IMPACTO AMBIENTAL DE OBRAS DE INGENIERÍA

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Examen Final
Tipo de participación : Individual
Plazo de entrega : Décima cuarta semana de clase (Semana 14)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Resuelve los diferentes puntos solicitados referente al Estudio de Impacto Ambiental,

sustentando con precisión, claridad y coherencia sus apreciaciones y argumentos los
cuales tienen un apoyo bibliográfico y legal.

III. INDICACIONES
1. Revisa todos los contenidos propuestos en el curso.
2. Lee atentamente cada una de las cuatro (4) preguntas y luego responda cada una
de ellas.

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Pregunta 01 (6 puntos): Dentro de la Ley del Sistema Nacional de Evaluación del

Impacto Ambiental, LEY Nº 27446 se establecen 3 categorías de EIA: DÍA, semidetallado
y detallado, a partir de ello:

a. Explica cada uno de ellos y en qué casos se exige cada categoría (ds-019-2009.pdf).

a) Categoría I - Declaración de Impacto Ambiental.- Incluye aquellos proyectos cuya

ejecución no origina impactos ambientales negativos de carácter significativo.

b) Categoría II - Estudio de Impacto Ambiental Semidetallado.- Incluye los proyectos

cuya ejecución puede originar impactos ambientales moderados y cuyos efectos
negativos pueden ser eliminados o minimizados mediante la adopción de medidas
fácilmente aplicables. Además, los proyectos clasificados en esta categoría
requerirán un Estudio de Impacto Ambiental Semidetallado (EIA-sd) rectificado por
fe de erratas.

c) Categoría III - Estudio de Impacto Ambiental Detallado.- Incluye aquellos

proyectos cuyas características, envergadura y/o localización, pueden producir
impactos ambientales negativos significativos, cuantitativa o cualitativamente,
requiriendo un análisis profundo para revisar sus impactos y proponer la estrategia
de manejo ambiental correspondiente. Desarrolla ejemplos concretos de
proyectos de inversión que aplica a cada categoría.

Pregunta 02 (6 puntos): Se le presenta un Plan de relaciones comunitarias del proyecto

Línea de Transmisión en 138 kV S.E. Tarucani – S.E. Majes Estudio de Impacto
Ambiental
a. ¿Cuál es el rol de la participación ciudadana en las EIA? Comenta. (evaluación de
impacto ambiental1.ppt y ds-019-2009.pdf)

La participación ayuda a la toma de decisiones respecto a la selección de rutas

alternativas y los métodos para limitar o compensar por los impactos sociales y
ambientales negativos causados por el proyecto. También la participación ciudadana
es útil e importante para obtener datos sobre el entorno social y ambiental, entender
los impactos probables, determinar las preferencias individuales y de la comunidad,
seleccionar los proyectos alternativos, y diseñar planes de mitigación y
compensación factibles y sostenibles.

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b. ¿Qué mejora propone usted en el plan presentado? Recuerda que tu sustento se

debe basar en la bibliografía propuesta y el marco legal vigente.

Se debe implementar un “Programa de Contratación Temporal del Personal” donde

se debe respetar el marco legal vigente sobre contratación de personal y reconocen
los principios y derechos laborales contenidos en los Convenios Internacionales en
materia laboral de los cuales el Perú es parte:

 No discriminación y trato igualitario entre trabajadores locales y foráneos.

 Las condiciones laborales y el sueldo a recibir por trabajador se determinarán de

acuerdo a las funciones y responsabilidades que asuma éste. Por ningún motivo
se harán diferencias entre trabajadores que desempeñen el mismo cargo.

 Se buscará priorizar el brindar oportunidades de trabajo a los integrantes de las

comunidades nativas y centros poblados que se localizan en el AID del Proyecto.

 El presente programa contribuirá a la mitigación de algunos impactos sociales,

como el proceso de inmigración poblacional que pudiera iniciarse en el área de
influencia por el inicio de actividades del Proyecto, así como también, encaminar
adecuadamente los efectos positivos dados por la oportunidad de empleo a la
población local.

Pregunta 03: Se solicita elaborar parte del Estudio de Impacto Ambiental de la

Construcción del Sistema de Agua Potable en el C.P. de Nicolás de Piérola “Quirio”
Lurigancho Chosica, Departamento de Lima.
Para el desarrollo de la presente, se parte del siguiente supuesto que las principales
características del entorno del proyecto, como: climatología, geomorfología, suelos,
hidrología superficial, vegetación, fauna, paisaje, procesos erosivos, medio
socioeconómico, análisis demográfico, sistema económico, son conocidos por los
especialistas (estudiantes del curso), quienes por su formación profesional y
conocimiento del entorno cercano al proyecto, sabrán discriminar los factores y
acciones para este proyecto.
A partir de lo señalado:

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CARACTERIZACIÓN DE IMPACTOS:

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Climatología:
Este efecto se produce cuando existen fuertes desmontes o excavaciones. El cambio en la
orientación de los taludes provoca diferencias significativas de insolación y,
consecuentemente de temperatura, que afectan a la composición vegetal e,
indirectamente, a la fauna al variar el biotopo.

Geomorfología:
La morfología general del área no se verá afectada por las obras previstas, si bien, sí
existirá una modificación de detalle debido a los movimientos de tierras necesarias para
los cimientos de la estructuras como son los reservorios, captacion, etc.
Los desmontes y la estructura proyectada provocarán un cambio en la geomorfología de la
zona y un cambio de usos del suelo.

Hidrología superficial:
El impacto del Proyecto sobre la hidrología se considera mínimo. La escorrentía
superficial quedará en las mismas condiciones a las que se encontro. Debido a la distancia
a la que se encuentran los cauces de agua permanentes de la zona de obras, se considera
que el impacto sobre la hidrología superficial será de baja magnitud,

Vegetación:
La eliminación de la vegetación de superficie situada en la zona que ocupa la obra no
provoca un impacto ambiental significativo, por tratarse de zonas de cultivo y de
espacios de vegetación natural. Este impacto se puede catalogar como negativo, de
aparición inmediata, permanente, de magnitud baja.

Fauna:
Los impactos sobre la fauna se producirán, principalmente, durante la fase de
construcción. Al inicio de la ejecución del proyecto el incremento de tránsito en la zona,
tanto de personas como de maquinaria, provocará un aumento de los ruidos y de
movimiento en la zona que pueden causar cierto nerviosismo en la vida de la fauna allí
existente, siempre de manera temporal.

Paisaje:
Es en la fase de construcción de la infraestructura cuando el paisaje sufrirá los
mayores impactos debido sobre todo a los movimientos de tierra y presencia de
maquinaria, instalaciones auxiliares, etc.
La capacidad de absorción visual, es decir la aptitud para admitir cambios sin disminuir su
capacidad visual en la zona es alta debido a que el mosaico formado por los usos
tradicionales del suelo integra elementos naturales y actividades humanas que
disminuyen su fragilidad visual. Por tanto, el impacto en la puesta en servicio se trata de
un impacto negativo, de magnitud media, temporal y parcialmente reversible.

Patrimonio histórico:
Al existir un sitio arqueologico "Ventanillas de otuzco" catalogado en la zona de ejecución
del proyecto, por tanto, las redes de vías próximas al patrimonio histórico se verán
afectadas mayormente en la etapa de construcción, ya sea por el traslado de maquinaria
como del personal, etc., entonces se podria dar una disminucion de los turistas.

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Medio socioeconómico:
El medio social es, en definitiva, el que va a recibir los efectos positivos definidos por
los objetivos del proyecto.
Población: la realización del proyecto sobre los terrenos afectados implicaría la
modificación de la propiedad del suelo. Las condiciones de seguridad de la zona sí pueden
verse afectadas durante la fase de construcción por la presencia de obras y tránsito de
maquinaria y vehículos. Además, cabe destacar las molestias que sufrirá la población por
los cortes y desvíos de tráfico. Se trata de impactos negativos, de carácter temporal,
reversibles y requieren medidas correctoras. En cambio, durante la fase de
funcionamiento, supondrá el beneficio para las personas que van a utilizar el sistema de
agua potable. Se trata de un impacto positivo de carácter permanente, lo que lo
convierte en un IMPACTO POSITIVO.
La realización del proyecto aporta además como factor positivo la generación de empleo
directo. La mano de obra podría ser absorbida por la población activa local. Además las
obras de mantenimiento también generarán empleo temporal, pero en menor magnitud
que durante la fase de construcción. Resultaría un IMPACTO POSITIVO, de magnitud
media y ligada al tiempo que permanezcan las obras en construcción.

Actividad económica: se producirá un incremento de la demanda de servicios durante el

período de construcción, con el consiguiente incremento de las rentas generadas por este
sector de actividad. IMPACTO POSITIVO Y TEMPORAL.
Aire:
El aire sufrirá distintos impactos según la fase del proyecto que se considere. Durante la
fase de construcción la calidad del aire se resentirá por el levantamiento de polvo
relacionado con los movimientos de tierra y manipulación de productos pulverulentos.
Estas emisiones serán sobre todo perceptibles en los momentos de viento, ya que
durante las calmas se depositará en las inmediaciones del foco emisor.
Ruidos:
Se prevé un incremento de los niveles sonoros derivado de los distintos frentes de
trabajo durante la ejecución de las obras, así como del funcionamiento de motores de
combustión interna para el transporte de materiales y personas, que ocasionarán un
incremento de los niveles sonoros en el área.El nivel sonoro nocturno no se verá
modificado por las obras ya que éstas se realizarán en horario diurno.
Este incremento del nivel sonoro ocasionado por las obras será temporal, ya que se
producirá durante la ejecución de las mismas y desaparecerá cuando éstas terminen.

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a. Elabora una Matriz de Leopold (incluye caracterización de Impactos) (4 puntos)

MATRIZ LEOPOLD

-2 -1 -2
2 1 2
-2 -1 -4

2 1 4

-2 -1 -4
2 1 4
-1 -4
1 4
-1 -2

1 2
-1 -2

1 2
-1 -1 -2

1 1 2
-1 -1 -1 -1 -2
1 1 1 1 2
-1 -1 -1 -1 -3
1 1 1 1 3
-2 -1 -5

2 1 5
-1 -1 -3
1 1 3
-1 -1 -2

1 1 2
1 2 3 2 4
1 2 3 2 4
1 2 3 2 4
1 2 3 2 4

b.

c. Halla el “Valor de Importancia” (método CONESA), de los factores suelo, paisaje y

calidad del aire; en los momentos (4 puntos):
 Sin medidas correctivas y
 Con medidas correctivas (incluye análisis). Los valores de UIP (Peso o Índice
Ponderal) serán asumidos por el estudiante con el debido criterio.

UIP

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Canter, L. (1998). Manual de Evaluación de Impacto Ambiental. 2da edición Madrid, España.

Gobierno Regional de Moquegua (s.f.). El mejoramiento de la red vial departamental Moquegua-

Arequipa; tramo mo - 108: cruz de flores, Distritos Torata, Omate, Coalaque, Puquina, L.D.
Pampa Izuña, Moquegua; tramo ar-118: Distrito Mollebaya, Arequipa. Moquegua, Perú.

MITINCI (s.f.). Guía para la Elaboración de un Estudio de Impacto Ambiental. Recuperado de

http://www.mitinci.gob.pe/.

MTC (2008). Manual de Gestión Socio Ambiental para Proyectos Viales Departamentales. Lima,
Perú.

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3. Utiliza el Manual APA para citar y referenciar las fuentes bibliográficas y/o normas.
4. Lee la rúbrica de evaluación.
5. El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc); tipo de letra
Arial, tamaño 10; espaciado 1.5 y tamaño de página A4.
6. Extensión del trabajo:
 La extensión mínima será de 3 y máxima de 6 páginas.
7. Condiciones para el envío:
 Graba el archivo con el siguiente nombre:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_Impactoambientaldeobrasdeingeniería_Nuñez Gutierrez
Carlos Alejandro
8. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de
lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación

automática será cero (0).

IV. ANEXOS:

1. El informe se elabora según el formato establecido.

2. Manual de citado APA.

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Establece de manera Establece el tipo de estudio No establece el tipo de

correcta los criterios a aplicar que debe desarrollar pero de estudio a aplicar y no toma
Utilizar lo que para seleccionar el tipo de manera incorrecta sin tomar en cuenta la significancia del
ha aprendido estudio que debe desarrollar en cuenta la significancia del impacto a generar, pero
en un EIA dependiendo la significancia impacto a generar. define los impactos que
del impacto a generar. podrían presentarse.

Aplica estrategias de Propone ciertos acuerdos Solo define lo que es la

Aplicar negociación efectiva a través con la comunidad, pero no participación ciudadna, pero
estrategias a de la participación ciudadana llegan a aplicar estrategias de no llegan a buenos
nuevas para llegar a un mejor negociación efectiva con la concensos.
situaciones que concenso con la comunidad. comunidad.
se le presentan

Realiza un análisis del Realiza un análisis del Realiza un análisis del Estudio
Estudio de Impacto Estudio de Impacto de Impacto Ambiental de una
Ambiental de una Obra dada Ambiental de una Obra dada Obra dada, evaluando
evaluando de forma clara, evaluando de forma general parcialmente y con poca
precisa y coherente, los y en su mayoría coherente, claridad algunos de los
Analizar EIA aspectos e impactos los aspectos e impactos aspectos e impactos
ambientales a través de una ambientales a través de una ambientales solicitados.
Matriz. Asimismo realiza la Matriz solicitada con No presenta la información
evaluación de los factores valoraciones cuantitativas en la matriz o esta carece de
ambientalkes solicitados. claridad y coherencia.

Todas las referencias y/o La mayoría de las referencias La mayoría de las referencias
citas en el documento, así o citas en el documento, así o citas en el documento, así
Referencias como la bibliografía, están como la bibliografía, están como la bibliografía, no están
Bibliográficas presentadas de acuerdo con presentadas de acuerdo con presentadas de acuerdo con
la norma APA. la norma APA. la norma APA.

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