Proyecto Preescolar

PREESCOLAR EN CASA
EL HERBARIO
Este proyecto pertenece a:

Mi maestra es:
DIMENSIÓN COGNITIVA
Mi Herbario En Casa
Evidencia de aprendizaje: Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce
y cuida.
ACTIVIDADES:
Actividad # 1: En esta oportunidad vamos a hacer un herbario en familia, aprovechemos
que tenemos que permanecer en casa para realizar un proyecto juntos en familia, mien-
tras nuestros pequeños aprenden.
Para hacer un herbario necesitamos recolectar plantas e identificarlas.
MATERIALES:
Tijeras (para cortar tallos de forma más limpia)
Guía de plantas, árboles, arbustos (para ayudarnos a identificar las plantas que
vamos a recolectar, otra opción es utilizar una App para identificar plantas)
Bolígrafo o lápiz
Papel secante, de periódico o de cocina.
Trozos de cartón del mismo tamaño que el papel.
Varios libros pesados
Cartulinas u hojas de papel grueso, o bien un cuaderno en blanco
Cinta adhesiva o pegamento

PROCEDIMIENTO:
1. Colocamos un papel de periódico, papel secante o papel de cocina sobre un trozo de
cartón. Ponemos las muestras sobre el papel con cuidado de que no se arruguen y no se
toquen unas con otras.
2. Cubrimos con otro papel y con otro trozo de cartón.
3. Colocamos encima los libros.

Para asegurarnos de que las muestras se sequen bien debemos prensarlas durante al
menos un par de semanas, incluso más tiempo si se trata de muestras gruesas.
4. Cuando nuestras muestras están secas, vamos a armar nuestro herbario: en cada car-
tulina fijaremos la muestra con cinta pegante o con pegamento, y si hemos recolectado
semillas o alguna parte que no se pueda pegar, podemos hacer un sobrecito de papel y
pegarlo en la parte superior de la cartulina para guardar ahí las semillas. En la parte infe
rior de la cartulina debajo de cada muestra pondremos el nombre común de la planta y

el nombre científico escrito en cursiva(podemos buscarlo en internet), las separamos en
flores, hojas medicinales, raices medicinales, semillas, frutos, etc.
Evidencias de aprendizaje:
*Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en
dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le so
bran?, entre otras.
*Comprende situaciones que implican agregar y quitar, y propone procedimientos basa
dos en la manipulación de objetos concretos o representaciones gráficas.
ACTIVIDADES:
Actividad # 2: Cuenta cuantas plantas y semillas pegaste en tu herbario, luego marca
con la ayuda de tu mamita una rayita debajo de cada número hasta llegar a señalar la
cantidad, añade más números si es necesario.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Actividad # 3: Dentro de la figura geométrica el trapecio, dibuja una de las plantas que
mas te gustó de tu herbario y señala sus partes. Raiz, Tallo, Hojas, Flor, Fruto y Semilla.
EL TRAPECIO
Actividad # 4: Decora el número 20 con hojitas de plantas, escribe los números de su
familia y aprendelos.
21 22 23 24 25 26 27 28 29
Actividad # 5: El color blanco.
Dentro de las flores que recogiste, revisa cuales son de color blanco y dibujalas aquí.
Actividad # 6: La suma.
Cuenta cuantas hojitas tiene esta flor: colocalo aquí:
Cuenta cuantas hojitas tiene esta flor: colocalo aquí:
Ahora cuenta cuantas hojitas

hay al juntarlas: colocalo aquí:
Al contar juntas las hojitas de las dos flores, y colocar el resultado final, estás realizando
una suma. Ahora practica estas sumas: 1+3=
4+5= 5+5= 2+2= 2+1=
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Evidencia de aprendizaje:
- Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos cor-
porales, entre otros.
EL TRABALENGUAS
Son juegos de palabras que pueden ayudar a los niños a mejorar su memoria, lenguaje y
pronunciación.
Actividad # 1: Vamos a aprender trabalenguas con la letra S, ayude al niño a memorizarlos

y repetirlos.
Actividad # 2: Encierra la letra S en las palabras de los trabalenguas con color rojo.
Si Sansón no sazona su salsa con sal, le sale sosa;

le sale sosa su salsa a Sansón, si la sazona sin sal.
¡Saca el saco de sal al sol que se seque!
Rosa rosales cortó una rosa

que roja la rosa de rosa rosales.
Actividad # 3: Con ayuda de tus padres trata de inventar un trabalengua con alguna
de las plantas de tu herbario.
Actividad # 4: Rellena la letra S con semillas.
S
Actividad # 5: Escribe palabras con S y trata de leerlas.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Evidencia de Aprendizaje: Reconozco a Dios como creador de todo lo que me rodea.
Actividad # 1: Leale al niño Génesis 1 y 2, ahí está la historia de la creación del mundo.
Actividad # 2: Colorea los días de la semana y lo que Dios creó en ellos. Encierra en un
grán circulo el día que Dios creó las plantas que están en tu herbario.
EVALUACIÓN FORMATIVA
- ¿Que aprendí de este proyecto?
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______________________________________________________________
-¿Que te resultó dificil?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
-¿ Como lo resolviste?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- ¿Que te gustaría aprender en el próximo proyecto?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- ¿Que quieres decirle a tu maestra de todo este tiempo lejos de ella?

_______________________________________________________________
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Tijeras (para cortar tallos de forma más limpia)

Papel secante, de periódico o de cocina.

Trozos de cartón del mismo tamaño que el papel.

Varios libros pesados

Cartulinas u hojas de papel grueso, o bien un cuaderno en blanco

Cinta adhesiva o pegamento

3. Colocamos encima los libros.

rior de la cartulina debajo de cada muestra pondremos el nombre común de la planta y

Cuenta cuantas hojitas tiene esta flor: colocalo aquí:

Cuenta cuantas hojitas tiene esta flor: colocalo aquí:

Ahora cuenta cuantas hojitas

Actividad # 1: Vamos a aprender trabalenguas con la letra S, ayude al niño a memorizarlos

Si Sansón no sazona su salsa con sal, le sale sosa;

¡Saca el saco de sal al sol que se seque!

Rosa rosales cortó una rosa

-¿Que te resultó dificil?

- ¿Que te gustaría aprender en el próximo proyecto?

- ¿Que quieres decirle a tu maestra de todo este tiempo lejos de ella?

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