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    Viernes 28 de Mayo Actividades

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    El documento presenta varias situaciones problemáticas relacionadas con las asignaturas de matemáticas y lengua. En matemáticas, se pide ayuda para completar una tabla de ventas de pochoclo y responder preguntas sobre los precios. En lengua, se pide leer un cuento de Pablo De Santis llamado "El tapiz" y responder preguntas sobre cómo la imagen en el tapiz se transforma cuando es dado vuelta, además de unir definiciones con palabras del cuento.

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    El documento presenta varias situaciones problemáticas relacionadas con las asignaturas de matemáticas y lengua. En matemáticas, se pide ayuda para completar una tabla de ventas de pochoclo y responder preguntas sobre los precios. En lengua, se pide leer un cuento de Pablo De Santis llamado "El tapiz" y responder preguntas sobre cómo la imagen en el tapiz se transforma cuando es dado vuelta, además de unir definiciones con palabras del cuento.

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    Viernes 28 de mayo actividades

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    El documento presenta varias situaciones problemáticas relacionadas con las asignaturas de matemáticas y lengua. En matemáticas, se pide ayuda para completar una tabla de ventas de pochoclo y responder preguntas sobre los precios. En lengua, se pide leer un cuento de Pablo De Santis llamado "El tapiz" y responder preguntas sobre cómo la imagen en el tapiz se transforma cuando es dado vuelta, además de unir definiciones con palabras del cuento.

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    El documento presenta varias situaciones problemáticas relacionadas con las asignaturas de matemáticas y lengua. En matemáticas, se pide ayuda para completar una tabla de ventas de pochoclo y responder preguntas sobre los precios. En lengua, se pide leer un cuento de Pablo De Santis llamado "El tapiz" y responder preguntas sobre cómo la imagen en el tapiz se transforma cuando es dado vuelta, además de unir definiciones con palabras del cuento.

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    Viernes 28 de mayo del 2.

    019

    Matemática

    D.N.I:

    Situaciones problemáticas

    Seguimos colaborando con los organizadores del festival en el centro cultural.

    1. El encargado del puesto de comidas está anotando las recaudaciones del balde de
    pochoclo de toda la semana. Ayúdenlo a completar la tabla para saber cómo fueron las
    ventas.

    Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado


    Cantidad 20 16 10 40 32 52
    de baldes
    Dinero $1400 $1120
    recaudado

    2. Anoten en sus carpetas las respuestas a las siguientes preguntas: a) ¿Cuánto sale cada
    balde? ¿Cómo hiciste para saberlo? b) ¿Qué columnas podrías usar para saber cuánto
    salen 60 baldes de pochoclo?

    3. Completa las tablas siguiendo el caminito de cuentas.

    Número inicial Lo multiplicás Luego le sumás Ahora los dividís Por último le ¿Te dio como
    por 2 y te da… 6 y se obtiene por 2 y el restás 1 y te resultado el
    resultado es… da… numero inicial +
    2?

    10

    42

    13

    51

    105
    Lengua

    En esta última clase de lengua, van a leer un cuento de miedo “El tapiz”, del escritor argentino
    Pablo De Santis, y transcurre en una tienda de antigüedades.

    El tapiz

    Entré en la tienda del anticuario Espinosa para mirar el tapiz del que tanto me habían hablado.
    Estaba colgado en una pared, entre una armadura japonesa y una muñeca de porcelana.

    La escena parecía vista a través de la lluvia o de la niebla.

    Contra un cielo gris, una mujer de cabellos dorados sostenía una rama de olivo. Hubiera dado
    cualquier cosa por conocer a la mujer que había inspirado aquel tapiz.

    —Es hermoso —dije. Lamenté de inmediato haberlo alabado, lo que aumentaría el precio—.
    ¿Cuánto cuesta?

    —No está en venta —respondió Espinosa—. Pero… ¿cómo sabe si es hermoso si lo está mirando al
    revés? Lo dejo así para que no se llene de polvo. Espinosa dio vuelta la tela. Del otro lado de la
    trama la mujer era un cadáver de ojos hundidos y piel amarillenta.

    Sostenía una vara retorcida llena de espinas que goteaban sangre y su cabello era un manojo de
    serpientes.

    Pablo De Santis

    En tu carpeta:

    1) Al dar vuelta el tapiz, la imagen se transforma.

    • ¿En qué se transforma la mujer?

    • ¿En qué se transforman sus cabellos dorados?

    • ¿En qué se transforma la rama de olivo?

    • Si en el tapiz hubiera un gato, ¿en qué se hubiera transformado?

    2) Unan con flechas las palabras con su definición. Si lo necesitan, vuelvan a leer el cuento
    para entender estas palabras en su contexto.

    ALABAR Árbol que da aceitunas.


    ANTICUARIO Elogiar, hablar bien de algo o alguien.

    OLIVO Paño grande, tejido con lana o seda, que se usa como adorno.

    TAPIZ Persona que colecciona y vende objetos antiguos.

    En tu carpeta de plástica dibuja esta escena:

    La escena parecía vista a través de la lluvia o de la niebla. Contra un cielo gris, una mujer de
    cabellos dorados sostenía una rama de olivo

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