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Proyecto Germinador

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Tema: El ciclo de vida de las plantas

Fundamentación:

Los niños, sumamente curioso y observadores, intentan encontrar sentido al


mundo que lo rodea, para ello se formulan varios interrogantes. Tanto la
búsqueda de respuesta como lo realización de actividades cotidianas los
conducen a la construcción de saberes. Siendo responsabilidad de los
docentes, promover las situaciones de enseñanza que conduzcan a
enriquecer y ampliar los conocimientos para que estos sean socialmente
significativos en los niños.

A través de la ciencia nos proponemos aproximar al alumno a una mirada


particular del mundo natural, conocimiento que se construye interactuando
con la naturaleza, a fines de que el alumno vivencie en forma directa o a
través de la observación los seres vivos y no vivos y dentro de los seres vivos
el mundo de las plantas.

Objetivos

Que el alumno/a logre:

 Observar el crecimiento de la planta.

 Comprobar, a través de un germinador, cómo crece una


planta.

 Valorar la importancia del cuidado de las plantas.

Contenidos:

 Ciclo de vida de las plantas.

 Experiencia del germinador.

1)- El docente comenzará la clase presentando semillas, plantas pequeñas,


plantas con fruto, para que los alumnos las observen y describan
características, se los guiará con preguntas, con el objetivo de llegar al ciclo
de vida de las plantas:

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¿Qué observan? ¿Cómo son? ¿Qué creen que hay que hacer para que
crezca una planta? ¿Saben como nace una planta?

Acompañado de la reflexión de los alumnos, el docente irá registrando las


ideas aportadas.

2)- Seguidamente, leerá el ciclo de vida de las plantas, acompañada de la


muestra de imágenes, los alumnos acompañarán con una lectura silenciosa:

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3)- Realizamos una experiencia. Armamos un germinador.

Experimento: GERMINADORES DE SEMILLAS

Materiales que debes conseguir:

 Frasco transparentes de vidrio

 Papel secante

 arena

 semillas de lentejas, de porotos, de maíz.

Cómo armar el germinador.

Deberás colocar el papel del lado interno de cada frasco, de manera que lo cubra en
todo su interior, pegado al vidrio. Luego colocas la arena dentro de los frascos. Entre
el papel y la pared del vidrio deberás colocar las semillas, unas 3 o 4 semillas,
depende del tamaño del frasco.

El paso siguiente es volcar agua para mojar la arena del interior de uno de los frascos.
Este paso deberás repetirlo a diario, siempre en el mismo frasco. Deberás observarlos
a diario y registrar lo que descubres.

1- Al cabo de uno o dos días ¿qué pasa con las semillas del frasco? Luego de unos
días, las semillas empezarán a "cambiar". ¿Que observas cambiar? ¿Qué aparece en
las semillas? ¿Pasa lo mismo en los dos frascos?

Registra por medio de relatos o dibujos lo que hiciste y lo que fue sucediendo.

Coloca ahora el germinador que cambió en un lugar oscuro y mantenlo allí durante
unos dos o tres días, luego lo examinas nuevamente y contesta a las siguientes
preguntas. ¿Las plantas siguieron creciendo o no? Si no han crecido en la oscuridad,
hay otro elemento que necesita la planta para crecer ¿cuál es ese elemento?

3
Los estudiantes deberán ir registrando y dibujando como evoluciona el germinado,
con el paso de los días:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Primera
semana

Segunda
semana

4
TEMA: CONTINUACIÓN DEL TEMA ANTERIOR

Actividad:

1)- Enumera los pasos hasta llegar a la cosecha de la fruta.

Pasos para el crecimiento de una fruta, desde la semilla hasta la cosecha.

(EL DOCENTE RECORTA LOS PASOS)

2)- MIRAR NUEVAMENTE EL VIDEO SOBRE LOS CUATROS ELEMENTOS QUE NECESITAN LAS

PLANTAS PARA SU CRECIEMIENTO.

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3)- BUSCAR EN LA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS

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