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    Martes 4 Mayo Jugamos Par Ubicarnos en La Ciudad

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    Irma LS
    Este documento presenta una actividad de juego para que las familias aprendan a ubicarse y desplazarse en la ciudad usando un croquis. El juego involucra sacar nombres de lugares de una bolsa y trazar rutas entre ellos en el croquis, nombrando las calles por las que pasarían. El objetivo es desarrollar habilidades para orientarse usando puntos de referencia y direcciones.

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    Jugamos para ubicarnos en la ciudad

    Área: ________________________________________________________
    Fecha: ____/____/____

    Ahora aprenderás a ubicarte y trasladarte con un croquis, orientada u orientado por las calles y
    avenidas, así como por los puntos cardinales. Para ello, participarás en actividades de juego, a
    partir de las cuales descubrirás cómo se puede disfrutar en familia buscando caminos en un
    croquis.

    Reflexiona y responde
    - ¿Explica cómo haces para orientarte cuándo no conoces algún lugar?
    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    - ¿Qué piensas acerca del uso del croquis para orientarte?


    ___________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________

    ¡Empecemos!

    • Este es un croquis. Observa que algunos lugares tienen nombres.


    ¿Qué lugares son estos?
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    ___________________________________________________________________________________________

    • Piensa, ¿algunos de ellos existen también en tu localidad?


    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________
    • Lee los nombres que tienen las calles. ¿Cómo se organiza el croquis?, ¿qué está
    representado en él?
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    • Lee las preguntas a continuación y responde:


    - ¿Por qué algunos lugares están pintados del mismo color?
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    - ¿Qué puedes decir de sus calles?


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    - ¿En qué calle está ubicada la Municipalidad de Breña?


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    - ¿En qué calles está ubicada la comisaría?


    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    • Invita a un familiar a compartir contigo esta actividad. Intercambien ideas sobre lo siguiente:
    ¿Cómo pueden describir la ubicación de la plaza Bolognesi?
    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    Buscando caminos en la ciudad


    ¿Cómo se juega?
    Para empezar
    1. Elaboren papelitos con los nombres de los lugares del croquis: colegios, plazas y otros, e
    introduzcan los papelitos en una bolsa.
    2. Cada jugadora o jugador saca un papelito. ¿Qué lugar le tocó?, ¿en qué calle o calles se
    encuentra?
    3. El primer papelito será el punto de partida y el segundo será el lugar de destino.
    4. El juego consiste en que, por turnos, cada jugadora o jugador señalará una ruta,
    nombrando las calles por las que pasará para ir desde el lugar de origen hasta el lugar de
    destino.
    5. Elaboren una tabla en la que puedan anotar las rutas que eligen en cada turno. Para ir del
    punto de partida al de destino, cada ruta debe ser diferente, no pueden repetir un camino.
    6. La jugadora o el jugador que repite el camino o que se queda sin camino pierde. Pueden
    iniciar otro juego de la misma forma, eligiendo otros dos lugares.
    Observa en el croquis: la línea roja corresponde al camino que eligió el primer jugador y la línea
    azul, el camino que eligió el segundo jugador.

    ¿Les gustó el juego?

    Revisa la tabla con los caminos que cada persona planteó en el juego.

    Lee las preguntas y responde:


    • ¿Cuáles son las calles que más se han considerado en los recorridos?
    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________

    • ¿Cuál ha sido el camino de mayor recorrido?, ¿cómo lo sabes?


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    • ¿Cuál ha sido el camino de menor recorrido?


    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________
    • ¿Encontraste algún recorrido con calles paralelas? Descríbelo.
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    ___________________________________________________________________________________________

    • Describe algún recorrido que en contraste con calles que se intersecan.


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    ___________________________________________________________________________________________

    Reflexiona y responde
    • ¿Para qué te puede ser útil lo que aprendiste en este juego?
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    ___________________________________________________________________________________________

    • ¿Qué te agradó más de este juego?, ¿por qué?


    ___________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________

    Sigamos aprendiendo
    • Utiliza una guía de planos y calles del lugar donde vives o elabora un croquis. ¿Qué calles
    y avenidas reconoces?
    Nómbralas y escríbelas.
    ___________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________

    RECUERDA
    • Ubica tu domicilio en el plano de calles de tu localidad.
    • Identifica los lugares que te gustaría visitar, tu institución educativa, la casa de tus amigas
    o amigos y familiares que están en tu entorno.
    • Observa y piensa en el camino para llegar a esos lugares.
    • ¿Cuáles son las calles, pasajes, avenidas por las que necesitarás desplazarte?
    • Elabora un croquis con lugares cercanos de tu localidad y juega con tu familia, como lo
    hiciste en esta actividad.
    • Pueden crear otras reglas de juego o emplear estas.
    • Lo importante es que todas y todos puedan conocer diversas rutas y opciones para llegar
    a un lugar.
    ◼ Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

    ¿Qué puedo hacer para


    Lo estoy
    Mis aprendizajes Lo logré. mejorar mis
    intentando.
    aprendizajes?

    Grafiqué desplazamientos de
    personas (familias) en diversos
    lugares de su contexto a través de un
    croquis.
    Grafiqué posiciones de personas
    (familias) en diversos lugares de su
    contexto a través de un croquis.
    Meta cognición:
    ¿Lograron los estudiantes ubicar objetos y seguir desplazamientos en un croquis?

    ___________________________________________________________________________________________

    ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

    ___________________________________________________________________________________________

    ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

    ___________________________________________________________________________________________

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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