REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA ALDEA “MARIA-RHA”
MARIARA ESTADO CARABOBO

Prof. Glenny Castillo

Materia: Proyecto Socio-tecnológico

Participantes:
Flora Domínguez F. C.I. Nº 6.688.503
Yusmary Escalona C.I. Nº 17.472.998
Ing. de sistema MO2
Turno: Mañana

Mariara, 20 de Octubre 2010

COMO SE ELABORA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
La elaboración del proyecto: Investigar es una tarea compleja y es necesario
definir nuestras metas elaborando un plan de trabajo para organizar las ideas. El
proyecto tiene la misión de anticipar el trabajo definitivo.
El proyecto de investigación se elabora a partir de una idea y debe tener una
organización. Sus partes son las siguientes:

* Título tentativo.

Debe dar una idea aproximada de lo que se piensa hacer. No debe ser muy largo
como para explicar todo lo que se pretende investigar, ni tan corto que no se tenga
idea del tema.

* Planteamiento del tema o formulación del problema.

En este apartado se debe explicar con claridad de qué se tratará la investigación

que se desea hacer. Debe estar redactado en forma clara y coherente para que no haya
lugar a dudas.

En un proyecto se puede presentar el tema con una interrogante, de todos modos

es preferible hacer una exposición breve, con o sin preguntas explícitas, que muestren
las ideas explicativas del tema en cuestión.

* Los antecedentes.

Los antecedentes deben ser apenas los indispensables para situarnos en el

problema; es preciso explicar en esa sección qué se ha investigado hasta ahora en
relación con el tema de estudio y se procurará destacar en que forma nuestro trabajo
sea significativo para enriquecer los conocimientos existentes y no una mera
repetición de trabajos anteriores. Cuando se expone la utilidad de nuestro trabajo o se
explica por qué nos ha preocupado el problema elegido, se puede abrir el apartado de
Justificación. De todos modos, los antecedentes y la justificación de un proyecto
suelen colocarse al comienzo del mismo pues cumplen funcionalmente el mismo
papel que en otros caos desempeña la introducción.

* Importancia y justificación del estudio.

Es conveniente explicar la relevancia que el trabajo aportará al conocimiento

que ya se tenga acerca de él. Cuando se tiene una idea acerca de un tema específico,
se debe procurar leer para estar informados si ya ha sido planteado con anticipación.
Siempre consistirá una lectura diferente, pero hay que tomar en cuenta la novedad del
nuevo material que se quiere investigar o de la visión novedosa que se le desea dar.

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 * Elementos teóricos que fundamentan la investigación.

Una vez que se han planteado los antecedentes y la justificación del trabajo, se pasa al
problema que se ha de investigar. Se hace de un modo breve, aunque no simplemente
enunciando una frase o una pregunta, sino explicando sucintamente el sentido del
mismo. Los fundamentos teóricos sustentarán el problema. No se trata de elaborar un
completo marco teórico, con todos los detalles que tal cosa supone, sino de informar
al lector acerca de las bases conceptuales de las que se parte, de los autores, teorías o
proposiciones generales dentro de las cuales situamos nuestra indagación.

* Objetivos.
Se debe precisar cuál es el objetivo general de la investigación. Para redactar
los objetivos, tanto general como específicos, se debe tener una idea previa y precisa
de lo que se desea hacer. Por ese motivo, la lectura es muy importante; mientras más
se conozca acerca del tema en cuestión, más fácil será organizar las ideas en el
proyecto. De la misma manera, mientras se va leyendo el material para organizar este
trabajo previo, se irá fichando cada uno de los libros y esto ayudará con la
bibliografía.

* Metodología.

Esta consistirá en la forma cómo se podrá dividir el trabajo. Por ejemplo, se

puede hacer la observación de que se organizará la investigación en un aspecto.
A veces, se complementan las ideas con la observación de qué autores se piensa
utilizar en cada una de las partes del trabajo. La redacción de la metodología da una
visión general de cómo se desea hacer el trabajo. Se observará, pues, que la
metodología normalmente contiene una formulación esquemática del procedimientos
general que se piensa desarrollar.

* Esquema tentativo del contenido o Plan del trabajo.

Resulta provechoso elaborar un índice previo de cómo se organizará la

investigación. Con este esquema tentativo, se procura seguir un camino sin salirse del
tema propuesto. Esto no quiere decir que en el curso de la investigación no se
enriquezca el primer borrador, pero siempre es una guía para el trabajo futuro.

* Cronograma.

Deben especificarse las actividades y los lapsos tentativos para la ejecución del
proyecto. Se debe organizar el trabajo en fechas probables, así se tendrá una idea
prefijada de cuánto tiempo se requerirá para elaborar el trabajo definitivo.

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 * Referencias bibliográficas

Se debe colocar la lista de los libros que se han revisado hasta el momento
para la elaboración del proyecto y el fichaje de los posibles textos cuya revisión se
prevé para más adelante. La bibliografía será una indicación somera del tipo de
lecturas ya efectuado, en curso de realización o que se prevé efectuar próximamente.
En todo caso, como diría Sabino (1987), en un proyecto de investigación, valen
mucho más la concisión, la rigurosidad de expresión y el esfuerzo de síntesis que la
minuciosas explicaciones o dispersiones que nos apartan del hilo conductor
fundamental.
Se recuerda que las referencias bibliográficas estarán bien estructuradas si se
han seguido los pasos sugeridos para la elaboración de las fichas, tanto bibliográficas
como hemerográficas y bibliohemerográficas.
Para terminar con el aspecto que se refiere al "Proyecto de Investigación", se
debe recordar que no existe un modelo único, universalmente aceptado, que organice
las secciones. Tentativamente se han indicado las anteriores con una secuencia un
tanto lógica. Cada investigador podrá disponer de otro orden, de acuerdo a su trabajo.

La secuencia sugerida en estas páginas es la siguiente:

o Planteamiento o formulación del problema.

o Antecedentes
o Importancia y justificación del estudio
o Elementos teóricos que fundamenten la investigación.
o Objetivos (Generales y específicos).
o Metodología.
o Esquema tentativo o Plan de Trabajo.
o Cronograma.
o Referencias bibliográficas

Los cambio más frecuentes dentro de este orden, se pueden observar en los
"Elementos teóricos", éstos pueden estar colocados, a veces, después y no antes de
los "Objetivos"; pueden situarse también luego del "Planteamiento del problema",
como una forma de explicar o de dar sentido al mismo. A veces, la justificación
puede redactarse junto con el mismo planteamiento del problema, sin transición
alguna. En fin, como se comprenderá, son diversos los ajustes que es posible hacer al
esquema, según las necesidades específicas de cada investigación.

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 PREGUNTAS BÁSICAS EN LA ELABORACIÓN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ANTECEDENTES:
1-¿Qué se quiere conocer?
Se quiere conocer la problemática en la Escuela Básica Estadal “La
Guaricha”, no se tiene un programa para el control de matricula escolar de alumnos,
maestros, y personal administrativo.
2-¿Cómo se puede definir, separadamente y conjuntamente, los aspectos
fundamentales y conceptuales del proyecto que componen el tema de investigación?
Se definir que mediante este programa se puede tener mejor control y
conocerse en determinado momento la cantidad de alumnos en dicha institución.
3-¿Qué ideas e información generales tenemos o se tiene acerca del surgimiento del
problema conceptualizado?
La información que tenemos general de este problema es que se lleva el
control en forma manualmente y se tiene mucha perdidas de documentos, tanto de los
alumnos como representantes.
4.- ¿Qué apreciación se tiene de cómo se presenta el problema a tratar?
El proceso de control de inscripción es muy lento porque se hace mano
escrito.
5.-¿Qué opinión se tiene de la tendencia que seguirá la problemática que se esta
tratando?
Que va a existir siempre fallas en el control de datos.
6-¿Qué cosas están directamente relacionadas con el tema?
Los alumnos, representantes, directivos del plantel están relacionados con el
tema.

JUSTIFICACIÓN:

1.- ¿Por qué se desea conocer el tema?

Porque de esta manera todos los integrantes de esta comunidad podrían aportar
apoyo a implementar el nuevo sistema de inscripción para la escuela.
2.- ¿Cuáles son los motivos principales que condujeron a la selección del tema?
Somos representantes de dicha institución y para la inscripción de nuestros hijos
el proceso fue muy lento.

OBJETIVOS:
1.- ¿Con qué finalidades se quiere realizar el estudio?
La finalidad es lograr que se tenga a disposición los datos personales del
alumno en cualquier momento.
2.- ¿Cuál es la finalidad general?
Para la institución se llevaría con este programa un mejor conocimiento de
todos los datos de las personas, alumnos, directivos y obreros que integran la
Escuela.

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3.- ¿Cuáles son las finalidades específicas?
Inscribir una gran cantidad de alumnos en poco tiempo que con el sistema
manual y tradicional que llevan, el proceso de inscripción se adapta a la necesidad del
alumnado.
4.- ¿Cuáles son logros general (es) y específicos?
Con el diseño de este programa se tendría una información duradera de los
archivos, así pudiéramos ver data de alumnos actuales y retirados de dicha escuela.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.- ¿Cuál es la contradicción principal que se espera caracterizar?
Los usuarios del programa puedan adaptarse al manejo del mismo.
2.-¿Cuál es la situación que requiere transformación?
Llevar el control de la matricula escolar computarizado.
3.-¿Qué obstáculos tendría una propuesta de transformación?
Que las personas a manejar el programa no estén capacitado en la materia de
Informática.

HIPOTESIS:
1.- ¿Cómo se supone que se comporta el tema y el problema investigado?
Se comporta de manera difícil.
2. ¿Cuáles son sus principales causas y efectos?
Las causas son el miedo o contradicción en cuanto a tener nuevos avances
tecnológicos en la escuela. El efecto de este problema conlleva a realizar todo de
manera manual.
3. ¿Cómo se hará una demostración operativa de lo que se supone?
Se mostraría un ensayo de algún programa similar al que deseamos
implementar a los representantes y directivos de la escuela.
4.-¿Qué indicadores se utilizan para rechazar, modificar o ratificar las suposiciones?
Se rechaza las suposiciones al oponerse a los avances tecnológicos, se aceptan
modificaciones de manera útil para mejorar cualquier falla en cuanto al programa.
5.- ¿Qué criterios y mecanismos de verificación se utilizan para la demostración de lo
supuestos?
Se haría unas pruebas por varios días para así convencer que el programa
funciona eficaz y esta ajustado a las necesidades de la institución.
6.¿Será necesario un análisis simple o un análisis complejo en la demostración
cuantitativa de lo supuestos?
Seria un análisis complejo ya que se haría un estudio en forma numérica y la
utilización ayuda de herramientas del campo de la Estadística

METODOLOGIA:
1.-¿Qué procesos de teoría del conocimiento se emplearan para apropiarse de la
temática?
Se emplearía el método de comparación con otras temáticas relacionadas con
el planteamiento. Con la recopilación de información de otros trabajos que puedan
sustentar la investigación.

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2.-¿Cuántos esfuerzos metodológicos de aproximaciones sucesivas se deben realizar
para considerar aceptable el nivel de abstracción presentado en versiones de
exposición?
Se debe hace una recolección de datos mediante procedimientos basados en
principios lógicos, utilizados para alcanzar una el objetivos que rigen en una
investigación científica.
3.-¿Qué relación metodológica principal se establecerá entre lo teórico y lo empírico;
inductiva o dedudictiva?
El programa se le realizará las modificaciones, haciendo los ensayos teóricos
o los observados durante la ejecución y los arreglos requeridos se harán a través de la
experiencia cotidiana en la institución.
4.- ¿Qué metodología aplicada o específica de la ciencia se utilizará?
Se utilizará el método científico.
5.-¿Qué metodología matemática, estadística o de formalización lógica se utilizará
para la medición del fenómeno?
 Encuestas / Cuestionarios.
6.-¿Qué recursos metodológicos computacionales se utilizarán?
Software, organigramas y algoritmos.
7.-¿Qué Tipo de Software?
Software administrativo
8.- Qué tipo de metodología de investigación de campo se utilizará?
Utilizaremos documental
9.- ¿Qué instrumentos de investigación de campo?
Las encuestas
10.- ¿Cómo y que tipo de metodología muestral se utilizará?
Mediante la encuesta Se obtienen los datos a partir de realizar un conjunto de
preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de
la población estadística en estudio, formada a menudo por personas relacionadas al
problema como representantes entes institucionales, con el fin de conocer estados de
opinión, características o hechos específicos. Seleccionamos las preguntas más
convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación.
11.--¿Con que metodología se procesan los datos?
Se utilizaran los gráficos de frecuencias donde se detallara los porcentajes o
datos estadísticos.
12.-¿Cómo se han identificado y cuales serán las fuentes de información primaria y
secundaria?
Las primarias revistas de informáticas, programación, tecnología, norma vigentes
APA, cartas e informes de algunas investigaciones relacionadas con el tema.
Las secundarias: paginas de Internet, obras comentadas, leyes, reglamentos.
Discursos.

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DESCRIPCIÓN CAPITULAR
Uso de Capítulos en la estructura:
Páginas Preliminares (similar a lo previsto en el Esquema General).
B. Texto
1.- Introducción
2.- El Problema (Capítulo I)
•  Planteamiento del Problema
•  Objetivos de la Investigación (General y Específicos)
•  Justificación de la Investigación
•  Alcance y Delimitación
3.- Marco Teórico o Referencial (Capítulo II)
•  Antecedentes de la Investigación
•  Reseña Institucional o Antecedentes Históricos
•  Bases Teóricas
•  Sistema de Hipótesis (si es aplicable)
•  Sistema de Variables.
•  Operacionalización de las Variables
•  Bases Legales (si es aplicable)
•  Definición de Termino Básicos (si es necesario)
4.- Marco Metodológico (Capítulo III)
•  Tipo de Investigación
•  Diseño de Investigación
•  Población y Muestra
•  Técnica e Instrumento de Recolección de Datos
•  Validez y Confiabilidad
•  Técnicas de Análisis.
5.- Resultados (Capítulo IV)
•  Presentación, análisis e interpretación
•  Discusión de Resultados
6.- Conclusiones y Recomendaciones (Capítulo V)
•  Conclusiones
•  Recomendaciones

BIBLIOGRAFIA

Utilizaremos libros de programación de Visual Basic, revistas de PC de

tecnología, artículos de periódicos como el nacional, El Universal, páginas de Internet
Monografías, tesis etc.