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    El Personaje Literario

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    Silvana
    Este documento describe un proyecto educativo en cuatro fases para acercar a los estudiantes a los conceptos literarios de personaje, tiempo-espacio y narrador. La primera fase se centra en la creación de un personaje literario propio mediante su descripción y biografía. Las fases posteriores involucran la lectura de textos y conceptos teóricos para crear una historia colectiva. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen su comprensión de estas categorías literarias de manera progresiva.

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    Este documento describe un proyecto educativo en cuatro fases para acercar a los estudiantes a los conceptos literarios de personaje, tiempo-espacio y narrador. La primera fase se centra en la creación de un personaje literario propio mediante su descripción y biografía. Las fases posteriores involucran la lectura de textos y conceptos teóricos para crear una historia colectiva. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen su comprensión de estas categorías literarias de manera progresiva.

    Descripción original:

    Secuencia didáctica.

    Título original

    El personaje literario.docx

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    Este documento describe un proyecto educativo en cuatro fases para acercar a los estudiantes a los conceptos literarios de personaje, tiempo-espacio y narrador. La primera fase se centra en la creación de un personaje literario propio mediante su descripción y biografía. Las fases posteriores involucran la lectura de textos y conceptos teóricos para crear una historia colectiva. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen su comprensión de estas categorías literarias de manera progresiva.

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    Este documento describe un proyecto educativo en cuatro fases para acercar a los estudiantes a los conceptos literarios de personaje, tiempo-espacio y narrador. La primera fase se centra en la creación de un personaje literario propio mediante su descripción y biografía. Las fases posteriores involucran la lectura de textos y conceptos teóricos para crear una historia colectiva. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen su comprensión de estas categorías literarias de manera progresiva.

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    El personaje literario: construcción de su identidad.

    Este proyecto es un acercamiento del estudiante a las categorías literarias personaje, tiempo-espacio,
    narrador. Dichos conceptos se abordarán, en una primera instancia, desde los saberes de los
    estudiantes y luego se problematizarán progresivamente hasta la creación de una historia colectiva.

    El proyecto consta de tres fases-ejes relacionados por la lectura de textos literarios y conceptos
    teóricos claves y una cuarta fase que es la de celebración del aprendizaje, es decir, de autoanálisis y
    respuesta a las preguntas iniciales. Cada fase es integradora e integrada y tiene una misma dinámica:
    parte desde los saberes y creatividad de los estudiantes y luego se relaciona con la siguiente mediante
    una interfase de lectocomprensión de textos literarios y conceptos teóricos específicos para,
    finalmente, crear una historia colectiva y elaborar una conclusión fundamentada de sus propios

    escritos.

    ¡REFLEXIONAMOS Y CELEBRAMOS NUESTRO APRENDIZAJE!


    Secuencia del primer eje: Mi Personaje

    1.1 Introducción

    Exposición dialogada:

    - Estrategia de anticipación sobre el título del ABP

    - Diferencia entre persona y personaje. Conceptos personaje y personaje literario.

    Hacer una lista de personas reales a los que se los denomina personaje, una de personajes literarios.
    Establecer similitudes y diferencias entre ambos. Elaborar una conclusión colectiva.

    Terminar con el concepto de personaje de algún escrito literario.

    1.2 Creación de un personaje en inglés y español

    ¿Qué es?, ¿Tiene nombre, cuál es?, ¿Cómo es?, ¿Qué hace?, ¿Qué siente?, ¿Qué cosas piensa? ¿Qué
    le gusta? ¿Por qué?, ¿Qué no le gusta, por qué?, ¿A dónde vive? ¿Cuál es su fortaleza? ¿Cuál es su
    debilidad? ¿Cuántos años tiene?

    Definición de descripción. Descripción estática. Reconocimiento de descripciones estáticas en textos.

    Con los datos anteriores, hacer una descripción escrita de tu personaje desde lo más general a lo más
    particular.

    1.3 Biografía del personaje

    Definición de biografía y de relato cronológico.

    Actividad de reconocimiento del orden cronológico de la vida de un personaje

    Actividad de producción creativa: Tu personaje tiene años, ¿qué fue de su vida hasta este
    momento? Narrar cronológicamente o a modo de datos biográficos los acontecimientos de su vida
    más importantes desde que nació hasta la edad actual.

    Biografía de……………………………………………

    1.4 Presentación del personaje.

    Exposición individual de 5 minutos. (Pensar una interacción con los que escuchan, podría ser una
    votación al mejor personaje y justificar por qué)

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