Comision FCT Humberto Fierro

PROYECTO DE PRÁCTICAS ESTUDIANTILES
UNIDAD EDUCATIVA HUMBERTO FIERRO
FIGURA/S PROFESIONAL/ES: MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS
AMIE: 21H00724
AUTORIDAD INSTITUCIONAL: LIC. JHON ORLANDO ALARCON CASTILLO
COMISIÓN FCT INSTITUCIONAL: Lic. Wilson Moreno Vicerrector
Lic. Freddy Guamanquispe Jefe de área Mecanizado
Ing. Andrés Arturo Mora, área mecanizado
Licda. Verónica Checa Jefe de área Contabilidad
Lcda. Majorie Sánchez Secretaria
DOMICILIO INSTITUCION EDUCATIVA:

CANTON CASCALES – PARROQUIA SEVILLA – BARRIO NUEVA ESPERANZA – VIA QUITO KM 29
PERIODO LECTIVO:
2020-2021
CASCALES – SUCUMBÍOS – ECUADOR
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300
www.educacion.gob.ec
Contenido
1. INTRODUCCION 3
2. ANTECEDENTES 4
3. JUSTIFICACION………………..
…………………………………………………………….6
4. OBJETIVOS 6
a. OBJETIVO GENERAL 6
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS 6
5. RECURSOS 6
a. INFRAESTRUCTURA 6
b. INSTALACIONES 6
c. HUMANOS 6
d. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS 7
6. ACTIVIDADES FORMATIVO-PRODUCTIVAS 7
7. INSTRUMENTOS DE APOYO, SEGUIMIENTO Y EVALUACION 7
a. Registro de Asistencia 7
b. Registro Semanal de Actividades 7
c. Registro de Seguimiento al Programa Formativo 7
d. Evaluación individual del estudiante 7
8. MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD 7
9. CONCLUSIONES 8
10. RECOMENDACIONES 8
11. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD 8
12. ANEXOS 8

Teléfono: 593-2-396-1300
INTRODUCCION
En los inicios del tercer milenio, el mundo acumula un enorme caudal de

conocimientos y tecnologías, que conjuntamente con los que están por descubrir,
hacen imposible, que el hombre pueda apropiarse de ellos, por lo que necesita
una educación que se base a las líneas de acción, aprender haciendo, aprender
produciendo y aprender emprendiendo, en los pilares básicos: aprender a ser,
aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir
Desde el punto de vista tecnológico resulta imposible que las instituciones

educativas, cubran todas las necesidades del conocimiento teórico / práctico, que
van demandando los sectores productivos, ésta es la ocasión para que nuestros
estudiantes tengan oportunidad real de aplicar lo aprendido en el centro
educativo, así como de evidenciar las competencias adquiridas en procesos
productivos concretos y en situaciones laborales reales y aprendan a ser más
eficaces en este mundo globalizado.
La característica más relevante del módulo de Formación en Centros de Trabajo

(FCT) es que se desarrolla en un ámbito productivo real, donde el estudiantado
podrá observar y desempeñar las funciones propias de las distintas ocupaciones
relativas a una profesión, conocer la organización de los procesos productivos o
de servicios y las relaciones socio – laborales del seguimiento y evaluación de sus
actividades, que, a tal fin, serán designados por el centro de trabajo y el centro
educativo.

Teléfono: 593-2-396-1300
ANTECEDENTES
En el marco de la declaratoria de Emergencia Sanitaria por el COVID-19, emitida

por el presidente de la República, Lenin Moreno Garcés, el Ministerio de
Educación se encuentra desarrollando mecanismos que permita a las/os docentes
y estudiantes de todas las ofertas educativas continuar con sus procesos de
aprendizaje.
En referencia con el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-202000044-A,

donde se expiden los Lineamientos para la aplicación del plan de continuidad
educativa, permanencia escolar y uso progresivo de las instalaciones, las
instituciones educativas deberán considerar lo estipulado en el mismo para el
desarrollo de la oferta del Bachillerato Técnico. El Bachillerato Técnico - BT está
enfocado en los y las jóvenes, para fortalecer su incorporación al mercado laboral,
continuar estudios superiores e iniciar actividades de emprendimiento social o
económico de manera individual o asociativa, las ofertas formativas de BT
guardan concordancia con la vocación productiva y perspectivas de desarrollo de
cada territorio.
Los y las estudiantes de Bachillerato Técnico se encuentran realizando las

actividades del proceso de enseñanza aprendizaje de los módulos formativos, de
acuerdo con las directrices establecidas en la Plan Educativo “Aprendamos
Juntos en Casa”.
El módulo de Formación en Centros de Trabajo - FCT está constituido por un

conjunto de actividades formativas-productivas que permiten a los y las
estudiantes reforzar o complementar la formación adquirida a través de los
diferentes contenidos que son parte de la malla curricular. La intención de este
módulo es brindar un espacio de formación complementaria en escenarios reales
de producción de bienes o prestación de servicios afines con su oferta formativa
técnica.
El Módulo de FCT se encuentra incorporado en la malla curricular de las figuras

profesionales de Bachillerato Técnico, el tiempo determinado para el desarrollo de

Teléfono: 593-2-396-1300
la formación laboral en los Centros de Trabajo es de ciento sesenta (160) horas
reloj y se desarrolla en una entidad receptora; no está asociado a una unidad de
competencia en particular, sino que se relaciona con la competencia general de
cada Figura Profesional.
En el marco de la emergencia sanitaria para el año lectivo 2020 – 2021 régimen

Sierra – Amazonía y Costa - Galápagos, y debido a que el módulo de FCT es un
requisito indispensable para la aprobación del tercer curso de Bachillerato
Técnico, se ha considerado que las propuestas innovadoras desarrolladas o a
desarrollar por estos estudiantes, equivalgan al cumplimiento de 60 horas de este
módulo. Para el cumplimiento de las 100 horas restantes, se deberán realizar
prácticas estudiantiles en cualquiera de los tres escenarios, que se presentan en
este lineamiento, considerando la realidad de cada institución educativa en
territorio.
Las instituciones educativas que dispongan de infraestructura y equipamiento

necesario, para desarrollar procesos productivos reales y que no hayan logrado
vincular a los y las estudiantes en las entidades receptoras debido a la
emergencia sanitaria, por esta única vez para el año lectivo 2020 – 2021, régimen
Sierra, deberán plantear un Proyecto de Prácticas Estudiantiles que justifique el
desarrollo de las actividades formativo-productivas de los y las estudiantes, y que
beneficie a la institución y/o a la comunidad.
JUSTIFICACION
Resulta imprescindible que la formación profesional para que sea efectiva se

desarrolle a través de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante la
realización de prácticas en los centros productivos y/o instituciones educativas, y
conozca y comprenda lo que es en realidad una organización socio laboral de un
centro de trabajo
La educación técnica actualmente se valora por su relación con los sectores

productivos. La aplicación organizada de la Formación en Centros de trabajo

Teléfono: 593-2-396-1300
(FCT). Permite al estudiante completar la adquisición de la competencia
profesional, adquirir identidad y madurez que motive los futuros aprendizajes, así
como la capacidad de adaptación a los cambios. También permitirá recoger
información del campo laboral para actualizar el currículo de las especialidades.
Estas prácticas permitirán brindar al estudiante experiencias en ambientes
concretos de trabajo durante el periodo de su formación.
Por lo que se deberá socializar con padres de familia las finalidades de las FCT,
destacando aspectos como:
 Completar la adquisición de la competencia profesional conseguida en la

unidad educativa.
 Adquirir conocimientos de la organización productiva y del sistema de
relaciones que se generan en un entorno de trabajo.
 Contribuir al logro de las finalidades generales de la formación profesional,
adquiriendo la identidad y madurez que motive futuros aprendizajes, así
como la capacidad de adaptación al cambio de las cualificaciones
 Evaluar la competencia profesional del estudiante, en especial aquellos
aspectos, que no pueden comprobarse en la institución, por exigir
situaciones reales de Producción.
OBJETIVOS
a. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un ámbito productivo real, donde los estudiantes, puedan observar y
desempeñar las funciones propias de las distintas ocupaciones relativas a una
profesión, conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y
las relaciones socio – laborales en la empresa o centro de trabajo.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Participar en actividades en las que el estudiante aprenda haciendo,
mediante el desarrollo de micro – proyectos.
 Establecer una relación de trabajo entre la institución educativa y los
participantes con una participación activa de ambos.

Teléfono: 593-2-396-1300
 Incrementar y fortalecer los conocimientos teóricos mediante el desarrollo
práctico. (aprender haciendo y aprender conviviendo en el lugar de
trabajo).
 Elevar los conocimientos de los bachilleres técnicos de acuerdo con las
exigencias del desarrollo de la ciencia y la tecnología.
RECURSOS
a. INFRAESTRUCTURA
CONDICION SITIO DE
AREA
ESTRUCTURAL SEÑALETIC DESINFECCI
LUGAR TRABAJ
(observación/descri A (SI/NO) ON
O (m2)
pción del lugar) (SI/NO)
El taller N° 1 o área
de mecanizado.
Lugar en donde
están las maquinas
– herramientas por
arranque de viruta
tales como tornos,
taller N° 1 200 SI SI
fresadoras, sierra,
eléctrica, taladro de
pedestal, cuenta
con iluminación,
ventilación natural y
medios de
seguridad industrial
el taller N°2 o áreas
de soldadura lugar
en donde se
encuentran los
diferentes tipos de
soldadoras:
eléctricas corriente
taller N°2 300 SI SI
alterna y continua,
autógenas, MIG,
MAG y TIG,
equipos de corte
oxiacetilénico y el
área de ajuste
mecánico
b. INSTALACIONES (eléctricas, sanitarias)

TIPO (eléctrica, CONDICION OPERATIVA (observación/descripción del

Teléfono: 593-2-396-1300
sanitaria,
estado actual, conexiones, etc.)
refrigeración)
Las áreas de los talleres N° 1 y N° 2 cuentan con
corriente trifásica, bifásica y monofásica distribuida en
Eléctrica todos los lugares de trabajo para la conexión de todas la
M – H y equipos de los estudiantes requieran
sanitaria las baterías sanitarias se encuentra a lado de los

talleres, para el fácil acceso y cuentan con lavamanos,
inodoros y urinarios divididos de acuerdo a genero
refrigeración los talleres cuentan con ventilación natural, por sus
ventanas amplias y puertas corredizas que hacen que la
circulación de aire sea constante y abundante
c. HUMANOS
DESCRIPCI FUNCIONES/TARE
FIGURA
APELLIDO Y ÓN AS (Actividades
PROFESIONAL
NOMBRE (docente/est generales a
(FIP)
udiante) desarrollar)
Docente técnico de
Apoyo, seguimiento
mecanizado y
Guamanquispe y evaluación al
docente construcciones
Freddy desarrollo del
metálicas
Programa Formativo
FCT.
Mora Andrés docente Docente técnico de
Apoyo, seguimiento
mecanizado y
y evaluación al
construcciones
desarrollo del
metálicas
Programa Formativo
FCT.
ALARCON estudiante mecanizado y Practicante
CARRERA construcciones
JOHNSON metálicas
ANDRES
CADENA estudiante mecanizado y Practicante
ALMAGRO ANGEL construcciones
DANIEL metálicas
GUADALUPE estudiante mecanizado y Practicante
TIBANLOMBO construcciones
LUIS ENRIQUE metálicas
GUAMAN SACAN estudiante mecanizado y Practicante
JHON DARIO construcciones
metálicas
HERRERA estudiante mecanizado y Practicante
CASTILLO HENRY construcciones

Teléfono: 593-2-396-1300
ALEXANDER metálicas
IBARRA JARA estudiante mecanizado y Practicante
ANAYELLY construcciones
ISABEL metálicas
RODRIGUEZ estudiante mecanizado y Practicante
RODRIGUEZ construcciones
ANGELICA MARIA metálicas
RODRIGUEZ estudiante mecanizado y Practicante
RODRIGUEZ construcciones
JUNIOR LENIN metálicas
TOAPANTA estudiante mecanizado y Practicante
NARVAEZ construcciones
FERNEY metálicas
ALEXANDER
TUTIVEN estudiante mecanizado y Practicante
TABANGO construcciones
DILVER FERNEY metálicas
VARGAS estudiante mecanizado y Practicante
AGUINDA JEIXON construcciones
VINICIO metálicas
d. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
Recursos Descripción Cantidad

Tubería 2” y 3” 15 tubos 6 mm c/u
placas metálicas 2 m2 espesor ¼
ejes de acero 3 m diámetro 1” y ¾
“
Lamina de tol 3mm 2 (2x2m)
varillas de acero inoxidable ¼ 4
MATERIAL
“
Pintura Negra 5 lts
Pintura gris 5 lts
Electrodos 25lbs
Tinher 10lts
Lijas 10
Suelda eléctrica 11
sueldas autógenas 3
suelda MIG TIG 3 c/u
HERRAMIENTAS Amoladora 6
Taladro 2
Sierra 6
Playo 7

Teléfono: 593-2-396-1300
Llaves de ajuste 3 juegos
Multímetro 4
Compresor 2
Caja de desarmadores 3
Mesa de trabajo 14
tornos paralelos 4
fresadoras universales 2
MAQUINAS –
taladro fresador 1
HERRAMINETAS
sierra eléctrica 1
taladro pedestal 2
ACTIVIDADES FORMATIVO-PRODUCTIVAS

Teléfono: 593-2-396-1300
UNIDAD EDUCATIVA “HUMBERTO FIERRO”
BACHILLERATOS TECNICOS ESPECIALIDADES
MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS - GESTION ADMINISTRATIVA Y CONTABLE
CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR
PLAN DE ACTIVIDADES
N° DIA Y ACTIVIDADES RESPONSAB ACTIVIDADES DE MATERIALES OBSERVACION
FECHA LE ENSEÑANZA- ES
APRENDIZAJE
1 Lunes 8  Reconocimiento del área de Tlgo Freddy - Analizar las medidas de Herramientas
trabajo Guamanquisp seguridad propias del manejo de aula taller
 Precauciones y observaciones e de cada una de las maquinas-
en el reglaje de las herramientas de acabado herramientas
herramientas y utillajes ING. Andrés manual.
 Conservación y mantenimiento Mora
-Realizar operaciones de
de primer nivel de la máquina
acabado manual en distintas
herramienta. Elementos de
piezas.
ajuste y reglaje
2 martes 9  Identificación de defectos y Tlgo Freddy - Analizar la pieza a Herramientas
elementos. Engrase. Niveles de Guamanquisp mecanizar y definir el de aula taller
líquidos. Residuos sólidos y e proceso. maquinas-
líquidos herramientas
- Preparar las herramientas y
 Regulación y puesta a punto de ING. Andrés
m-h que se van a utilizar.
sistemas automatizados. Mora
Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

Órganos de regulación - Realizar la metrología

(neumáticos, hidráulicos, correspondiente.
eléctricos, etc. Parámetros de
control (velocidad, recorrido,
tiempo, etc.). Útiles de
verificación
3 Miércoles  El reglaje y puesta a punto de Tlgo Freddy - Identificar un equipo típico Herramientas
10 máquinas y herramientas. Guamanquisp de herramientas necesario de aula taller
Sistemas de amarre de piezas e para trabajos de acabado maquinas-
y herramientas manuales. herramientas
 El torno paralelo la cadena ING. Andrés
- Explicar cuál es la
cinemática y los órganos de Mora
aplicación y modo de
control.
utilización de cada una de las
 Operaciones básicas de
herramientas.
refrentado y cilindrado
4 Jueves 11  Justificar la importancia que Tlgo Freddy - Analizar la pieza a Herramientas

tiene la buena sujeción de las Guamanquisp mecanizar y definir el de aula taller
piezas. para la seguridad y e maquinas-

para la calidad del producto. proceso. herramientas

 Operaciones básicas de ING. Andrés
- Preparar las herramientas y
sujeción, perforado, biselado y Mora
m-h que se van a utilizar.
toreado de forma básico
- Realizar la metrología
correspondiente
5 Viernes 12  Los riesgos propios del Tlgo Freddy Realizar operaciones de Herramientas
mecanizado en el torno Guamanquisp acabado manual en distintas de aula taller
paralelo. e piezas. maquinas-
 Realizar piezas en el torno herramientas
paralelo (proyecto 1) ING. Andrés
 Realización de la metrología Mora
correspondiente
6 Lunes 15  La fresadora universal la Tlgo Freddy - Realizar los mecanizados Herramientas
cadena cinemática y los Guamanquisp necesarios en las m-h. de aula taller
órganos de control. e maquinas-
 Justificar la importancia que herramientas
tiene la buena sujeción de las
piezas. para la seguridad y

para la calidad del producto. ING. Andrés

 Fresado básico adiestramiento Mora
en el manejo de mandos de
control
7 martes 16  Los riesgos propios del Tlgo Freddy - Explicar sobre la fresadora Herramientas
mecanizado en la fresadora Guamanquisp universal la cadena de aula taller
universal e cinemática y los órganos de maquinas-
 Fresado frontal, desbastado control. herramientas
mediante fresado vertical
- Justificar la importancia que
ING. Andrés
tiene la buena sujeción de las
Mora
piezas. para la seguridad y
para la calidad del
Producto.
- Explicar los riesgos propios

del mecanizado en la

fresadora universal
- Realizar piezas en la
fresadora universal
- Realizar la metrología
correspondiente.
8 Miércoles  Realizar piezas en la fresadora Tlgo Freddy - Realizar los mecanizados Herramientas
17 universal (proyecto 2) Guamanquisp necesarios en las m-h. de aula taller
 Realizar la metrología e maquinas-
correspondiente ING. Andrés herramientas
Mora
9 Jueves 18  Riesgos propios de la técnica Tlgo Freddy Explicar los riesgos propios Herramientas
de soldadura por arco eléctrico. Guamanquisp de la técnica de soldadura de aula taller
 Montar equipos para soldadura e por arco eléctrico. maquinas-
por arco eléctrico: Ing. Andrés herramientas
- Explicar sobre un equipo de
transformadores, pinzas, Mora
soldadura por arco eléctrico
electrodos, masas o puestas a
los elementos que lo
tierra.
componen, su función, el
 Ejercicios de soldadura unión

de piezas (tubos, placas montaje y sus órganos de

metálicas en sus diferentes regulación.
posiciones)
- Montar equipos para
soldadura por arco eléctrico :
transformadores, pinzas,
electrodos, masas o puestas
a tierra,
10 Viernes 19  Riesgos propios de la técnica Tlgo Freddy - Justificar la importancia que Herramientas
de soldadura por arco eléctrico. Guamanquisp tiene la buena sujeción de las de aula taller
 Montar equipos para soldadura e piezas. para la seguridad y maquinas-
por arco eléctrico: Ing. Andrés para la calidad del producto. herramientas
transformadores, pinzas, Mora
- Realizar uniones soldadas
electrodos, masas o puestas a
por arco eléctrico en distintas
tierra.
posiciones normalizadas.
 Ejercicios de soldadura
(posiciones vertical, horizontal, - Realizar los controles

sobre cabeza) proyecto 3 correspondientes.

MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS - GESTION ADMINISTRATIVA Y
CONTABLE
INSTRUMENTOS DE APOYO, SEGUIMIENTO Y EVALUACION
a) Registro de Asistencia
REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS PASANTES
Nombre de la estudiante: ………………………………..

Empresa, Institución: …………………………………….
Coordinador-Institucional: ………………………………….
Coordinador- tutor: …………………………………………..
Jornadas de trabajo diarias: 07:30 am a 15:30 pm
FECHA ENTRADA SALIDA FIRMA
………………………………………….. ..……………………..
COORDINADOR DE LA EMPRESA. TUTOR DE LA U E T .

CONTABLE
OBSERVACIÓN……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
b) Registro Semanal de Actividades
REGISTRO SEMANAL DE ACTIVIDADES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

RAZÓN SOCIAL DE LA ENTIDAD COLABORADORA:
MBRE DOCENTE TUTOR:
ÁREAS O DEPARTAMENTOS DE TRABAJO:
SEMANA DEL …………al …… de ……………..…del………………
NOMBRE COORDINADOR DE LA EMPRESA
FIGURA PROFESIONAL:
FECHA DESCRIPCION DE LAS ORIENTACIONES OBSERVACIONES

ACTIVIDADES RECIBIDAS
REALIZADAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
COORDINADOR EMPRESA COORDINADORU.E.P ESTUDIANTE
c) Registro de Seguimiento al Programa Formativo
FICHA DE SUPERVISIÓN DE LA FORMACIÓN DE CENTROS DE TRABAJO

SEMANA Nª _______
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.NOMBRE: _______________________________________________
1.2.ESPECIALIDAD: __________________________________________
2.- DATOS DE LA EMPRESA E INSTITUCIÓN
RAZÓN SOCIAL: __________________________________________

CONTABLE
DIRECCIÓN: ____________________________________________
CIUDAD: ______________________________________________
3.- DATOS DEL PROFESOR SUPERVISOR:
3.1.NOMBRE: _______________________________________________
3.2.PROFESOR TECNICO EN: __________________________________
4.- DATOS SOBRE LA SUPERVISIÓN:
MES: DIA. HORA:
Nombre del Alumno Firma de/la Alumno (a) Observaciones
Firma del/la profesor/a Firma tutor de la Firma del Inspector Gral.

empresa
5.- INDIQUE BREVEMENTE LOS ASPECTOS DESARROLLADOS EN LA

SUPERVISIÓN/ F. C .T.
FIRMA Y SELLO DEL SUPERVISOR: _____________________
d) Evaluación individual del estudiante

CONTABLE
FICHA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Estudiante:
Empresa:
Coordinador Empresa:
Coordinador Unidad Educativa:
Área / Semana 1 2 3 Promedio Final
Ámbito cognitivo
Hechos y conceptos
Organización y planificación del
trabajo
Razonamiento
Iniciativa y creatividad
Ámbito Procedimental
Motricidad
Uso de métodos y técnicas
Productividad Individual
Calidad del trabajo realizado
Ámbito actitudinal
Orden e higiene
Seguridad
Colaboración y trabajo en equipo
Asistencia y puntualidad
Responsabilidad e interés por el
trabajo
TOTAL
TUTOR DOORDINADOR U.E.P TUTOR COORDINADOR

EMPRESA

CONTABLE
e) Medidas de bioseguridad
MATERIALES/EQUIPOS
LUGAR DESCRIPCIÓN
DISPONIBLES (bandejas
(laboratorio1, CANTIDAD (protocolo a seguir -
de desinfección, puntos de
Taller) procedimientos)
lavado de manos, etc.)
bomba de fumigación y Desinfección mediante
desinfección aspersores o
fumigación al inicio de
1
la jornada de trabajo a
las 7H30 AM previo al
ingreso
Bandeja de desinfección Desinfección del
de calzado 2 calzado al inicio de la
jornada de trabajo
Amonio Cuaternario aplicado por las
taller N° 1
bonbas de fumigar y
10000 ml
en las bandejas
desinfección
alcohol aplicación periódica

1 gl durante la jornada de
trabajo
taller N° 2 bomba de fumigación y Desinfección mediante

desinfección aspersores o
fumigación al inicio de
1
la jornada de trabajo a
las 7H30 AM previo al
ingreso
Bandeja de desinfección Desinfección del
de calzado 2 calzado al inicio de la
jornada de trabajo
Amonio Cuaternario aplicado por las
bonbas de fumigar y
10000 ml
en las bandejas
desinfección
alcohol 1 gl aplicación periódica

CONTABLE
durante la jornada de
trabajo
CONCLUSIONES
Bajo la política de participación activa los estudiantes van a aprenda haciendo,

mediante el desarrollo de micro – proyectos, que serán establecidos en reuniones
de trabajo entre los integrantes de la comisión de la FCT, esto con el objetivo de
incrementar y fortalecer los conocimientos teóricos que se imparten en las aulas
desarrollando un ambiente real de trabajo (aprender haciendo y aprender
conviviendo en el lugar de trabajo).
Con estas estrategias metodológicas se logrará elevar el conocimiento de los

estudiantes del tercer año de bachillerato técnico de la unidad educativa
Humberto Fierro y así conseguir que la inserción en el mundo laboral no este
marcado de dudas e incertidumbres ya que llevaran unas bases solidadas en las
cuales se fundamentar sus conocimientos posteriores sobre la mecánica industrial
RECOMENDACIONES
Dentro de las recomendaciones de los integrantes de la comisión FCT están las

siguientes:
 Desarrollo eficiente en las actividades que se les encomiende a los

docentes técnicos y estudiantes
 Además de las actividades encomendadas a los estudiantes fomentar
valores como, la responsabilidad, puntualidad, honradez, lealtad, respeto
entre otros.
 Emitir y receptar los informes del docente técnico a cargo y Coordinador
Institucional de acuerdo al cronograma.
CONTABLE
 Velar por el bienestar e integridad del estudiante durante el desarrollo de

las prácticas estudiantiles.
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
DESARROLLO DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha

Lic Wilson Moreno
Responsable Comisión FCT 25/01/2021
Institucional
REVISIÓN DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha

Lic. John Alarcón
25/01/2021
Rector/a Institucional
APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

Nombre Firma Fecha
Lic. Rosita Leonor Andi Tanguila
Analista Distrital de Apoyo, 25/01/2021
Seguimiento y Regulación
ANEXOS (detalle fotográfico de infraestructura, instalaciones, equipos,

herramientas, sitios de desinfección y demás implementos que disponga la IE
para el desarrollo de las prácticas estudiantiles – el detalle fotográfico es por cada
FIP)

Comision FCT Humberto Fierro

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Comision FCT Humberto Fierro

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Comision FCT Humberto Fierro

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO DE PRÁCTICAS ESTUDIANTILES

UNIDAD EDUCATIVA HUMBERTO FIERRO

FIGURA/S PROFESIONAL/ES: MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METALICAS

AUTORIDAD INSTITUCIONAL: LIC. JHON ORLANDO ALARCON CASTILLO

COMISIÓN FCT INSTITUCIONAL: Lic. Wilson Moreno Vicerrector

Lic. Freddy Guamanquispe Jefe de área Mecanizado

Ing. Andrés Arturo Mora, área mecanizado

Licda. Verónica Checa Jefe de área Contabilidad

Lcda. Majorie Sánchez Secretaria

DOMICILIO INSTITUCION EDUCATIVA:

CASCALES – SUCUMBÍOS – ECUADOR

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

En los inicios del tercer milenio, el mundo acumula un enorme caudal de

Desde el punto de vista tecnológico resulta imposible que las instituciones

La característica más relevante del módulo de Formación en Centros de Trabajo

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

En el marco de la declaratoria de Emergencia Sanitaria por el COVID-19, emitida

En referencia con el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-202000044-A,

Los y las estudiantes de Bachillerato Técnico se encuentran realizando las

El módulo de Formación en Centros de Trabajo - FCT está constituido por un

El Módulo de FCT se encuentra incorporado en la malla curricular de las figuras

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

En el marco de la emergencia sanitaria para el año lectivo 2020 – 2021 régimen

Las instituciones educativas que dispongan de infraestructura y equipamiento

Resulta imprescindible que la formación profesional para que sea efectiva se

La educación técnica actualmente se valora por su relación con los sectores

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Completar la adquisición de la competencia profesional conseguida en la

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

b. INSTALACIONES (eléctricas, sanitarias)

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

sanitaria las baterías sanitarias se encuentra a lado de los

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Recursos Descripción Cantidad

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR

Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR

Órganos de regulación - Realizar la metrología

4 Jueves 11  Justificar la importancia que Tlgo Freddy - Analizar la pieza a Herramientas

Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR

para la calidad del producto. proceso. herramientas

Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR

para la calidad del producto. ING. Andrés

- Explicar los riesgos propios

Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR

Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR

de piezas (tubos, placas montaje y sus órganos de

Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR

sobre cabeza) proyecto 3 correspondientes.

Sevilla Km. 29 Vía Quito “EDUCAMOS PARA SER LIBRES”

CASCALES SUCUMBIOS ECUADOR