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Test Dominos

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Test de inteligencia general D-70:

Autor: F. Kowrousky y P. Rennes. Objetivo de la prueba:

Evalúa la inteligencia general, aprecia las


funciones centrales de la inteligencia
Población a que se aplica:
(Abstracción y comprensión de relaciones) y
Se aplica a niños de 12 años en ofrece una buena medida del factor "g". Es
adelante. adecuado para niveles medios o superiores.
Evaluación educativa.
Evaluación vocacional.
Selección personal.

Administración: Tiempo de duración:

Individual y colectiva. 25 minutos para contestar.


45 minutos incluyendo la corrección.

Corrección:
Se realiza utilizando las plantillas que existen para tal fin, estas pueden ser en cartón
perforado o en lámina de acento transparente, llevan impresas las soluciones. Estas
plantillas, una para cada cara de las hojas de respuestas, se colocan sobre hojas de
respuestas, se colocan sobre la hoja de modo que en el área marcada aparezcan las
fichas que contienen las respuestas del sujeto.
Pruebas aplicada:

Test de inteligencia general D-70.

Resultados cuantitativos:

Puntuaciones:

PD: 43. PC: 99. ST: 10. R: MA.

Interpretación de los resultados:

Los resultados del test D-70 (domino) nos revela que la persona
examinada posee una muy buena capacidad para ampliar el
razonamiento lógico y sistemático a la solución de nuevos problemas.
Igualmente es muy buena su capacidad para la realización de
abstracciones, lo que nos indica sus buenas habilidades cognitivas para
darle significado al mundo simbólico que le rodea. Asimila con facilidad
información nueva a partir de lo que lee o de lo que percibe y comprende
fácilmente las relaciones de causas y efecto de los hechos o fenómenos
que observa. También son adecuados y eficientes sus procesos de
adaptación a ambientes novedosos, en resumen, su inteligencia general
no verbal corresponde a un nivel muy alto.
Test de domino D-48:
Autor: Edgar Anstey. Objetivo de la prueba:

Test grafico no verbal, destinado a valorar la


capacidad para conceptualizar y aplicar el
Población a que se aplica:
razonamiento sistemático a la solución a nuevos
Se aplica a niños de 12 años en problemas; aprecia las funciones centrales de la
adelante. inteligencia: abstracción y compresión de
Evaluación educativa. relaciones. Constituye una excelente media del
factor G, con poca influencia de factores
Evaluación vocacional. culturales, sociales y educativos.
Selección personal.

Administración: Tiempo de duración:


Individual y colectiva. 25 minutos para contestar.
45 minutos incluyendo la corrección.

Corrección:
La corrección del D48 es muy simple: se acredita un punto por cada respuesta correcta; la
sumatoria de la respuesta correcta constituye la puntuación directa del test (PD). Una respuesta
se considera correcta cuando se dan las cifras exactas para cada mitad de la ficha en blanco y
en la posición correcta. Las inversiones de posición se consideran soluciones erróneas.
También se considera error la respuesta que omiten el 0 y simplemente dejan en blanco una
mitad de la ficha del protocolo de prueba.
Ese puntaje bruto no constituye, como es sabido, un dato suficiente para la calificación, ya que
un mismo puntaje puede tener diferentes significaciones dependiendo la edad. Por razón, es
necesario convertir PD en una puntuación ponderada, en este caso percentiles, lo cuya permitirá
una clasificación intelectual de la persona evaluada.
Para facilitar el tiempo de corrección, cuando se trata de grupos numerosos, se utilizan 2
plantillas con las respuestas correctas y que se colocan sobre cada lada de la hoja de
respuestas, permitiendo ver los resultados, se cuentan entonces las respuestas correctas en
cada lado de la hoja, se suman esos 2 valores y esa es la puntuación directa(PD). Se procede
luego a la conversión de PD en percentil (PC) al PC se la busca el rango correspondiente y
finalmente se procede a la interpretación.
Pruebas aplicada:

Test de domino D-48.

Resultados cuantitativos:

Puntuaciones:

PD: 39. PC: 95. ST: R: MA.

Interpretación del resultado:

Los resultados del test de dominós D-48 nos revelan que la persona
examinada posee una muy buena capacidad para ampliar el
razonamiento lógico y sistemático a la solución de nuevos problemas.
Igualmente es muy buena su capacidad para la realización de
abstracciones, lo que nos indica sus buenas habilidades cognitivas para
darle significado al mundo simbólico que le rodea. Asimila con facilidad
información nueva a partir de lo que lee o de lo que percibe y comprende
fácilmente las relaciones de causas y efecto de los hechos o fenómenos
que observa. También son adecuados y eficientes sus procesos de
adaptación a ambientes novedosos, en resumen, su inteligencia general
no verbal corresponde a un nivel muy alto.

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