Diagnóstico FV

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO VILLA”
EVALUACION DIGNÓSTICA
PRIMER GRADO
Escribe tu nombre
ESPAÑOL
ESCRITURA DE PALABRAS
Escribe lo que te dicte tu maestro (a)
1.-________________________________________________
2.-_______________________________________________
________ 3.-________________________________________________
4.-________________________________________________
5.-______________________________________________
ESCRITURA DE ENUNCIADOS
6.- _______________________________________________________________________
7.- _______________________________________________________________________
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
8.- Narre a sus alumnos algún texto (anécdotas, cuentos, relatos o fábulas), pídale que lo
comente y que después escriba en el recuadro qué sucesos o pasajes le provocan reacciones
como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
_______________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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ELEMENTOS A EVALUAR EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
_
USO DE
COHERENCIA COHERENCIA USO DE ORTOGRAFÍA
SEGMENTACIÓN LEGIBILIDAD PUNTUA
LINEAL GLOBAL MAYÚSCULAS (0-1)
_______________________________________________________________________________________________
(0-1) (0-1) CIÓN
(0-1) (1-2-3-4) (0-1)
(0-1)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
LECTURA DE PALABRAS.
Muestre al niño varias tarjetas con nombres propios y solicítele que localice la que dice su
nombre, después haga las preguntas correspondientes.
TARJETA
9.- ¿Identificó la tarjeta donde dice su nombre?______________
10.- ¿En qué se fijó para saberlo? ___________________________________________
LECTURA DE ENUNCIADO.
Muestre al niño esta tarjeta y haga las preguntas correspondientes.
La playa es divertida
11.- ¿Qué dice? ___________________________________________________________
12.- ¿En qué te fijaste para saber lo que dice?

COMPRENSIÓN LECTORA.
Lee el siguiente texto.
El sapo Raymundo
El sapo Raymundo
un día decidió
recorrer el mundo
pero se perdió.
Encontró a otro sapo errante

y a él preguntó:
¿Sabes buen amigo?
estoy perdido en este lugar.
Tu casa se encuentra,
dijo el caminante,
en la orilla opuesta
de este viejo estanque.
Adaptación Juan Antonio Lozano.
Animales Entreversos
13.- ¿Dónde se encontraba la casa del sapo Raymundo?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
14.- ¿De qué trata el texto que leíste?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
15.- ¿Por qué el sapo Raymundo decidió recorrer el mundo?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
16.- ¿Por qué el sapo Raymundo se perdió?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
MATEMÁTICAS
CARDINALIDAD
1. ¿En cuál de los siguientes estanques hay más ranas?
SERIACIÓN
2. Recorta y pega los pinos de mayor a menor. Recortable (Anexo 1).
R
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
3. Escribe en el cuadrito cuántos patos hay.
REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA
4. Observa la siguiente imagen.
¿Cuántos peces hay?
8 9 7
CLASIFICACIÓN
5. De las siguientes figuras geométricas, tacha la que tiene lados curvos.
CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD
6. Observa la siguiente serie y complétala.

ORDEN
7. Lucy tiene varias cajas con bolsas de palomitas, ayúdale a ordenarlas de pocos a
muchos. Anexo 2. Recortable.
SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS

8. Señala la ilustración donde se utilizan números.
ESTIMACIÓN Y CÁLCULO MENTAL
9. Alexis tiene 5 paletas, su maestra le regaló otras 3

¿Cuántas paletas tiene ahora?
6 paletas 8 paletas 9 paletas
SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES
10. Resuelve el siguiente problema. El alumno(a) lo podrá resolver de manera gráfica.
Leonardo tiene 8 estrellas de mar, regaló 3 a sus primos

¿cuántas estrellas le quedaron?
UBICACIÓN ESPACIAL
11. Observa el siguiente dibujo y señala lo que se encuentra dentro del vaso que está
arriba de la mesa donde esta Pepa y su hermanito.
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

12. Observa la siguiente gráfica y contesta la pregunta:
¿Cuántas mochilas hay?
2 3 4
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
Encierra la respuesta correcta de las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué imagen representa una responsabilidad?

Solicite a su alumno(a) comente con usted porque es importante su participación en
ellas.
bañarse dormir
2.- Pedro está realizando una investigación sobre los dinosaurios, ¿cuál de estos libros
le puede ayudar?
3.- ¿En cuál de las siguientes imágenes se está haciendo un buen uso del agua?
4.- Rosa va a preparar una ensalada, para evitar enfermarse, ¿qué necesita hacer antes
de prepararla?
5.- ¿Para subir escaleras qué debes hacer para evitar tener algún accidente?
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- ¿Para cuál de las siguientes actividades se requiere la colaboración de varias

personas?
2.- ¿En cuál de las siguientes imágenes se observa un trato injusto?

3.- Bety está molesta porque su hermana le quiere quitar su muñeca, ¿cómo puede
expresar adecuadamente lo que siente?
Conversando con su hermana Llorando Peleando con su hermana
4.- ¿En cuál de las siguientes actividades se deben respetar las reglas del juego?
5.- Observa la siguiente imagen. Platica con tu maestra(o) que sientes al ver que un
niño que no es tratado con respeto y cariño
ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2

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PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

9.- ¿Identificó la tarjeta donde dice su nombre?______________

10.- ¿En qué se fijó para saberlo? ___________________________________________

11.- ¿Qué dice? ___________________________________________________________

12.- ¿En qué te fijaste para saber lo que dice?

Encontró a otro sapo errante

13.- ¿Dónde se encontraba la casa del sapo Raymundo?

14.- ¿De qué trata el texto que leíste?

15.- ¿Por qué el sapo Raymundo decidió recorrer el mundo?

1. ¿En cuál de los siguientes estanques hay más ranas?

2. Recorta y pega los pinos de mayor a menor. Recortable (Anexo 1).

¿Cuántos peces hay?

6. Observa la siguiente serie y complétala.

SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS

ESTIMACIÓN Y CÁLCULO MENTAL

9. Alexis tiene 5 paletas, su maestra le regaló otras 3

6 paletas 8 paletas 9 paletas

SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES

10. Resuelve el siguiente problema. El alumno(a) lo podrá resolver de manera gráfica.

Leonardo tiene 8 estrellas de mar, regaló 3 a sus primos

ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

¿Cuántas mochilas hay?

Encierra la respuesta correcta de las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué imagen representa una responsabilidad?

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.- ¿Para cuál de las siguientes actividades se requiere la colaboración de varias

2.- ¿En cuál de las siguientes imágenes se observa un trato injusto?

Conversando con su hermana Llorando Peleando con su hermana

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