SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS

TELESECUNDARIA

“Ernesto Che Guevara”

C.C.T.:12DTV0912X

MARCO LOCAL PARA LA

CONVIVENCIA ESCOLAR

Loma Tuza, Municipio de Acatepec, Guerrero., Agosto de 2015.

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 Presentación.
La escuela telesecundaria de la comunidad de Loma Tuza no disponía de un
reglamento que integre la normalidad de convivencia y norma escolar que favorezca a
favor del derecho del alumnado y que juntamente favoreciera la convivencia y
orientara el entorno académico, de rescatar los valores de respeto de ambos que
integre la comunidad escolar y formar nuevas generaciones, involucrando a los
autoridades educativas, padres de familia, tutores, docentes y directivos.

El Marco para la Convivencia Escolar se integra un diagnóstico de la escuela,

por una Carta de Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos; Derechos y
compromisos de los docentes, directivos y padres de familia, y un apartado en que se
precisan Normas y Medidas disciplinarias.

Propósitos.
El presente Marco Local para la Convivencia Escolar del Estado de Guerrero (MLCE),
se plantea los siguientes propósitos:

Asegurar que el proceso educativo de los adolescentes formemos ciudadanos

y ciudadanas íntegros.

Lograr que los alumnos interactúen de manera pacífica y ordenada dentro de la

institución educativa.

Integrar a los padres de familia en la formación integral de sus hijos.

Promover la convivencia democrática y pacífica, orientada a ser de la escuela

un lugar seguro y protector de los derechos de los alumnos, a través del cual
puedan aprender a aprender y aprender a convivir.

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 Diagnóstico de la escuela

La Escuela Telesecundaria “Ernesto che Guevara” ubicada en la comunidad de Loma

Tuza Municipio de Acatepec, Gro., comprende una matrícula de 68 alumnos, los
cuales son alumnos entre 12 y 16 años, son alumnos con rezago educativo debido a
la marginación que existe en la comunidad, son hablantes una lengua indígena Mepha
´a.

Carta de derechos de las alumnas y los alumnos

Las niñas, niños y adolescentes tienen una gran cantidad de derechos como
miembros de la sociedad, establecidos legalmente y de observancia obligatoria. En
esta Carta se busca enfatizar los derechos que les son propios en tanto educandos
pertenecientes a una comunidad escolar.

Las alumnas y los alumnos de educación básica en el Estado de Guerrero tienen

derecho a:
a) Acudir a la escuela y recibir educación pública gratuita y permanencia en los
servicios educativos, así como a recibir una formación integral que contribuya
al pleno desarrollo de su persona, de acuerdo a los planes de estudio,
programas y orientaciones que determine la Secretaría de Educación Pública.

b) Estar en un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de

discriminación, acoso, bullying, malos tratos, violencia, adicciones y
sectarismo.
c) Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias. Ser tratado con amabilidad
y con respeto a su dignidad por parte de autoridades.
d) Recibir al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo
escolar, una copia por escrito del Marco para la Convivencia Escolar. A estar

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 informado del comportamiento que se espera que tenga y de las
consecuencias en caso no tenerlo.

e) Conocer los criterios de evaluación para cada área o asignatura y para cada
grado impartido en la escuela, así como los requisitos para ser promovido. A
recibir los resultados de las evaluaciones periódicas basadas en los criterios
establecidos y a ser notificado a tiempo de la posibilidad de reprobar una
materia o grado.
f) Confidencialidad en el manejo del expediente personal. A ser respetado, no ser
difamado ni recibir insultos ya sea verbalmente, por escrito, a través de medios
electrónicos o mediante cualquier otro medio de expresión.
g) Participar en las actividades del centro escolar. A expresar libre y
respetuosamente sus opiniones, ejercer su capacidad de análisis, crítica y
presentar propuestas, sin más limitaciones que el respeto de los derechos de
terceros.
h) Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar, a través de
quien ejerza la patria potestad, así como recibir la credencial de identificación
de la SEP.
i) Recibir la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física,
psicológica y social y la información necesaria para el autocuidado. A recibir
atención médica de urgencia en caso de requerirlo.

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DERECHOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS Y
PADRES DE FAMILIA.

Derechos
Docentes y directivos Padres de familia.
1. Ejercer plena libertad en sus 1. Recibir la informació n oportuna
actividades académicas para acerca del proyecto educativo,
exponer y valorar las teorías de objetivos del manual de
cá tedra. convivencia y programas de la
2. Participar en programas de institució n.
desarrollo y perfeccionamiento 2. A ser respetados y a recibir buen
académicos a los planes de la trato por todos los miembros
Institució n. integrantes de la comunidad
3. Recibir trato respetuoso por educativa.
parte de los integrantes de la 3. A ser informados sobre los
comunidad estudiantil. comportamientos inadecuados
4. Libertad de religió n, de prensa de sus hijos que atenten contra
y de expresió n. la moral y las buenas
5. Derecho a la privacidad. costumbres.
6. Derecho a ser tratado en 4. A ser informados de las salidas y
igualdad y a no ser actividades que la institució n
discriminado. programe y autorice para los
7. Derecho a ser protegido contra educandos.
ataques a la honra, reputació n y 5. A ser informados
la vida privada. oportunamente sobre el
8. Derecho a recibir igual paga por rendimiento académico y
igual trabajo; a estar protegido comportamental de sus hijos.
contra riesgos a la salud e 6. Elegir y ser elegido para las
integridad personal en su lugar organizaciones de padres que se
de trabajo; a ser compensado crean en la institució n educativa.
de manera extraordinaria 7. Recibir informació n oportuna
cuando se trabaje en exceso de sobre las actividades que la
la jornada regular de trabajo. institució n vaya a realizar.

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 Compromisos
Docentes y directivos Padres de familia
1. Respetar las ideas y 1. Motivar a su hijo(a) para que sea
opiniones políticas, religiosas y un miembro de la comunidad
la vida privada, escolar pacífico y respetuoso.
independientemente de 2. Comentar con su hijo(a) la Carta
cualquier característica de la de Derechos y Deberes de las
persona. Alumnas y los Alumnos y las
2. Procurar la puntualidad y Normas y Medidas
aprovechar el tiempo destinado a Disciplinarias.
las actividades educativas. 3. Participar en las reuniones a las
3. Evitará manipular y obtener que convoque la escuela como
beneficios personales que madre o padre de familia o tutor,
impliquen perjuicio a sus y en los programas y actividades
alumnos o para otros. en las que su hijo(a) esté
4. Aplicará la confidencialidad involucrado(a).
maestro-alumno. 4. Asegurarse que su hijo(a) llegue
5. Evitar ejercer su profesió n puntual a la escuela todos los
cuando su capacidad profesional días y con los materiales bá sicos
se encuentre limitada por el uso necesarios para un buen
de cualquier anomalía. desempeñ o.
6. Esforzarse por ser un ejemplo 5. Tener un trato respetuoso con
de vida con base en la docentes, directivos y personal
congruencia. de la escuela y evitar cualquier
7. Evitar delegar expresió n denigrante, ya sea
su trabajo profesional en otras física o verbal, a los miembros
personas, salvo causa de la comunidad escolar.
de fuerza mayor. 6. Proporcionarle a su hijo(a) un
8. Promover el talento y encauzar espacio tranquilo para que haga
la realizació n de los educandos. sus tareas, apoyarlo(a) y
9. Mantener una relació n supervisarlo(a) para que cumpla
profesional y de respeto mutuo con sus trabajos escolares.
con sus alumnos, 7. Organizar la vida familiar de
evitando actitudes que sugieran modo que su hijo(a) pueda

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 seducció n. cumplir con los horarios de
10.Evitar dar informació n sobre sus descanso adecuados a su edad.
alumnos que no sea de 8. Destinar al menos 10 minutos al
su competencia. día leyendo con su hijo(a).
11. Atender de manera diligente, 9. Proporcionar a la escuela
precisa y exhaustiva, informació n de la salud de su
inquietudes, dudas y preguntas hijo(a) y notificar expresamente
de los educandos. en caso de presentar alguna
12.Reconocer los conocimientos y enfermedad cró nica o
capacidades de los alumnos que impedimento para realizar
puedan contribuir cualquier actividad física o bien,
al proceso enseñ anza aprendizaj que requiera de atenció n
e. especial.
10. Justificar las inasistencias de
su hijo(a) a la escuela de manera
oportuna y adecuada.
11. Avisar a la escuela si hay
algú n cambio significativo en la
salud o bienestar de su hijo(a)
que afecte su habilidad para
atender en la escuela.
12. Colaborar con la escuela en la
atenció n de los problemas que
afecten a su hijo(a).

Normas y medidas disciplinarias

Este apartado de Normas y Medidas Disciplinarias complementa dicha Carta, ya que

describe las conductas o comportamientos de las alumnas y los alumnos contrarías a
la convivencia pacífica y que de alguna manera impiden que el proceso educativo se
lleve a cabo en un ambiente seguro, ordenado y respetuoso, necesario para el
aprendizaje.. Dichos comportamientos o conductas se consideran como faltas y han
sido clasificadas de acuerdo a su naturaleza, acompañándolas de consecuencias en
términos de medidas disciplinarias que apoyan la formación de los educandos.

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Ante cualquier falta cometida por las alumnas y los alumnos se debe privilegiar el
diálogo como mecanismo fundamental para su corrección. Es indispensable que el
docente recurra al razonamiento y a la persuasión, proporcione información
concerniente a los acuerdos de la comunidad educativa, los derechos y las
responsabilidades que alumnas y alumnos tienen en la escuela y manifieste una
actitud consistente, para lograr que la intervención docente se constituya en una
experiencia reguladora positiva.

No.
Faltas Medidas disciplinarias.
1 Inasistencia injustificada a la a) Plática entre alumno(a) y docente.
b) Reunión entre el alumno(a), docente
escuela.
y padres de familia o tutor.
2 Rayar paredes de la institución o
c) Reunión entre el alumno(a), docente
baños. y padres de familia o tutor, con
3 Acatarse a los reglamentos subdirector(a) o director(a) del
escolares de cada grupo, avalados plantel.
de la sociedad de alumnos. d) Sanción disciplinaria interna:
4 Utilizar dentro de la escuela sin actividades extracurriculares sobre el
autorización tema en que incurre en falta,
objetos y equipos o materiales respetando en todo momento la
prohibidos (por ejemplo, teléfono integridad psicosocial del alumno(a).
celular, u otro tipo de e) Suspensión de clases de acuerdo a
Dispositivos electrónicos para la la falta cometida en presencia de la
comunicación y el entretenimiento). sociedad de padres de familia.
5 Permanecer en áreas que no
corresponda a su actividad escolar
dentro del plantel.
6 Usar las computadoras u otros
equipos o dispositivos electrónicos
de la escuela sin la correspondiente
autorización.
7 Jugar con balones dentro de la
institución y que llegara romper
algún objeto dentro de ella.
8 Hacer uso de las pertenencias de

8
 otros sin
Autorización.
9 Comportarse de una manera que
perturbe el
proceso educativo (por ejemplo,
hacer ruido
excesivo, gritar, aventar objetos en
el aula,
la biblioteca o en la institución).
10 Realizar actos de vandalismo o
daño
intencional a los bienes de la
escuela o
Bienes pertenecientes al personal,
estudiantes o terceros.
11 Emplear insultos relacionados con la
apariencia, raza, etnia, nacionalidad
o ciudadanía, religión, sexo,
identidad,
Expr
esión u orientación sexual,
discapacidad o características
físicas.
12 Utilizar expresiones verbales
groseras o
irrespetuosas, lenguaje o gestos
irreverentes, obscenos, vulgares o
insultantes, dirigidos a alguna
persona de la comunidad escolar.
13 Empujar, dar empujones o
demostrar conductas de agresión
física o similar, como juegos bruscos
o disputas menores, arrojar objetos
o escupir a otra persona.

Evaluación y seguimiento

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 Vigilar que se cumpla con el marco local para la convivencia escolar.
 Cumplir y hacer cumplir con los propósitos establecidos en el Marco
local.
 En caso de suscitarse algún tipo de falta, hacer cumplir con la aplicación
de las medidas establecidas.
 Se les mantendrá informados a los padres de familia sobre las
estrategias y normas que deben ayudar a cumplir dentro de la escuela.

 Se definirán estrategias de información y comunicación que permitan

una mejor interacción entre el alumnado.
 Solicitar colaboración y apoyo de parte de los padres de familia en la
labor formativa de la escuela, en torno a la necesidad de fortaleces la
buena convivencia y prevenir la violencia escolar.
 Establecer acuerdos y compromisos de colaboración.

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