Personal Social-Vivimos en Armonía Entre Costumbres Diferentes

¡Vivimos en armonía entre costumbres diferentes!
I. DATOS GENERALES
I.1. Institución Educativa : N° 125 “RICARDO PALMA”
I.2. Grado y sección : Segundo grado “A”, “B”, “C”, “D”, y “E”.
I.3. Área : Personal Social.
I.4. Docente :
I.5. Fecha : de Junio del 2021.
I.6. Tiempo : 90 minutos.
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
¿QUÉ NOS DARA

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJES?
Competencia 2: Convive y participa  Delibera sobre asuntos de interés  Propone, en consenso,
democráticamente en la búsqueda común enfatizando en los que se acciones de respeto hacia las
del bien común generan durante la convivencia costumbres de su familia y su
 Interactúa con todas las personas. diaria en el aula, para proponer y comunidad para promover una
 Construye normas y asume participar en actividades colectivas convivencia armoniosa.
acuerdos y leyes. orientadas al reconocimiento y
 Maneja conflictos de manera respeto de sus derechos como
constructiva. niños y niñas, a partir de
 Delibera sobre asuntos públicos. situaciones cotidianas.
 Participa en acciones que
promueve el bienestar común.
Competencia 1: Se desenvuelve en  Navega en entornos virtuales,  Manipula el celular, se
los entornos virtuales generados por realiza búsquedas de información y empodera de información
las TIC utiliza herramientas digitales para digital para afianzar sus
 Personaliza entornos virtuales afianzar sus aprendizajes de las aprendizajes de acuerdo a la
áreas curriculares. toma de decisiones que realizan
 Gestiona información del entorno algunas familias.
virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos

formatos.
Competencia 2: Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto  Describe la necesidad de

aprendizaje de manera autónoma qué necesita aprender aprender considerando sus
 Define metas de aprendizaje. considerando sus experiencias y experiencias y saberes previos
 Organiza acciones estratégicas saberes previos para realizar una para realizar una tarea. Fijando
para alcanzar sus metas. tarea. Fija metas de duración breve metas de duración breve que le
 Monitorea y ajusta su desempeño que le permitan lograr dicha tarea. permitan lograr dicha tarea.
durante el proceso de aprendizaje  Propone al menos una estrategia Plantea estrategia para realizar
para realizar la tarea y explica la tarea y explica cómo se
cómo se organizará para lograr las organizó para lograr las metas.
metas.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 El docente brinda oportunidades para que los estudiantes, a través del diálogo y sus
ENFOQUE participaciones, acojan con respeto tanto las costumbres propias de sus familias como las
INTERCULTURAL de otras familias, de modo que valoren las diferencias como parte importante para el
desarrollo de su identidad personal y social.
III. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE

SESION? UTILIZARAN EN ESTA SESION?
 Observar la plataforma “Aprendo en casa”  Lápiz, borrador y colores
 Elaboración de material PPT  Cuaderno u hojas de reúso.
 Elaboración de formulario de asistencia.
 Revisión de internet (YOU TUBE).
 Descargar video de motivación.
IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
INICIO TIEMPO APROX. 15 MINUTOS

 Damos la bienvenida a los estudiantes y padres de familia cordialmente.
 Se registra la asistencia
 Realizamos la oración de la mañana.
 Menciono lo siguiente: Luego de haber conocido las diferentes costumbres que tiene nuestra familia y darnos cuenta
de que estas nos ayudan a integrarnos más, ahora, tendrás la oportunidad de proponer acciones que demuestren el
respeto hacia las costumbres.
 Ahora, te propongo el siguiente reto:
 Los estudiantes responden a través del audio del wasap grupal.

 Presento el propósito del día: Proponen en consenso, acciones de respeto hacia las costumbres de su familia y su
comunidad para promover una convivencia armoniosa.
 Criterios de evaluación:
participar en actividades colectivas
- Dialoga con sus compañeras/os acerca de las diferentes costumbres familiares de su comunidad.
- Propone acciones de respeto hacia las costumbres familiares que existen en su comunidad.
 Se eligen las normas para la sesión del día.
DESARROLLO TIEMPO APROX. 60 MINUTOS

 Lee las siguientes situaciones y marcando con un aspa (X) sí o no, considerando en cuáles de ellas se demuestra el
respeto por las costumbres:
 Conversa con un familiar, a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué sucede en cada una de las situaciones?
- ¿Con cuál de las situaciones estás de acuerdo?, ¿por qué?
- ¿Con cuál estás en desacuerdo?, ¿por qué?
- ¿Alguna vez te ha pasado una situación similar?, ¿qué hiciste?
 A continuación, te invitamos a leer la propuesta de acción que plantearon Carlos y Adriana, junto con su familia, para
respetar sus costumbres.
¡Manos a la obra!
 Dialoga con tus familiares sobre qué acciones realizarán para respetar las costumbres de la comunidad. Luego,
represéntalas mediante un dibujo y escríbelas sin ayuda.
 Comparte con tu familia tus propuestas de acción. Recuerda que estas propuestas las darás a conocer en tu galería
de costumbres.
CIERRE TIEMPO APROX. 15 MINUTOS

 Reflexiona:
- ¿Qué aprendieron hoy acerca de los alimentos?
- ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos? ¿Por qué?
- ¿Qué pasaría si no respetamos las costumbres de las demás personas?
- ¿Qué opinas de las personas que se burlan de las costumbres de las demás personas? ¿por qué?
- ¿Cuáles fueron tus dificultades? ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestras dificultades?
 Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas y evalúa tus aprendizajes:
Mis metas
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Dialoga con sus
compañeras/os acerca de
las diferentes costumbres
familiares de su
comunidad.
Propone acciones de
respeto hacia las
costumbres familiares que
existen en su comunidad.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles?
Nombres y Apellidos: …………………………………… Área: Personal Social
Fecha: de Junio del 2021 Grado y Sección: …………
1. Responde la siguiente pregunta:
- ¿Qué acciones podemos proponer a nuestra familia y comunidad para respetar nuestras costumbres y
de las demás personas?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Lee las siguientes situaciones y marcando con un aspa (X) sí o no, considerando en cuáles de ellas se
demuestra el respeto por las costumbres:
- ¿Por qué crees que están respetando sus costumbres? Explica.
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- ¿Cómo se sentirá la niña al oír los comentarios? ¿Están respetando sus costumbres? Explica.
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- ¿Cómo se sentirá Juan con el comentario que expresan sus amigos? ¿por qué? Explica.
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- ¿Por qué será importante agradecer a las personas? Explica.
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Dialoga con tus familiares sobre qué acciones realizarán para respetar las costumbres de la
comunidad. Luego, escríbelas con la ayuda de una familiar.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Ahora dibuja la acción que más te agrada.
5. Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas y evalúa tus aprendizajes:
Mis metas
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Dialoga con sus
compañeras/os acerca de las
diferentes costumbres
familiares de su comunidad.
Propone acciones de respeto

hacia las costumbres
familiares que existen en su
comunidad.
INSTRUMENTO
ESCALA DE VALORACIÓN
Fecha: de Junio del 2021 Grado y sección: …………
COMPETENCIA/CAPACIDADES:
Competencia 2: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueve el bienestar común.
DESEMPEÑO
 Delibera sobre asuntos de interés común
enfatizando en los que se generan durante
la convivencia diaria en el aula, para
proponer y participar en actividades
colectivas orientadas al reconocimiento y
respeto de sus derechos como niños y
niñas, a partir de situaciones cotidianas.
N° DE ORDEN
CRITERIOS
Dialoga con sus Propone acciones
APELLIDOS Y NOMBRES
compañeras/os de respeto hacia las
acerca de las costumbres
familiares que
diferentes
existen en su
costumbres comunidad..
familiares de su
con ayuda.Lo realiza
con ayuda.Lo realiza

comunidad. No lo realiza
No lo realiza
Lo realiza
Lo realiza

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¡Vivimos en armonía entre costumbres diferentes!

¿QUÉ NOS DARA

 Interactúa en entornos virtuales

 Crea objetos virtuales en diversos

Competencia 2: Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto  Describe la necesidad de

III. PREPARACION DE LA ACTIVIDAD:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE

IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

INICIO TIEMPO APROX. 15 MINUTOS

 Los estudiantes responden a través del audio del wasap grupal.

DESARROLLO TIEMPO APROX. 60 MINUTOS

 Conversa con un familiar, a partir de las siguientes preguntas:

CIERRE TIEMPO APROX. 15 MINUTOS

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

Fecha: de Junio del 2021 Grado y Sección: …………

1. Responde la siguiente pregunta:

- ¿Por qué crees que están respetando sus costumbres? Explica.

- ¿Por qué será importante agradecer a las personas? Explica.

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

Propone acciones de respeto

con ayuda.Lo realiza

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