Proyecto Pamer

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“PAMER - SALAMANCA”
NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROYECTO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

II BIMESTRE
FOMENTANDO LA PRACTICA DE VALORES Y

LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LA FAMILIA
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : 06
1.2. Centro Educativo : PAMER
1.4. Área : CT
1.5. Grados : 1RO - 5TO Secuandria
1.7. Docente :
II. JUSTIFICACIÓN:
Este proyecto busca la integración de los estudiantes y las familias, teniendo

como única meta el compartir información y unión familiar, en uso de los recursos
medioambientales. La integración de la comunidad educativa a incentivar la conciencia
ecológica (tomando en cuenta la coyuntura en la que el país lleva), por ende el cuidado
y mantenimiento del medio ambiente y como nuestra familia participa de ello.
A pesar que nuestra comunidad educativa, hoy afronta los retos de una
enseñanza virtual, como área expresamos la necesidad del vínculo del medio ambiente
que poco o nada se ve expresado en nuestras prácticas exploratorias.
Las actividades que se propone deberá solucionar el problema que
afrontamos, la falta de cultura ambientalista y el efecto cultivo que se ha de inculcar en
los estudiantes, para que así conlleven el proceso que demanda mantener un cultivo y el
rol que los estudiantes han de tener ante ella.
Por ello se está desarrollando una integración del área de ciencia y tecnología
con los estudiantes y con ello involucrar a cada una de nuestras familias. Con ello
generar un vínculo entre estudiante – familia y la comunidad educativa en los diversos
procesos que se realizaran.
III. OBJETIVOS:
 Promover un intercambio medio ambiental (entre los miembros de la familia).
 Fomentar en el estudiante la vocación de servicio.
 Incentivar en los estudiantes el amor al prójimo.
IV. ORGANIZACIÓN
Esta comisión está conformada por los docentes
 Gladis Yupanqui
 Enrique Tafur
 Roy JANAMPA YSHTAY
 Estudiantes de nuestra institución educativa
V. ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN
Se extiende y realiza de la siguiente manera:
5.1. DE LA COORDINACIÓN Y RESPONSABILIDAD.-
Los docentes distribuyen los grados a coordinar y junto a ello los estudiantes la
manera de cómo se ejecuta el proyecto fomentando la práctica de valores y la
conciencia ambiental en la familia.
 ORGANIZACIÓN DE CHARLAS INFORMATIVAS DE CONCIENCIA

AMBIENTAL (el estudiante a los miembros de su familia)
 Docente de cada grado (de ciencia y tecnología)
 Estudiantes
Nota:
- Los estudiantes se reunirán con el docente para ejecutar un programa de
exposición con sus miembros de la familia.
- El estudiante expondrá a su familia las indicaciones de cómo se
ejecutara el proyecto.
- El objetivo es que todos los miembros de la familia se involucren
 FOMENTAR LA PRÁCTICA DE CULTIVOS Y ARREGLO DE LAS

ÁREAS VERDES
 Docente de cada grado (de ciencia y tecnología)
 Estudiantes
Nota:
- Los estudiantes junto a cada miembro de familia diseñara un jardín
(dimensiones pequeñas, que se ajusten a su espacio de vivienda),
maceta (con plantas que elijan los miembros de la familia), etc.
OBSERVACIONES:
 Recordemos que cada familia tendrá un espacio de trabajo que deberá ser
anotado y fotografiado en los siguientes niveles: Diseñando el proyecto,
ejecutándolo y practicándolo.
 El docente deberá elaborar un cronograma modelo para la ejecución
del proyecto con los estudiantes.
5.2. DE LA PARTICIPACIÓN
En esta actividad participaran todos los estudiantes de nuestra comunidad
educativa junto a los miembros de sus familias.
 EN LA PRIMERA ETAPA (charla informativa por parte del estudiante a sus
familias) recordar que el estudiante deberá enviar un informe de la ejecución
de la misma al docente (el docente coordinara el medio y la forma).
o En esta etapa se buscara concientizar y dar a conocer el papel que
tenemos todos en el proceso del cuidado del medio ambiente y la
elaboración y ejecución de nuestro proyecto.
 EN LA SEGUNDA ETAPA (Cultivo y Mantenimiento de nuestras Áreas

Verdes)
o La participación es del estudiante y de toda la familia, para ello
tendrán que planificar y luego determinar si se realizara un biohuerto,
plantado de árbol o de plantas medicinales, etc.
5.3. DE LA FECHA
Se detallara en el plan de trabajo interno (El docente con los estudiantes)
5.4. DEL LUGAR Y HORA.
DOCENTE – ESTUDIANTE: Se ejecutara usando plataformas virtuales para dar a

conocer de la misma.
ESTUDIANTE – FAMILIA: Se ejecutara en los ambientes de la casa de cada
estudiante.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Se detallara en el plan de trabajo interno (El docente con los estudiantes)
VII. RECURSOS
VII.1. RECURSOS HUMANOS

 Estudiantes
 Docente
 Familia (de los estudiantes)
 Otro
VII.2. RECURSOS MATERIALES
MATERIALES CANTIDAD
Internet -----
Celular * 1
Planta (medicinal u otro) -----
Papeles Lo necesario
Materiales de jardinería * -----
* Cada punto señalado dependerá de las condiciones de cada
estudiante a manejar.
VIII. EVALUACIÓN
 La evaluación permanente (virtual).

 Finalizada la actividad se presentara un informe, con las actividades realizadas durante
el desarrollo del proyecto.

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FOMENTANDO LA PRACTICA DE VALORES Y

Este proyecto busca la integración de los estudiantes y las familias, teniendo

5.1. DE LA COORDINACIÓN Y RESPONSABILIDAD.-

 ORGANIZACIÓN DE CHARLAS INFORMATIVAS DE CONCIENCIA

 FOMENTAR LA PRÁCTICA DE CULTIVOS Y ARREGLO DE LAS

 EN LA SEGUNDA ETAPA (Cultivo y Mantenimiento de nuestras Áreas

Se detallara en el plan de trabajo interno (El docente con los estudiantes)

5.4. DEL LUGAR Y HORA.

DOCENTE – ESTUDIANTE: Se ejecutara usando plataformas virtuales para dar a

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Se detallara en el plan de trabajo interno (El docente con los estudiantes)

VII.1. RECURSOS HUMANOS

VII.2. RECURSOS MATERIALES

 La evaluación permanente (virtual).

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