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    Exp5 Inicial 3 5 Exploramos Actividad4

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    Yanilin Reysel Olivera Torbello
    Este documento presenta una actividad para niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad promueve que los niños exploren los sonidos corporales usando un estetoscopio casero hecho de materiales de reuso. La actividad incluye conversar sobre los sonidos del cuerpo, hacer y usar el estetoscopio, y jugar a identificar sonidos corporales llamado "los cazadores de sonidos".

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    Exp5 Inicial 3 5 Exploramos Actividad4

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    Yanilin Reysel Olivera Torbello
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    Este documento presenta una actividad para niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad promueve que los niños exploren los sonidos corporales usando un estetoscopio casero hecho de materiales de reuso. La actividad incluye conversar sobre los sonidos del cuerpo, hacer y usar el estetoscopio, y jugar a identificar sonidos corporales llamado "los cazadores de sonidos".

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    Este documento presenta una actividad para niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad promueve que los niños exploren los sonidos corporales usando un estetoscopio casero hecho de materiales de reuso. La actividad incluye conversar sobre los sonidos del cuerpo, hacer y usar el estetoscopio, y jugar a identificar sonidos corporales llamado "los cazadores de sonidos".

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    Exp5 Inicial 3 5 Exploramos Actividad4

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    Yanilin Reysel Olivera Torbello
    Este documento presenta una actividad para niños de 3 a 5 años sobre los sonidos del cuerpo. La actividad promueve que los niños exploren los sonidos corporales usando un estetoscopio casero hecho de materiales de reuso. La actividad incluye conversar sobre los sonidos del cuerpo, hacer y usar el estetoscopio, y jugar a identificar sonidos corporales llamado "los cazadores de sonidos".

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    ¿Cómo soy por dentro y por fuera?

    : Actividad 4 | INICIAL 3 A 5 AÑOS |

    ¿Qué me dicen los sonidos


    de mi cuerpo?

    ¿Qué aprendizajes ¿Qué


    queremos promover? necesitamos?

    Que las niñas y los niños exploren


    los sonidos corporales a partir
    del uso de un instrumento que les • Tubos de cartón
    permita escucharlos y así continuar
    e, etc.
    comprendiendo cómo es su cuerpo. • Globos rotos, pedazos de jeb
    • Cinta adhesiva
    un
    exto instructivo: ¿Cómo hacer
    • T
    estetoscopio
    casero?

    ¿Cómo lo haremos?

    • I nicie la actividad conversando con su niña o niño sobre los sonidos que identifica
    en su cuerpo. Puede usar algunas de las siguientes preguntas: ¿Alguna vez has
    escuchado a tu cuerpo hacer sonidos?, ¿en qué momentos? ¿Qué partes de tu
    cuerpo suenan? (puede pedirle, por ejemplo, que las vaya señalando en su propio
    cuerpo).

    • D
    eje que la niña o niño se manifieste con libertad. Recuerde que no hay respuestas
    buenas o malas en esta primera exploración.

    • P
    uede complejizar la conversación preguntándole por las razones de sus
    respuestas. Le sugerimos algunas preguntas: ¿Por qué crees que se producen
    esos sonidos?, ¿de dónde vienen?

    • L
    uego, invite a su niña o niño a diseñar un instrumento llamado estetoscopio para
    “mirarse por dentro”. Antes de empezar la elaboración, puede preguntarle si ha
    escuchado antes sobre los estetoscopios, si los ha visto y en qué momento.

    • P
    ara la elaboración del estetoscopio, lean juntas/os el texto instructivo que
    encontrarás en la sección de actividades y recursos de esta web.

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL


    ¿Cómo soy por dentro y por fuera?: Actividad 4 3 a 5 años | Inicial

    ¿Cómo leo el instructivo junto con mi niña o niño?

    1. Observen juntos el texto.

    2. Anime al niña o niño a describir cómo cree que es


    el proceso para la elaboración del estetoscopio
    casero a partir de las imágenes.

    3. Luego, lea el texto y conversen sobre si lo leído


    coincide con lo que la niña o niño comentó sobre
    ella misma o el mismo.

    • Luego de elaborar el estetoscopio, propóngale a su niña o niño jugar a los


    “cazadores de sonidos”.

    ¿En qué consiste “los cazadores de sonidos”?

    -- E
    l juego consiste en identificar todas las
    ocasiones en las que su cuerpo o el de
    algún otro integrante de la familia hace
    algún sonido.

    -- S
    i es posible, la niña o niño pueden
    dibujar las ocasiones que va
    identificando.

    • A
    l finalizar el tiempo destinado al juego, converse con su niña o niño sobre los
    sonidos encontrados. Puede realizar las siguientes preguntas: ¿Qué sonidos
    encontraste? ¿Cómo eran esos sonidos? Motive a su niña o niño a que intente
    reproducir los sonidos que identificó.

    • R
    etomen la última silueta que diseñaron (la que muestra el cuerpo por dentro)
    para que representen algunos de los sonidos que más le han llamado la atención.

    Recuerde hacer uso de materiales de reúso, naturales u otros


    que tengan en el hogar.

    El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
    gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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