INSTITUTO CRISTIANO EDUMASTER Instruye al niño 

en su camino, Y aun
COLLEGE cuando fuere viejo no se apartará de él.
PROCESOS EDUCATIVOS Proverbios 22:6 
LENGUAJE
PROFESOR: CLAUDIA “ACTIVIDADES PARA REFORZAR UNIDAD TECNICA
VÁSQUEZ M. EN EL HOGAR” PEDAGOGICA /CURSO : 6ª
BASICO

GUÍA N° 1 Funciones del Lenguaje

Nombre
Curso Fecha

Objetivo: Conocer los factores y funciones del lenguaje a través de la lectura colectiva
Habilidades: Comprender

- Ahora que estás en casa, debes distribuir tu tiempo de tal manera que puedas realizar en forma
ordenada tu guía de contenido.
Presta atención a cada una de las indicaciones. Si por algún motivo no puedes resolver las
actividades propuestas, pide ayuda a un familiar o contacta a tu profesora. Una vez terminada la guía
ARCHÍVALA EN TU CARPETA.

- Recordemos contenido:

◗ Emisor: quien expresa el mensaje o escribe el texto.

◗ Mensaje: contenido que se transmite. Generalmente contiene información.
◗ Receptor: a quien se dirige el mensaje

- Lee el siguiente texto y luego responde:

Niños recaudan dinero vendiendo limonadas para ayudar a su amigo que

tiene leucemia.

El cáncer es una de las enfermedades más temidas y mortíferas del mundo. La

noticia de que un pariente o conocido está sufriendo de este mal puede ser un golpe anímico
fuerte, ya que la posibilidad de muerte se convierte en una realidad.
Sin embargo, otros reaccionan con un optimismo y proactividad que muchas veces
llama la atención. Contra todo pronóstico, en la vida de pacientes con cáncer aparecen
pequeños ‘héroes’ que, sin buscar nada a cambio, ofrecen una mano de ayuda en los
momentos más difíciles.
Ese es el caso de dos niños en Estados Unidos, de entre 8 y 9 años, a quienes les
informaron hace muy poco que una amiga en común de ellos tenía leucemia.
A diferencia del resto, que lamentaron la triste noticia, Mark y Alex decidieron hacer
todo lo posible para ayudar a su amiga Brynn. Por lo mismo, ambos se juntaron y vendieron
limonadas, al más puro estilo norteamericano, para recaudar dinero y así ayudar a la familia
con los gastos médicos.
Los padres de Alex publicaron la carta, en Reddit, mediante la cual los niños informaron
sobre lo que habían hecho. Además, junto al mensaje, estaban ‘los dólares’ que habían
juntado; todo en un sobre.
En la carta dice: “Cuando nos contaron que Brynn tenía cáncer pensé ‘¿Qué
puedo hacer para ayudarla? Así que el día 20 de mayo de 2017, con Mark decidimos
vender limonadas para recaudar dinero y así ayudar con los gastos médicos de Brynn.
Desde las 7 de la mañana hasta las 1 de la tarde, con Mark trabajamos muy duro y
logramos juntar 65 dólares para Brynn”.
La publicación tuvo un éxito rotundo en Reddit, con casi 2 mil comentarios y 40 mil
votos positivos, y muchos de los usuarios celebraron el accionar de los niños, mientras que
otros se dedicaron a criticar el sistema de salud del país.

Fuente: rescatado de https://www.biobiochile.cl/noticias/sociedad/curiosidades/2017/06/05/ninos-

recaudan-dinero-vendiendo-limonadas-para-ayudar-a-su-amigo-que-tiene-leucemia.shtml
 INSTITUTO CRISTIANO EDUMASTER Instruye al niño en su camino, Y aun
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- Completa el siguiente cuadro:

El emisor del texto anterior es....

El propósito del texto es....

El o los receptor(es) es(son)...

Trabajemos vocabulario:

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: mortíferas - anímico -

proactividad - rotundo.

anímico:

.......................................................................................................................................................................

mortíferas:

......................................................................................................................................................................

proactividad:

.......................................................................................................................................................................

rotundo:

.......................................................................................................................................................................

- Trabajemos comprensión:

Al momento de leer cumple con los siguientes pasos mentales:

1. Lee dos veces el texto. La primera vez recuerda subrayar o destacar las palabras
que desconozcas. La segunda vez, mientras lee realiza preguntas sobre el texto.

2. Busca la información explícita o pistas que te ayuden a responder. Destaca todo

aquello que te sirva.
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¿Dinosaurios con plumas?

Todos sabemos que los dinosaurios se extinguieron, ¿cierto? Incorrecto, dice el

paleontólogo Philip Currie. Él cree que los dinosaurios evolucionaron transformándose en pájaros y
ha hallado evidencia que apoya esa teoría.
El Dr. Currie estaba en su laboratorio tomando fragmentos de arenisca de un esqueleto de
un ornitomímido de 75 millones de años, un dinosaurio carnívoro más o menos del mismo tamaño y
forma que un avestruz, cuando hizo un descubrimiento sorprendente. Al dar la vuelta al fósil del
cráneo, halló un pequeño pico, algo que nadie nunca antes había descubierto.
Para el Dr. Currie, el pico es una pieza más de evidencia que muestra exactamente el
estrecho vínculo que hay entre pájaros y dinosaurios. De hecho, afirma que los pájaros y los
dinosaurios comparten más de 125 características “y nada más”.
Otra pista interesante se halló en un fósil de un pequeño dinosaurio que se descubrió en
China. El Dr. Currie examinó el ejemplar y cree que las marcas fueron dejadas por protoplumas, las
estructuras que antecedieron a las verdaderas plumas en la evolución.
El Dr. Currie y otros científicos creen que los dinosaurios gradualmente desarrollaron
características como picos y plumas para poder sobrevivir. Saber cómo y por qué los dinosaurios
pudieron evolucionar convirtiéndose en pájaros nos puede proporcionar una mejor comprensión del
origen de las plumas y el vuelo, dice el Dr. Currie. “Las cosas cambian por completo al comprender
que, en cierto sentido, hoy existen de 8.000 a 10.000 especies de dinosaurios en forma de pájaros”,
dice el Dr. Currie.
No todos los científicos aceptan que los pájaros son descendientes de los dinosaurios. El
paleontólogo Larry Martin sostiene que ninguna de las evidencias que ofrecen el Dr. Currie y sus
colegas resiste una inspección minuciosa. Por ejemplo, él examinó el mismo fósil chino y piensa
que las protoplumas del Dr. Currie podrían en realidad ser parte de una membrana similar al
collarín de una iguana. “Opino que el parentesco evolutivo de los pájaros no está claro por ahora”,
dice el Dr. Martin.

1. ¿Cuál es el mejor significado de la palabra vínculo en el tercer párrafo?

a) Versión.
b) Unión en cadena.
c)Relación.
d)Eslabón.
2. La palabra inspección en el sexto párrafo significa
a) repaso.
b) examen.
c) crítica.
d) resumen.
3. Según el artículo, el lector puede concluir que
a) habrá más estudios del parentesco evolutivo entre dinosaurios y pájaros.
b) el Dr. Martin y el Dr. Currie coinciden en el parentesco evolutivo que hay entre dinosaurios
y pájaros.
c) el Dr. Currie quiere examinar el parentesco evolutivo que hay entre dinosaurios y pájaros
para aprender más acerca de la construcción de nidos.
d) la mayoría de los dinosaurios eran del tamaño de los avestruces.
4. Según el artículo, el lector puede concluir que
a) a la mayoría de los paleontólogos les faltan evidencias que apoyen sus teorías.
b) los paleontólogos chinos están de acuerdo con el Dr. Currie.
c) las teorías del Dr. Currie han dividido al mundo de la paleontología.
d) los paleontólogos pueden interpretar el mismo conjunto de datos de manera diferente.
5. ¿Cuál de las siguientes declaraciones es un hecho?
a) Todos están de acuerdo en que los dinosaurios se extinguieron.
b) Hoy existen de 8.000 a 10.000 especies de pájaros.
c) Estudiar fósiles es el tipo de trabajo más satisfactorio.
d) El Dr. Martin intenta proponer una teoría absurda.
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6. ¿Cuál de estas declaraciones es una opinión del Dr. Martin?

a) El parentesco evolutivo de los pájaros no está claro por ahora.
b) El pico es una pieza más de evidencia que muestra exactamente el estrecho vínculo que
hay entre pájaros y dinosaurios.
c) No todos los científicos aceptan que los pájaros son descendientes de los dinosaurios.
d) Los pájaros y los dinosaurios comparten más de 125 características.

Trabajemos escritura:

- Vuelve al texto n°1 de la guía y realiza un comentario sobre el tema principal. Guíate por el
siguiente cuadro.

¿Qué escribo? Escribo

Introducción Introducción

 Indica el nombre y el ------------------------------------------------------------------------------------

autor de la obra.
-
 Presenta brevemente de
qué trata la obra (libro, ------------------------------------------------------------------------------------
noticia, película,
-
fotografía, informativo)
que se va a comentar. ------------------------------------------------------------------------------------
-
------------------------------------------------------------------------------------
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------------------------------------------------------------------------------------
-
------------------------------------------------------------------------------------
-
Desarrollo Desarrollo

 Formula una opinión

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acerca de la obra.
 Entrega los argumentos -
o razones que
------------------------------------------------------------------------------------
fundamentan la opinión.
 Fundamenta los -
argumentos mediante
------------------------------------------------------------------------------------
ejemplos.
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Cierre Cierre
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 Refuerzala opinión ------------------------------------------------------------------------------------
planteada.
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