNIN” se basa en una política de clasificación el que utiliza el Banco Mundial en su
directriz sobre evaluaciones ambientales. Específicamente este tipo de proyecto requiere de un estudio de
impacto ambiental de categoría B, que consiste en un estudio de impacto integral cuyo tema principal es
determinar si los impactos previstos de la actuación tendrían un efecto significativo sobre la calidad del
medio humano. Los impactos que son consecuencia de las actuaciones propuestas en el proyecto se ubica
en la categoría de corto plazo y la que ocurre en la fase de construcción, además se considerara como un
aspecto relevante los efectos directos e indirectos. Los efectos directos, los que podrían ser provocados por
la actuación y ocurrencia en el mismo sitio del proyecto considerándose los efectos indirectos los que
pueden ser provocados por la actuación las que se producen más tarde en el tiempo, a cierta distancia
aunque son razonablemente predecibles. Estos efectos podrán incluir impactos que inducen efectos
relacionados con los cambios inducidos en las pautas de uso de suelo. Densidad de población tasa de
crecimiento en sus efectos asociados sobre el aire, agua y otros sistemas naturales incluyendo los ecos
sistemas.
PROYECTO :
6. OBJETIVOS Y ALCANCES:
OBJETIVOS GENERALES:
El objetivo general del presente estudio de impacto ambiental (EIA) es:
Identificar, predecir, evaluar e interpretar los impactos ambientales generados por la ejecución del
proyecto: estableciendo las medidas necesarias para su control y/o mitigación, en las etapas de
planeamiento y operación del proyecto.
Evitar el deterioro del entorno físico, biológico y social, que podría generar el proyecto “MEJORAMIENTO
DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO
DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO DE JUNIN” mediante un Plan de Manejo Ambiental,
que asegure la conservación de los recursos naturales y el desarrollo sostenido del ámbito del proyecto.
La visión del estudio de impacto ambiental es la evaluación de los efectos provocados por la actuación y
ocurrencia de la obra para prevenir, mitigar o controlar. Siendo los alcances:
1. prevención mitigación, control
2. diseño del plan de diseño ambiental
3. fases de aplicación del plan de manejo ambiental y monitoreo ambiental.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Realizar el diagnóstico ambiental, definiendo la situación actual “antes del proyecto” identificando a
los actores así como sus competencias y responsabilidades.
 Identificar los impactos ambientales potenciales que se generarán por la ejecución del proyecto en
todas sus etapas.
 Establecer las bases Técnico - Ambientales para la operación del proyecto a fin que el mismo sea
ambientalmente sustentable.
 Establecer medidas de mitigación de los impactos ambientales identificados.-
 Proponer la evaluación y monitoreo para el adecuado funcionamiento del proyecto.
 Diseñar el plan de manejo ambiental del proyecto, incluyendo las inversiones respectivas.
7. ALCANCES
El Estudio de Impacto Ambiental considera herramientas de gestión preventiva, que provee las capacidades
para identificar y corregir anticipadamente problemas ambientales que se susciten en la fase constructiva, en
la fase final y en la fase operativa de la obra mediante acciones de un sistema ambiental, con metodologías,
criterios y procedimientos, que permita evaluar, prevenir y corregir los impactos ambientales negativos que
pueden derivarse de las actividades humanas.
Se logrará los siguientes alcances:
- Determinar los impactos ambientales positivos y negativos que ocurrirán dentro de las
áreas de influencia directa o indirecta, generados por las actividades del proyecto.
- Conocer el potencial de los recursos físicos, biológicos y culturales en el área del proyecto.
PROYECTO :
- Contar con un plan de manejo Ambiental que incluya:
- Incluir en el expediente técnico, las recomendaciones ambientales a tener en

consideración en el diseño y en las partidas presupuestarias del proyecto.
8. DIAGNÓSTICO AMBIENTAL ACTUAL:
Generalidades:
Para el mejoramiento y rehabilitación de la vía, es necesario considerar que la introducción de nuevas

tecnologías, los movimientos de tierra requeridos, hagan que se presenten posibles efectos negativos
que puede causar esta obra sobre el Medio Ambiente. Sin embargo es común que este tipo de obras
ocasionará un gran impacto positivo sobre la región, el cual es conveniente estimar y potenciar.
El proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL CENTRO POBLADO
DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO DE JUNIN”, en mención,
tienen una implicancia negativa mayor en la etapa de mantenimiento y rehabilitación, referido a
actividades físicas de infraestructura y obra, y asimismo, una implicancia positiva en la etapa de la
operación, referida al aprovechamiento de esta infraestructura en bien de los jóvenes, su influencia en el
desarrollo sociocultural de la zona.
El Estudio de Impacto Ambiental para la “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.
30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO -
DEPARTAMENTO DE JUNIN”, será realizado tanto para la Etapa de construcción, como para la de
operación.
En esta parte se identificarán las acciones del proyecto capaces de producir impactos en la zona.
La descripción ambiental de la obra, como una parte fundamental del estudio de Impacto Ambiental,
permite conocer las acciones y actividades en sus diversas etapas para estimar los efectos negativos
sobre el ambiente.
Durante la rehabilitación se puede presentar impactos sobre el medio así como sobre la misma obra,
comprometiendo su estabilidad y sostenibilidad; en esta etapa los aspectos que ocasionarán impactos
como están referidos al efecto barrera, la ocupación especial, la generación de ruidos y los efectos
inducidos referidos a la construcción de la nueva infraestructura y edificación así como de nuevos
asentamientos humanos.
9. AMBIENTE FÍSICO:
Medio Físico:
El medio físico se da según las siguientes características ambientales:
Ubicación del área de estudio:
Lugar : Centro Poblado de Alto Kiatari
Distrito : Pangoa
Provincia : Satipo
Región : Junín
Longitud del Proyecto:
PROYECTO :
El presente proyecto comprende una extension de 258.50 m2,
Altitud del área del proyecto:
El área destinada a la “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL
CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO DE
JUNIN”, tiene una altitud de 791.00 msnm.
Clima y Meteorología:
Presenta un clima tropical húmedo, por encontrarse en una zona cálida (selva), con temperaturas
entre 18° y 29° sobre todo en los meses de Mayo a Diciembre, las precipitaciones pluviales en la
localidad se intensifican en los meses de Noviembre a Abril.
Vías de acceso:
Existen una vía de acceso Pangoa –Centro Poblado de Alto Kiatari que actualmente viene siendo
mejorada a través de Provias Nacional.
Calidad del Aire en la Superficie:
Las variables meteorológicas y su relación con los problemas de la contaminación guardan un nexo
muy importante, al presentarse temperaturas extremas y una disminución considerable en los vientos,
los niveles de contaminación tienden a elevarse, en este caso el Distrito de Pangoa por su ubicación
geográfica tiene preponderancia a los vientos fuertes.
Suelo Topografía y Fisiográfica:
De acuerdo al área de estudio, se encuentra en una zona baja de la selva central, a una altitud
promedio de 791.00 msnm, en el emplazamiento del paisaje ha sido alterado como consecuencia de
la actividad agrícola intensa, con áreas ligeramente inclinadas y onduladas, la construcción de
edificaciones, el arrumado de material, la construcción de vías de acceso, así como la construcción
de los equipamientos respectivos.
Aguas de Consumo Humano:
Las aguas que se consumen son captadas de las aguas que bajan de las zonas altas, y son tratadas
las cuales llegan a través de tuberías a las viviendas.
Geomorfología:
Morfología:
Existe la presencia de matrices rocosas (calizas sólidas, intrusito dacítico, arenisticas y gravas
superficiales).
Procesos Geodinámicas:
Se considera que la zona no será afectada por la ocurrencia de fenómenos de geodinámica externa.
10. COMPONENTE SOCIO-ECONÓMICO:
Infraestructura:
No cuenta con instituciones públicas.
11. DIAGNOSTICO AMBIENTAL INTEGRADO:
PROYECTO :
Etapa Construcción
Durante la etapa de mejoramiento y rehabilitación se dispondrá de reservas adicionales, por lo cual se

producirán impactos por la actividad, contando con los siguientes atributos ambientales.
a.- Suelo y Material Superficial.- En las excavaciones de los taludes se generará un volumen de
material excedente. Los desmontes retornarán en parte a las excavaciones y/o cortes y la otra
parte quedará como un excedente.
b.- Flora.- En la misma forma que con el atribulo de suelo y material superficial, la disposición de
desmonte genera la pérdida de la cobertura vegetal.
c.- Paisaje.- La acumulación de materiales, no presentan una visión armónica y consonante con el tipo
de ambiente
d.- Uso de la Tierra.- El impacto sobre el uso de la tierra es negativo, porque se cambia el uso natural
del mismo en forma temporal.
e.- Agua Superficial e Hidrología.- La construcción de la infraestructura educativa implica un

aumento en la generación de residuos como concreto y otros.
f.- Agua Subterránea e Hidrogeología. - El aporte de sólidos suspendidos en la construcción y de las

instalaciones sanitarias, son en realidad el principal problema de tratamiento de aguas, por la
granulometría de las partículas finas.
h.- Actividad Económica.- El incremento productivo trae consigo un aumento moderado en la fuerza
laboral y en la necesidad de servicios, lo que se considera un impacto positivo
i.- Comunidades.- El aumento de producción trae consigo un incremento en el consumo por parte del
personal asociado a la construcción y esto favorece moderadamente en forma positiva a
pobladores cercanos que brindan servicios de algún tipo en la ejecución de la obra.
Etapa Finalización de la Obra:
Durante la etapa de finalización generalmente se presentan impactos positivos sobre los recursos
naturales que dejan de ser afectados. A nivel de centro educativo con sus servicios complementarios
como agua y desagüe se ha identificado impactos positivos menores para construcción del proyecto.
Etapa Operación:
Durante la etapa de Operación del proyecto, se identifican impactos positivos en el atributo ambiental,
mas no en la actividad económica, aunque esta última es relativa por cuanto con la mejora de los
servicios educativos lo cual podrá establecer un mejor aprovechamiento de los Recursos Naturales y la
valoración respectiva propiciando el desarrollo de la zona.
12. DIAGNOSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO Y SU ÁMBITO DE INFLUENCIA:
El área del proyecto para la “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL
CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO DE
JUNIN” asciende aproximadamente a 17200.00 m2 .
Es de vital importancia el desarrollar un estudio de impacto ambiental que considere los incrementos y
ampliaciones de la rehabilitación.
El alcance del proyecto es la de mitigar los posibles impactos que se susciten en la fase constructiva, en
la fase final de la obra y en la fase operativa, mediante acciones controladas y planificadas en el
presente estudio.
LOS POTENCIALES IMPACTOS OCURRÍAN DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES FASES

CRONOLÓGICAS:
PROYECTO :
Fase de Ejecución de Partidas: Incluye todas las operaciones necesarias para la construcción de la
infraestructura educativa Las acciones a ejecutarse serán campamento excavación, obras de concreto
armado y simple, varios.
Fase de finalización de las obras: Punto en que se liquida toda la fase constructiva
Fase de Operación de la ampliación: Es la fase netamente operativa, donde se realiza la ejecución de

los servicios básicos instalados.
ÁREA DE INFLUECIA
Área de influencia Directa
El área de influencia directa corresponde directamente al Centro Poblado de Alto Kiatari.
Área de influencia Indirecta
Las áreas de influencia indirectas, también corresponde a todas las zonas del Distrito de Pangoa.
El diagnostico en estas áreas de influencia, corresponden a los siguientes:
Ambiente Físico: Ubicación y topografía, geomorfología, clima y meteorología, suelos, agua superficial,
agua subterránea, uso del suelo y paisaje.
Ambiente Biológico: Ecosistema, flora y fauna.
Ambiente Socioeconómico: Demografía, educación, economía, infraestructura y servicios.
13. IDENTIFICACION Y EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTALES:
Se identifican los impactos ambientales que el proyecto podría causar sobre el ambiente durante las
fases de construcción, operación y culminación.
MÉTODOS DE ANÁLISIS:
Desarrollo de Matrices de Impacto:
a).- Identificación de Impactos Ambientales
Las actividades desarrolladas a nivel de las fases de construcción, de operación determinarán impactos
positivos o negativos sobre los ambientes físico, biológico y socioeconómico del área de proyecto.
La identificación de estos impactos toma la forma de una serie de matrices de impacto, habiéndose
preparado una matriz para cada una de los siguientes componentes ambientales.
1. Aire
2. Agua Superficial e Hidrología
3. Suelo y Material Superficial
4. Flora.
5. Fauna
6. Paisaje.
7. Uso de la Tierra.
PROYECTO :
8. Demografía.
9. Comunidades.
10. Actividad Económica.
b).- Desarrollo de Matrices de Impacto
Dentro de cada matriz, se busca determinar, cuales son los impactos que ocasionarán las actividades
desarrolladas durante el proyecto, sobre el componente analizado. De este modo se establecerá una lista de
impactos potenciales, así como las medidas de mitigación asociadas. Los impactos son clasificados de
acuerdo a los siguientes criterios:
 Componente del ecosistema: Atributo ambiental o componente identificado como resultado de un

análisis de carácter social y teniendo en cuenta criterios de evaluación científica, social, cultural,
económica y estética.
 Fase del Proyecto: Grupo de actividades relacionadas con una determinada etapa del proyecto, en
nuestro caso construcción, operación y finalización de la obra.
 Actividad del Proyecto : Toda actividad que tiene lugar en varios periodos a través del desarrollo del
proyecto y pueda tener un efecto sobre el componente (Por ejemplo construcción de las aulas,
desmontes)
 Impacto: Resultado del efecto de una actividad del proyecto sobre el componente (Ejemplo: perdida del
hábitat, niveles elevados de sólidos en suspensión).
 Duración / Frecuencia:
Se refiere al tiempo durante el cual puede ocurrir un impacto.
 Corto Plazo : Meses a uno o dos años.
 Mediano Plazo : Aproximadamente, lo que dura la fase de la operación, hasta uno cinco
años posteriores.
 Largo Plazo : Mas de cinco años, luego de concluida la fase de operación.
 Reversibilidad :
Se refiere al grado de reversibilidad de un impacto, alta, moderada, baja, nula o desconocida. El grado
estará en función de la investigación previa, conocimiento tradicional y la experiencia para indicar si el
impacto sobre el componente es reversible.
 Alta: Apenas cesa el impacto o se aplica la medida de mitigación se restablecen las condiciones
originales.
 Moderada: Las condiciones originales se restablecerán durante los primeros cinco años, luego de
que el impacto cesa o se aplica las medidas de mitigación.
 Baja: Las condiciones originales se restablecerán en un plazo mayor de cinco años, luego de que el
impacto cesa o se aplica las medidas de mitigación.
 Nula: El Impacto no cesa o el tiempo para restablecer las condiciones originales es mayor al
comprendido para la fase de Finalización.
 Desconocida: No se conoce el plazo de reversibilidad, no hay experiencias que permitan

valorarlo.
PROYECTO :
 Significación de efectos residuales: Indica el grado y naturaleza, en el que el

componente ha sido o puede ser afectado luego de que las medidas de mitigación sean implementadas.
 Importante : El componente dentro de una actividad es afectado por más de una década.
 Moderada : El componente dentro de una actividad es afectado por un periodo entre 5 y 11

años.
 Menor : El componente dentro de una actividad es afectado por un periodo entre 1 y 5

años.
 Mínima : El componente dentro de una actividad es afectado durante menos de un año.
Matriz de alcances de los impactos.
El Cuadro adjunto muestra la matriz de alcances de los impactos, en donde se presentan las interacciones
entre los componentes ambientales a lo largo del otro. Las áreas sombreadas indican donde está ocurriendo
los impactos más significativos. Esta matriz proporciona un resumen visual adecuado para los impactos
biofísicos y socioeconómicos asociados a las operaciones que se desarrollara en el área del proyecto de
ampliación y construcción del agua potable de las zonas de estudio.
Asimismo para la calificación de los impactos, en función del tipo de impactos (+ /-), la duración, la
reversibilidad y los efectos residuales. La ponderación de cada uno de estas calificaciones son las
siguientes:
A) Tipo de Impacto
Positivo : (+)
Negativo : (-)
B) Efectos Residuales
Importante : (1)
Moderada : (2)
Menor : (3)
Mínima : (4)
PROYECTO :
CUADRO N° 1: MATRIZ PARA DETERMINAR EL TIPO DE IMPACTO
COMPONENTES AMBIENTALES
superficiales e
subterráneas eAguas
económicaActividad
Suelo y materia
Uso de tierra
Demografía
Comunidad
superficial
Aguas
Paisaje
ACTIVIDAD
Flora
Aire
hidrografía
Mejoramiento
Preparación del sitio - - - - - - - - +
Disposición del - - - - - - - - +
desmonte
Campamento - - - - - - - - +
Tráfico - - - - - - - - - +
Fuerza Laboral - - - - + + +
Bienes y Servicios - - - - - - - + + +
Finalización de la obra
Remoción y limpieza - - - - - - - + - +
Uso del Agua - - - - - - - - - -
Fuerza Laboral - - - - - - - + + +
Operación -
Disposición de Residuos - - - - - - - - - +
Domésticos
Uso del Agua + + + - + + + - - -
Tráfico - - - - - - - + + +
Fuerza Laboral - - - - - - - + + +
PROYECTO :
CUADRO N° 2: MATRIZ PARA DETERMINAR LOS EFECTOS RESIDUALES
superficialSuelo y materia
superficiales eAguas
económicaActividad
Uso de tierra
Demografía
Comunidad
Paisaje
ACTIVIDAD
Flora
Aire
Mejoramiento
Preparación del sitio 1 4 4 1 2 1 1 4 1 1
Disposición del 1 1 1 1 1 1 1 4 2 1
desmonte
Campamento 1 2 1 1 1 1 1 4 2 1
Tráfico 1 4 4 1 2 3 1 4 1 1
Fuerza Laboral 4 2 2 1 4 1 1
Bienes y Servicios 4 4 1 1 1 4 4 1
Finalización de la obra
Remoción y limpieza 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1
Uso del Agua 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Fuerza Laboral 4 4 4 1 1 1 1 1 1 1
Bienes y Servicios 4 4 4 2 2 1 1 1 1
Operación
Disposición de Residuos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Domésticos
Uso del Agua 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1
Tráfico 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1
Fuerza Laboral 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1
Bienes y Servicios 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1
PROYECTO :
CUADRO N° 3: MATRIZ DE EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTALES
superficiales eAguas
superficialSuelo y materia
económicaActividad
AMBIENTALES
Uso de tierra
Demografía
Comunidad
IMPACTOS
Paisaje
Flora
ACTIVIDAD Aire
Contaminación del agua, aire y suelo
Preparación del 1 4 4 1 2 1 1 4 1 1
sitio
Disposición del 1 1 1 1 1 1 1 4 2 1
desmonte
Rehabiltación de la 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1
Alteración del
vía
paisaje
FINALIZACIÓN DE
LA OBRA
Remoción y 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1
limpieza
PROYECTO :
Contaminación del agua superficial y alteración del relieve

Uso del Agua 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1
OPERACIÓN
Riesgo de contaminación. al ambiente natural, disminución de la flora y fauna
Rehabiltación de la 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
vía
Disposición de 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Residuos sólidos
Uso del Agua 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1
PROYECTO :
14. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL:
Los siguientes impactos serían evitados y mitigados con las medidas propuestas en el cuadro siguiente:
a).- Medidas para la protección de la calidad del aire
a.1).- Contaminación por Ruido
La generación de ruido previsible por el desarrollo de las actividades de construcción están

identificadas, por el uso de maquinarias y equipos como compactadoras, mezcladoras etc., cuyos
efectos serán mitigados mediante la utilización de equipos personales de protección contra el ruido.
a.2).-Contaminación del Aire por Partículas
La generación de material particulado proviene de las actividades de excavación, carguío y transporte

de material. Estos impactos son considerados inevitables pues constituyen el eje de la operación de
mejoramiento.
Al personal expuestos se establecerá el uso obligatorio de equipo personal de protección contra el

polvo, así mismo se deberá tener cuidado en el sistema de disposición del desmonte evitándose la
generación de polvo por manipuleo exagerado, con relación al material transportado al botadero de
desmonte será cubierto para evitar emisiones de partículas durante su transporte.
b).-Medidas para la Protección del Ambiente
b.1).- Manejo de Residuos Sólidos
La Construcción de la infraestructura educativa, genera deshechos tales como el desmonte, que se

retirará previa selección manual, el mismo que será dispuesto en un micro relleno sanitario.
Los residuos sólidos que generará la construcción, corresponde a deshechos varios provenientes del
personal que trabajan en el lugar (Papeles embalajes etc.).
Los deshechos son depositados en recipientes especialmente destinados para ello, los que estarán
debidamente identificados. La basura será recogida periódicamente para ser depositada en el micro
relleno sanitario ubicado en zonas que no comprometan la operación de la construcción y lejos de las
fuentes de agua.
No está permitido arrojar ningún tipo de desechos sólidos en las rutas de transporte y accesos ni en los
frentes de trabajo.
b.2).- Medidas para la Protección del Paisaje
Las principales modificaciones del paisaje se generan a través del movimiento de tierras y la presencia
de la maquinaria e infraestructura básica relacionada con la construcción considera una operación
ordenada, con sectores definidos para cada actividad y con las limitaciones de las áreas de tránsito.
Una operación limpia y ordenada minimizará un impacto visual negativo.
También se generarán impactos ambientales en el paisaje con la presencia de las obras estructurales
como cisterna, tanque elevado, tanque séptico, las cuales se puede aliviar con la siembra de arbustos
de la zona en sus alrededores.
b.3).- Medidas sobre el Ambiente Biótico
Respecto a los impactos sobre los ecosistemas, el impacto a la flora y fauna en el área de trabajo estos
son considerados inevitables y de baja significación, por ello la medida propuesta para mitigar estos
PROYECTO :
impactos es que no se perturbaran los hábitats sobre todo que la construcción se realiza en gran parte
en zona pobladas, llevándose la operación dentro de los límites de propiedad del colegio en mención
prohibiéndose invadir zonas fuera de estos límites.
PROYECTO :
PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
IMPACTOS AMBIENTALES CRONOGRAMA DE EJECUCION

IDENTIFICADOS MEDIDAS CORRECTORAS DE PMA DEL PMA ( MESES)
1.5 1.5 1.5 1.5
ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
1. Contaminación del Agua, El personal expuesto a los trabajos con generación de material particulado,
Suelo y a la calidad del aire por estarán en la obligación del uso de equipo personal de protección contra el
la emisión de partículas, polvo polvo y ruido.
y ruido
2. Alteración de la calidad de Mantener, reponer o reforestar el perímetro del colegio con la especie
paisaje polylepis sp.
ETAPA DE FINALIZACION DE OBRA
1. Contaminación del agua Construcción de un sistema de alcantarilla para la evacuación de las aguas
superficial y alteración del residuales de limpieza y botadero para elementos de remoción
relieve natural
ETAPA DE OPERACIÓN
1. Riesgo de contaminación al Manejo adecuado de Residuos sólidos.
ambiente natural, disminución Racionalización áreas construidas.
de la flora y fauna por efectos Mantenimiento Ambiental del área de influencia directa.
negativos.
PROYECTO :
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO
DE JUNIN
15. PLAN DE MONITOREO
En este proyecto se da especial énfasis a la identificación de impactos y al plan de manejo ambiental

como partes básicas del proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.
30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO -
DEPARTAMENTO DE JUNIN” en base a las cuales se realizará el plan. En el cuadro se especifica el
siguiente análisis para la construcción del plan de monitoreo.
MEDIDAS PARAMETROS PUNTOS FRECUENCIA OPERADOR

DEL PMA
01 Verificar la implementación de equipo En actividad Cada 30 días
personal de protección contra el polvo y de obra
ruido
02 Verificar m2 de siembra de vegetación Áreas de Al inicio y final
arbustiva protección de obra Supervisor
03 Nivel de limpieza y salubridad de la Área de Una vez al ambiental
población de trabajo y civil del entorno trabajo inicio, durante
inmediato y al final de
04 Contrastación de áreas construidas y Área obra.
libres (verdes) m2 integral
05 Verificación de la calidad ambiental Área de Cada 30 días
influencia
directa
06 Verificación m2 de revegetación Äreas Una vez al
afectas por inicio, y al final
construcción de obra
07 Observación de clausura de botadero Botadero Una vez al
08 Verificar el Nº Árboles /ml prendidos Perímetro final de obra
del colegio
PROYECTO :
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. 30674 DEL CENTRO POBLADO DE ALTO KIATARI
DEL DISTRITO DE PANGOA-PROVINCIA DE SATIPO - DEPARTAMENTO DE JUNIN

Informe Impacto Ambiental

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Municipalidad Distrital del Pangoa

INFORME DE IMPACTO AMBIENTAL

1. GENERALIDADES DEL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

2. MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL:

 La Constitución Política del Perú – 1993.

 Código Penal - Artículo 304º - 314º

 Ley del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental (Ley N° 27446).

 Ley Forestal y de Fauna Silvestre N° 26398

 Ley de evaluación de Impacto Ambiental para Obras y Actividades (Ley Nº 26786)

 Ley sobre la Conservación de la Diversidad Biológica (N° 26839)

4. ORGANISMOS REGULADORES EN EL PERÚ:

- Consejo Nacional del ambiente (CONAM).

- Ministerio de Energía y Minas. (DGAA).

- Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA).

- Instituto Nacional de Cultura (INC).

- Ministerio de Salud (DIGESA).

- Ministerio de Transportes y Comunicaciones Vivienda y Construcción.

- Organizaciones no Gubernamentales (ONGS)

El objetivo general del presente estudio de impacto ambiental (EIA) es:

1. prevención mitigación, control

2. diseño del plan de diseño ambiental

3. fases de aplicación del plan de manejo ambiental y monitoreo ambiental.

 Establecer medidas de mitigación de los impactos ambientales identificados.-

 Proponer la evaluación y monitoreo para el adecuado funcionamiento del proyecto.

Se logrará los siguientes alcances:

- Contar con un plan de manejo Ambiental que incluya:

- Incluir en el expediente técnico, las recomendaciones ambientales a tener en

8. DIAGNÓSTICO AMBIENTAL ACTUAL:

Para el mejoramiento y rehabilitación de la vía, es necesario considerar que la introducción de nuevas

El medio físico se da según las siguientes características ambientales:

Ubicación del área de estudio:

Lugar : Centro Poblado de Alto Kiatari

Longitud del Proyecto:

El presente proyecto comprende una extension de 258.50 m2,

Altitud del área del proyecto:

Calidad del Aire en la Superficie:

Suelo Topografía y Fisiográfica:

Aguas de Consumo Humano:

10. COMPONENTE SOCIO-ECONÓMICO:

No cuenta con instituciones públicas.

11. DIAGNOSTICO AMBIENTAL INTEGRADO:

Durante la etapa de mejoramiento y rehabilitación se dispondrá de reservas adicionales, por lo cual se

e.- Agua Superficial e Hidrología.- La construcción de la infraestructura educativa implica un

f.- Agua Subterránea e Hidrogeología. - El aporte de sólidos suspendidos en la construcción y de las

Etapa Finalización de la Obra:

12. DIAGNOSTICO DEL ÁREA DE ESTUDIO Y SU ÁMBITO DE INFLUENCIA:

LOS POTENCIALES IMPACTOS OCURRÍAN DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES FASES

Fase de Operación de la ampliación: Es la fase netamente operativa, donde se realiza la ejecución de

Área de influencia Directa

El área de influencia directa corresponde directamente al Centro Poblado de Alto Kiatari.

Área de influencia Indirecta

El diagnostico en estas áreas de influencia, corresponden a los siguientes:

Ambiente Biológico: Ecosistema, flora y fauna.

Ambiente Socioeconómico: Demografía, educación, economía, infraestructura y servicios.

13. IDENTIFICACION Y EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTALES:

Desarrollo de Matrices de Impacto:

a).- Identificación de Impactos Ambientales

2. Agua Superficial e Hidrología

3. Suelo y Material Superficial