2 PRESENTACION

DE LOS DEBERES Y DERECHOS

DE LOS ESTUDIANTES 3
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LOS DERECHOS Y DEBERES
DE LOS DOCENTES

LOS DERECHOS Y DEBERES DE

LOS PADRES DE FAMILIA 11
14 FALTAS

DE LOS PROCEDIMIENTOS
Y COMPETENCIAS 18
20 COMITÉ DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y CONCILIACIÓN

ESTÍMULOS INSTITUCIONALES 22
23 USO DE ALGUNAS DEPENDENCIAS
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PRESENTACION

Misión:

El colegio Distrital de Buenos Aires es una institución que desarrollan los principios de
formación integral en conocimientos académicos, tecnológicos y cultura ciudadana que sirvan
a la comunidad y sean generadores de grandes ideales y avances globales.

Visión:
Lograr la calidad educativa basada en la excelencia académica y convivencial
destacándose en la investigación, participación y la implementación de
proyectos que promuevan cambio social ante nuevas realidades en la
primera década del siglo XXI.

En el colegio Distrital Buenos Aires formamos personas

integras con las siguientes características:

1. Sólidos principios morales basados en la vida cristiana donde haya

coherencia entre fe y vida.

2. Que se distinga por su desempeño intelectual, investigativo, con espíritu de renovación

constante demostrando su capacidad de liderazgo, preocupándose por la búsqueda de
soluciones a problemas de la institución y su entorno.

3. Que escuche y reflexione demostrando buen manejo en las relaciones interpersonales.

4. Que desarrolle sentido de respeto por los símbolos patrios de la ciudad y la institución.

5. Que sea amante de la naturaleza y conserve el medio con una actitud de respeto y
solidaridad.

6. Que demuestre capacidad en el uso de la tecnología para el desarrollo de competencias

científicas y acceder al conocimiento disciplinar de las áreas básicas y fundamentales.
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DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Derechos de los (as) estudiantes

Todos los (as) estudiantes del Colegio Distrital Buenos Aires, además de los consignados en la
Constitución Nacional y los establecidos por la Ley de Infancia y Adolescencia, tienen los
siguientes derechos:
1. Recibir el carné estudiantil, que lo acredita como estudiante del Codiba, una vez haya can-
celado éste y los costos educativos.
2. Ser respetado y tratado por igualdad de condiciones, con justicia, sin iscriminación por
razones de su edad, etnia, sexo, credo o religión, estrato socio - económico o cualquier otra
condición suya, de sus padres o acudiente.
3. A que sus problemas personales y/o familiares no sean divulgados salvo previa autorización
de los padres o el mismo estudiante.
4. A expresar sus ideas de manera libre y espontánea, siguiendo los lineamientos del presente
manual de convivencia y acatando las normas legalmente establecidas para cada caso.
5. El alumno tiene derecho a participar en la organización, ejecución y evaluación de los
contenidos y de las actividades programadas en el plan de estudio, exigir el cumplimiento
efectivo de las normas actuales, sobre la evaluación y promoción.
6. Ser evaluado académicamente de acuerdo con lo establecido en la Ley General de la
Educación (ley 115 de 1994), y sus Decretos Reglamentarios (Decretos 1860/94 y 1290/2009)
respetando los aspectos cognitivos, socio - afectivos, psicomotor, aplicando una evaluación
cualitativa y formativa,
7. Recibir orientación clara y adecuada en las tareas, consultas, trabajos, investigaciones,
como también revisión y corrección oportuna de éstas por el profesor titular de la materia.
8. Conocer de manera oportuna el plan de estudios y el desarrollo del mismo, a través del
seguimiento de su desempeño de manera periódica.
9. Presentar solicitudes o reclamos de manera respetuosa, sean verbales o escritas, cuando
se presente alguna irregularidad o incumplimiento normativo, siguiendo el conducto regular
ante las personas o instancias correspondientes de la institución y obtener respuestas
oportunas.

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10. Oportuno suministro por parte de la familia y de la Institución de los implementos
necesarios para poder cumplir con sus tareas escolares.
11. Conocer a todos los miembros de los diferentes estamentos conformados en la
institución, tales como: Consejo Académico, Consejo Directivo, Consejo Estudiantil,
Personero, Consejo de Padres.
11. Participar en la elección del Gobierno Escolar.
12. Elegir y ser elegido como miembro en los diferentes estamentos en los que se requiera
representación estudiantil como son:
Un (1) representante ante el Consejo Directivo de la institución, quien deberá estar
cursando el último grado de educación media.
Un (1) Personero (a), quien debe ser un estudiante del último grado del nivel de
educación media.
Un (1) vocero (a) por ciclo para constituir el Consejo Estudiantil
13. Derecho a ser orientado por la institución sobre el desarrollo de las Competencias
Ciudadanas, y a recibir ayuda que complemente su formación integral en caso necesario, a
través del Departamento de Psico-orientación.
14. Tener pleno conocimiento sobre las políticas Educativas de la Institución, de acuerdo a los
objetivos trazados en el PEI.

Derecho Académico de los (as) estudiantes

1. El estudiante Codibista tiene derecho a que la institución y la Comunidad Educativa le
brinde un clima favorable, un ambiente escolar armónico, para el normal desarrollo de su
formación integral.
2. Disponer de un profesorado idóneo, responsable y comprometido en su proceso
formativo.
3. Ser escuchados (as) y comprendidos (as), en sus inquietudes y reclamos, y que sus ideas,
opiniones y sentimientos sean respetados.
4. Recibir conocimiento actualizado, en cada una de las diferentes áreas, acorde con el nuevo
contexto social, cultural, político, económico, tecnológico y participar en todos los proyectos
que se desarrollarán en la institución.

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5. Derecho a un seguimiento adecuado, para conocer sus logros y dificultades en los diferentes
periodos de clases.
6. Ser evaluado en forma integral, permanente y justa por los docentes en cada área respectiva,
7. Programar de manera conjunta con los profesores, el manejo de calendarios de evaluación,
trabajos, investigaciones, consultas, tareas y horarios de evaluaciones en cada periodo escolar,
para lo cual no podrá someterse al estudiante a más de dos (2) evaluaciones en el mismo día.
8. Conocer de manera anticipada el cronograma de las diferentes actividades de la institución
y exigir el normal desarrollo del mismo.
9. Recibir la asesoría del Departamento de Sico-orientación, para un mejor rendimiento
académico y convivencial.
10. Recibir orientación sexual, que le permita generarle respeto por sí mismo y por el otro,
desarrollar su autoestima, y prepararlo (a) para una vida digna.
11. Derecho a la libre expresión en los espacios de participación.
12. Disfrutar y hacer buen uso de los recursos de la sala de informática, biblioteca, laboratorio
y demás dependencias de la institución, dentro de las normas establecidas internamente por
cada dependencia.
13. Exigir puntualidad, eficiencia y calidad en el desarrollo académico que orientan los
profesores.
14. Tener información de manera oportuna del resultado y posible correcciones de los trabajos
y evaluaciones ya sean escritos u orales, de tal manera que no se le deberá hacer una nueva
evaluación, de la misma asignatura, sin antes tener conocimiento de los resultados de la
anterior.
15. Conocer el resultado de sus procesos académicos y de convivencia (disciplinarios), antes
de ser consignados en los boletines u observadores del (a) estudiante, y solicitar que se hagan
las correcciones del caso cuando no corresponden a la realidad o por cualquier error de
omisión.
16. Solicitar por escrito ante el Consejo Académico la revisión de cualquier dificultad, orden,
trabajo o evaluación de una o vanas asignaturas, que considere hayan sido valoradas
equivocadamente por el docente, dentro de los dos (2) días siguientes de la notificación de la
misma.
17. Ser instruido de manera oportuna por parte de los directivos y docentes de la institución,
acerca del contenido de este manual, contribuyendo con ello a un buen desempeño académico
y de convivencia.
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De los deberes y obligaciones de los (as) estudiantes

1. Asistir puntualmente a la jornada escolar, con el uniforme completo y aseado. En caso de
inasistencia o retraso, presentar justificación escrita, firmada por los padres y/o acudientes.
Jornada de la mañana: 6:45 am. Jornada de la tarde: 1:00 pm
2. Presentar puntualmente las evaluaciones cognitivas, valorativas, en las fechas que sean
asignadas por el profesor del área correspondiente.
3. Cumplir con la Constitución Política y las leyes de Colombia, las normas establecidas en este
Manual de Convivencia y las disposiciones y orientaciones dadas por los diferentes Estamentos
de la Institución.
4. Mantener un buen desempeño académico y una buena convivencia.
5. Permanecer en el salón durante el horario de clases, respetando al profesor que se encuentre
en el aula.
6. Representar oportunamente a la Institución en cualquier evento para lo cual salga elegido,
en este caso debe solicitar con anticipación los permisos respectivos.
7. Mantener las mejores relaciones de armonía y compañerismo con todos los integrantes de
la comunidad educativa, empleando el dialogo en la solución de conflictos.
8. Entregar al padre de familia o acudiente las circulares y toda clase de comunicaciones de
interés que envíe la institución, en caso contrario será sancionado.
9. Mostrar respeto por los símbolos patrios Nacionales, Loe-Ies e Institucionales.
10. Portar el uniforme de educación física según el horario establecido por la institución.
11. Demostrar responsabilidad en el desarrollo de sus procesos, respetando la sana convivencia
en la comunidad.
12. Mostrar un sentido de pertenencia con la institución, respetando y valorando su nombre,
normas internas, símbolos, filosofía, espacio físico, utilizando cuidadosamente las instalaciones
del edificio, muebles, equipo, material didáctico, patios, baños, aulas, etc, y conservándolas
en buen estado.
13. A las oficinas se acudirá solo en horas de recreo y en horas de clases se atenderá solo a
aquellos casos de extrema urgencia. Los estudiantes no podrán permanecer en los salones de
clases durante el recreo.
14. Asumir actitudes y comportamientos responsables frente a su sexualidad y demás
comportamientos sociales.

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15. Conocer y respetar el Manual de Convivencia de la institución y cumplirlo con responsabilidad

y lealtad en su integridad.
16. Iniciar el año lectivo en la fecha calendario, estipuladas por las autoridades educativas
(Ministerio de Educación Nacional -Secretaria de Educación Distrital) en caso contrario puede
perder su cupo en la institución.
17. El estudiante que ingrese por primera vez a la institución tendrá un plazo máximo de quince
(15) días para portar el uniforme y el carné que lo acredite como estudiante Codibista.
18. Los estudiantes permanecerán dentro del plantel sin maquillaje, sin joyas y sin adornos
llamativos o prendas extras al uniforme.
19. Los estudiantes deben asistir a la institución debidamente peluqueados, en perfecto aseo,
buena presentación, no se admiten melenas, mechones, colas o aretes, ni prendas extras al
uniforme.
20. Asistir puntualmente a clases y demás actividades programadas por el plantel.
21. Cumplir con las tareas y demás trabajos señalados por los profesores dentro de los términos
establecidos por el calendario académico.
22. Permanecer en el salón durante el tiempo de clases y en sus cambios respectivos.
23. Presentar en las fechas programadas las evaluaciones correspondientes, parciales o finales.
24. Prestar el servicio de alfabetización (10° u 11°), ya que sin este requisito no podrán obtener
el título de bachiller.
25. Cuidar sus útiles, pertenencias y respetar la de los demás miembros de la comunidad El
plantel no se responsabiliza por elementos de valor que no sean ayudas educativas.
26. Alcanzar los logros propuestos en cada asignatura.
27. Cumplir con las actividades de superación de dificultades y asistir puntualmente a ellas.
28. Mantener los celulares en vibración durante las horas de clases.

29. Presentar la correspondiente excusa por escrito cuando falte a clases.

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LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

Derechos de los Docentes

Además de los derechos de los docentes contemplados en la Constitución, las leyes, Decretos
Reglamentarios y demás normas vigentes, los Docentes tendrán derecho a:
1. Recibir un trato respetuoso y justo por parte de todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
2. Elegir y ser elegido como representante de los profesores ante el Consejo Directivo.
3. Disponer de los materiales, recursos adecuados y necesarios para el desarrollo intelectual y
los trabajos investigativos.
4. Formar parte activa en la construcción, desarrollo y valoración del PEI.
5. Participar en los programas de capacitación, actualización o profesionalización que organice
la institución, de acuerdo a sus capacidades.
6. Conocer con la debida anticipación la programación de actividades, y las responsabilidades
que le corresponden, así como también las informaciones sobre reuniones u otros compromisos
de la institución.
7. Solicitar con anticipación los permisos en caso de calamidad doméstica o enfermedad, dar
aviso oportuno y presentar la incapacidad de la entidad médico asistencial a la cual está afiliado
el docente.
8. Ser atendido en ejercicio de sus funciones laborales de manera oportuna, cuando la necesidad
así lo requiera por Directivos y personal Administrativo, acatando el conducto regular y las
normas de respeto.
9. Tener libertad para expresar sus ideas, plantear sugerencias, presentar descargos de acuerdo
a la situación que se presente, generando así un clima de confianza y diálogo, que favorezca el
dinamismo del proceso educativo institucional.
10. Alternar con sus colegas la oportunidad a participar en las capacitaciones que ofrece la
Secretaría de Educación o entes con funciones educativas.

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Deberes de los docentes

1. Cumplir con responsabilidad y eficiencia la jornada laboral y demás actividades curriculares,
colaborar en los proyectos institucionales y demás responsabilidades propias de la función del
cargo.
2. Participar en forma activa en la construcción del PEI.
3. Ofrecer un trato amable y cordial a toda la comunidad educativa, manteniendo un
comportamiento acorde con la dignidad de su cargo, dentro y fuera de la institución.
4. Presentar a la Coordinación, los informes sobre los seguimientos de los estudiantes,
rendimiento académico, planes de estudio, procesos de recuperación, etc. en las fechas en que
sean solicitados de manera periódica.
5. Abstenerse de ofrecer a los estudiantes cualquier venta de producto u otra actividad para la
obtención de algún beneficio económico personal.
6. Escuchar y ofrecerles la oportunidad a los estudiantes de expresar sus ideas, sugerencias y
descargos de manera libre y espontánea, cuando sea necesario, ajustándose al procedimiento
legal para cada caso.
7. Informar de manera oportuna ante los directivos correspondientes, sobre los
comportamientos irregulares que sean causal de mala conducta, por parte de algún miembro
de la comunidad, haciendo buen uso del derecho a la información y cumpliendo con los conductos
regulares.
8. El profesor debe ser un especialista en su área, tener la capacidad de orientar y desarrollar
los procesos curriculares y así cumplir con los objetivos y fines de la educación.
9. El docente debe ser leal con la institución, y mantener un grado de discreción y ética respecto
a la información privada tanto de la institución como de sus estudiantes.
10. Ofrecer información oportuna y eficaz a los padres de familia respecto al desempeño
académico y disciplinario de sus hijos o acudidos.
11. Realizar un seguimiento a los estudiantes en relación con su asistencia, comportamiento y
desempeño académico y presentarlo de manera periódica a cada coordinador correspondiente.
12. Dar a conocer de manera oportuna los resultados de las evaluaciones a los estudiantes.
13. Dar a conocer a los estudiantes de manera oportuna, una vez iniciado el periodo escolar, la
estructura curricular de la asignatura, área o proyecto, logros, indicadores de logros,
metodología, actividades a desarrollar y los criterios de evaluación.

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13. Dar a conocer a los estudiantes de manera oportuna, una vez iniciado el periodo escolar, la
estructura curricular de la asignatura, área o proyecto, logros, indicadores de logros,
metodología, actividades a desarrollar y los criterios de evaluación.
14. Ser un buen ejemplo para los estudiantes en toda circunstancia y lugar.
15. Recibir las excusas que presenten los estudiantes que justifiquen su ausencia de clases o de
la institución, aplicándoles las evaluaciones diferidas a que haya lugar.
16. Corregir a los estudiantes que sean sorprendidos cometiendo una falta disciplinaria, teniendo
en cuenta la gradualidad de la misma, presentando su informe correspondiente si el asunto lo
amerita.
17. Cumplir responsablemente la asignación académica.
18. Realizar actividades complementarias en aras de fortalecer y cumplir con los compromisos
de formación y buen desempeño de sus actividades con los educandos, tales como preparación
de sus programas académicos, estimulación a los estudiantes en la participación y el buen
comportamiento, realizar programas de reflexiones colectivas, que conviertan a cada estudiante
en una persona competitiva.
19. Fomentar de manera constante la practica de los valores sociales, espirituales, éticos y
morales, que conviertan a la comunidad educativa en modelo y ejemplo de buen trato y relaciones
interpersonales.
20. Preocuparse por su actualización permanente en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, y
así fortalecer permanentemente las actividades pedagógicas.
21. Atender a los padres de familia para cualquier información u orientación, de acuerdo al
horario establecido según el caso.
22. Asumir una actitud positiva ante el compromiso disciplinario durante la jornada laboral con
todos los estudiantes y ante cualquier situación
23. Los Directivos Docentes deben buscar mecanismos para atender la ausencia de un docente
en la jornada laboral cuando a éste se le presenten imprevistos o en caso de incapacidad.
24. Es deber del docente hacer cumplir los deberes a todo estudiante contemplados en el Manual
de Convivencia (desde preescolar hasta once grado)
25. Mantener el celular en vibración durante las clases.
26. Elaborar y preparar materiales didácticos, guías de aprendizaje y ayudas educativas para el
desarrollo del área asignada según su especialidad.

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LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Derechos de los padres de familia
Los padres o acudientes de los estudiantes del Codiba, gozan de todas las garantías y derechos
consagrados en la legislación colombiana, para los cuales tienen entre otros los siguientes:
1. Recibir un trato amable y respetuoso por todos los demás miembros de la comunidad
educativa.
2. Recibir la información académica y de convivencia (disciplinaria), de sus hijos o acudidos, de
manera periódica y oportuna.
3. Tener conocimiento de los informes detallados del rendimiento y comportamiento de sus
hijos o acudidos.
4. Ser atendido oportunamente cuando así lo solicite por el personal directivo, docente y
administrativo de la institución, en los horarios establecidos para tal fin.
5. Beneficiarse de los servicios de psicología, ofrecidos por la institución, cuando la necesidad y
la circunstancia lo ameriten.
6. Elegir y postularse para hacer parte integral de la Asociación de Padres de Familia, el Consejo
de Padres, Consejo Directivo, y demás comités existentes en la institución en los que se encuentre
autorizados legalmente su concurso, con el fin de contribuir con la buena marcha de la institución.
7. Ser escuchados en los reclamos y sugerencias que tengan que ver con la formación académica,
acatando las normas y teniendo en cuenta las instancias donde debe acudir, y el término
establecido legalmente e institucionalmente de acuerdo a la acción discutida.
8. Participar en la elaboración y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y el Manual de
Convivencia.
9. conocer con la debida anticipación sobre las metas y los logros que debe alcanzar su hijo o
acudido en cada una de las áreas y en cada período escolar.
10. Presentar proyectos que fomenten el mejoramiento y fortalecimiento de las competencias
básicas en el proceso pedagógico, sea a través del Consejo de Padres o de la Directiva de la
Asociación de Padres de Familia.
11. Interponer los recursos de reposición y apelación, ante las decisiones que por cualquier
instancia y comités adopte la institución y que a su juicio afecten el buen desempeño educativo
de sus hijos o acudidos, siguiendo el conducto regular y las normas procedimentales establecidas
presente manual
12. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional de
acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen.

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13. Participar en el Consejo de padres de familia, Consejo Directivo para garantizar la adecuada
prestación del servicio educativo.
14. Solicitar con anticipación y en forma escrita al coordinador el permiso cuando el estudiante
necesite ausentarse de la institución.
15. Presentar los reclamos correspondientes por hechos irregulares que se consideren y afecten
el normal desarrollo de sus hijos o acudidos cumpliendo el orden del conducto regular, así:
profesor, director de grupo, coordinador, rector, consejo directivo.
16. Denunciar ante las autoridades de la institución cualquier irregularidad cometida por algún
miembro de la comunidad educativa, que afecte el buen desarrollo convivencial.

Deberes de los padres de familia

1. Atender de manera inmediata los llamados que haga la institución y asistir en las fechas y
horas fijadas a las convocatorias y actividades programadas tales como entrega de informes,
talleres, conferencias, etc. La inasistencia reiterativa será remitida al observador o seguimiento
del estudiante.
2. Orientar a su hijo y/o acudido, proporcionándole en el hogar un ambiente de comprensión,
cariño, respeto y buen ejemplo para favorecer la formación y desarrollo del estudiante
corrigiéndolos de manera adecuada y oportuna.
3. Promover en sus hijos o acudidos las responsabilidades propias, para que cumplan con los
deberes escolares.
4. Suministrar oportunamente a sus hijos y/o acudidos los informes requeridos por la institución
y vigilar la presentación personal y el buen uso de ellos.
5. Analizar los resultados académicos y disciplinarios de sus hijos o acudidos, estimulando los
logros y corrigiendo las dificultades que se pueden presentar.
6. Fomentar en sus hijos el respeto por los mayores, dándoles un buen ejemplo para contribuir
a la buena convivencia.
7. Enviar oportunamente la excusa o incapacidad por la inasistencia a clase de su hijo o acudido,
debidamente firmada con su respectivo número de cédula, hasta tres días después de su
reintegro.
8. Brindar un trato cortés y amable a todos los miembros de la comunidad educativa- Docentes,
directivos, trabajadores y con sus compañeros.

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9. Responsabilizarse de los daños ocasionados por sus hijos o acudidos en muebles, enseres o
materiales escolares, cuando se pruebe que el daño causado obedeció a mala intención o
negligencia del estudiante.
10. Colaborar y apoyar a sus hijos o acudidos en la participación de actividades culturales,
académicas y deportivas.
11. No permitir a sus hijos traer a CODIBA elementos diferentes a los útiles escolares y vestuario
reglamentario. La institución no responderá por pérdidas de joyas, juguetes, celulares,
calculadoras, etc.
12. Devolver a la institución cualquier objeto que lleven sus hijos a casa y que no sea de su
propiedad.
13. Es responsabilidad del padre de familia o acudiente la buena presentación personal cuando
asista a la institución. Evite el uso de prendas ligeras o no adecuadas.
14. Respetar, cumplir el Manual de Convivencia y velar por el buen nombre de la institución.
15. Ser constante en la revisión y firmas de tareas y control de sus hijos o acudidos como
estrategia que favorece el buen desempeño académico y convivencial.
16. Recoger puntualmente al estudiante al finalizar la jornada escolar.
17. Es responsabilidad del padre de familia o acudiente velar por la llegada puntual de su hijo a
la institución.
18. Adquirir los útiles escolares necesarios, que le sirvan de herramientas para alcanzar el
desarrollo de los logros mínimos propuestos en asignatura; en caso contrario para poder ser
promovido al grado siguiente debe realizar actividades de recuperación, desarrollando los
programas establecidos de manera responsable.

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FALTAS
Faltas Leves
Son faltas leves aquellos comportamientos irregulares que no atentan contra la integridad y
dignidad de la comunidad educativa y de la institución. Este tipo de faltas generan medidas
correctivas basadas en el diálogo y la orientación que buscan formar pedagógicamente a los
estudiantes, generando una actitud de cambio sobre su comportamiento.
se consideran faltas leves:
1. Llegar retrasado al colegio.
2. Salir del salón de clase o actos comunitarios sin permiso del docente respectivo.
3. Permanecer en los salones de clases durante el tiempo de recreo.
4. Traer uñas largas y sucias.
5. No usar el uniforme de diario, educación física y promoción, limpio y correctamente.
6. Usar prendas, alhajas llamativas o extravagantes.
7. Utilizar durante el desarrollo de actividades académicas cancioneros, novelas, cuentos,
chismógrafos, celulares, mp3, audifonos y otros elementos distractores que perturben el
desarrollo de las clases.
8. Consumir alimentos y masticar chicles en laboratorios y salones de clases.
9. Rayar, manchar las paredes, puertas, pupitres o demás enseres de la institución, prendas
personales y elementos de estudio.
10. Venir al colegio o actividades del mismo, con prendas de vestir indecorosas, y diferentes a
las del uniforme sin previa autorización.
11. Llegar al colegio fuera del horario establecido, salvo caso fortuito o fuerza mayor.
12. Realizar actividades dentro del colegio como rifas o venta de cualquier tipo sin la autorización
del rector o consejo directivo.
13. Entrar a las oficinas del colegio y la sala de profesores sin autorización.
14. Fomentar desórdenes en las filas y actos generales de la comunidad.
15. Alterar el orden de las clases y estudios con interrupciones.
16. Utilizar y sacar sin la debida autorización los muebles y enseres del salón de clases o de la
dependencia a que corresponda.
17. Arrojar desperdicios en lugares diferentes a los recipientes para la basura.

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17. Arrojar desperdicios en lugares diferentes a los recipientes para la basura.

18. Adoptar una actitud de indiferencia ante los llamados de atención y observaciones.
19. Emplear palabras y gestos vulgares a compañeros.
20. Retener por más de un día la devolución de desprendibles, boletines y citaciones, circulares
firmada por el padres y/o acudiente
21. Portar gorra dentro del salón y actos sociales.
22. Dar mal uso a los baños, piletas y demás enseres de la institución.
23. Llenar tarde al salón de clases después del descanso u otras actividades realizadas en la
institución, sin la debida autorización del coordinador de convivencia.
24. Provocar y participar en desordenes en la tienda escolar y comedor durante su permanencia
en ellos.

FALTAS GRAVES
El colegio considera faltas graves las siguientes;
1. Reincidir por tres (3) o más oportunidades en faltas leves descritas en el artículo anterior y
registradas en el seguimiento escolar.
2. Hurto o retención indebida y comprobada de implementos pertenecientes a la institución o
cualquier miembro de la comunidad educativa.
Parágrafo 1: La medida correctiva aplicada para esta conducta será la perdida e cupo en
cualquier época del año. Para los estudiantes de undécimo grado, si el hecho se cometiere
finalizando el año escolar, su diploma será entregado por ventanilla, 72 horas después de
la ceremonia.
3. Causar intencionalmente daños a las instalaciones locativas, muebles y enseres, material
didáctico, equipos de oficina, etc.
Parágrafo 2: Además de la medida de formación y corrección aplicada a este
comportamiento, los padres o acudientes deberán reparar el daño causado.
4. Utilizar vocablos soeces, sobrenombres, apodos o agredir con palabras a cualquier miembro
de la comunidad educativa.
5. Realizar juegos bruscos que lesionen a otros compañeros, concertar riñas o peleas con
miembros de la Comunidad Educativa de la institución o personas ajenas dentro o fuera del
colegio. Fomentar desordenes o escándalos que atente contra la tranquilidad y seguridad de las
personas, dentro o fuera de los predios del colegio.

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6. Traer al colegio tabacos o cigarrillos y fumar dentro o alrededor del colegio.

7. Presentarse al colegio en estado de embriaguez o con síntomas de haberlo estado.
Encontrarse bajo los efectos de alucinógenos, drogas o estupefacientes.
8. Realizar como actividad del plantel paseos, excursiones, minitecas, tardeadas, rifas, bailes,
festivales, etc., sin la previa autorización de la rectoría.
9. Falsificar, alterar, enmendar, tachar, esconder, romper o desaparecer documentos, informes
descriptivos (boletín informativo o certificados de estudio) registro de seguimiento, informes
valorativos (planillas) excusas, permisos, citaciones y evaluaciones escritas.
10. Asistir a billares, casas de juegos electrónicos, sitios de dudosa reputación (bares y/o
cantinas, moteles, residencias, etc) portando el uniforme.
11. Ausentarse de clases estando en el colegio.
12. Cometer actos de hostilidad, injuria permanente o calumnia contra alguna persona del
colegio o de la comunidad circundante, así como el ataque o reacción agresiva contra
superiores o compañeros, sean éstos en forma física o a través de medios virtuales.
13. Incumplir reiteradamente a las citas programadas por la sico-orientadora, coordinadores
o directores de grupo.
14. Salir del colegio en horario de clases, sin previa autorización del padre de familia o acudiente
y del coordinador de convivencia.
15. Realizar prácticas de hechicería, sectas satánicas y brujería dentro del plantel. Además
pertenecer o inducir a compañeros a hacer parte de pandillas juveniles, y grupos al margen
de la Ley, que lesionen los principios y valores institucionales.
16. Escribir panfletos o graffiti con mensajes vulgares o injuriosos, ya sea por medio físico o
virtual que lesionen la dignidad de las personas pertenecientes a la comunidad educativa y de
la institución.
17. Salir de la casa con el uniforme y útiles escolares y no dirigirse al colegio, como es su
deber, para dedicarse a realizar a escondidas del padre de familia y del colegio cualquier tipo
de actividad solo o en compañía de otras personas.
18. Practicar dentro o fuera del plantel el homosexualismo, el acoso sexual, realizados con
actos que sean comprobados y causen escándalos, desmeritando la buena imagen del plantel
educativo.
19. Presentarse a las clases, actos culturales, deportivos y otros programados por la institución
con blusas, camisas sport u otros atuendos no autorizados.

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20. Traer, consumir, o distribuir drogas alucinógenos, estupefacientes, bazuco, marihuana,

cocaína, heroína, éxtasis, etc. dentro o fuera del colegio.
21. Portar armas reales o ficticias, artefactos explosivos de cualquier tipo o cualquier otro
elemento, que le pueda servir para agredir o causar lesiones o quemaduras a miembros de la
comunidad educativa.
22. Amenazar de mano armada o de palabra a alguno de los compañeros, profesores o
funcionarios del colegio o agredir de hechos o palabras a cualquiera de los mismos, dentro o
fuera del colegio o a través de medios virtuales.
23. Mostrar rebeldía o desacato persistentes a las directrices de los educadores.
24. Atentar contra el patrimonio cultural y ecológico del medio ambiente.
25. Quebrantar y desconocer en forma reiterada o constante las directrices disciplinarias y el
orden que dispone el Manual de Convivencia, lo que constituye incumplimiento de los
compromisos que el estudiante establece con la institución.
26. Acosar, abusar o agredir sexualmente a nivel bisexual - homosexual y heterosexual.
27. Fugarse de la institución o inducir a otros compañeros a hacerlo (en este caso a los estudiantes
se le sancionará hasta con tres (3) días de suspensión).
28. En caso de que un estudiante de manera eventual salga en estado de gravidez El Colegio
Distrital Buenos Aires, respetará y aplicara lo estipulado en los artículos 11, 16, 45 y 67 de
nuestra Constitución Política, para lo cual se le ofrecerá la opción de continuar sus estudios
acogiéndose a cualquiera de las siguientes modalidades:
Trasladarse a una institución nocturna sugerida por el colegio.

Dando cumplimiento al principio de la educación a distancia, someterse a pruebas en los

términos que estipulen los profesores de cada una de las áreas o asignaturas, previo
temario y logros por alcanzar, siempre y cuando estén contemplados en el plan de estudio.
Permanecer en la institución y cumplir con los requerimientos que esta exija.
.En caso de que un comportamiento irregular que no esté contemplado como falta en este Manual
de Convivencia, debe ser discutido y sancionado a través de una asamblea extraordinaria del
Consejo Directivo con la presencia del personero de los estudiantes, quienes estudiarán el grado
de la falta y determinarán la sanción que se impondrá.

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DE LOS PROCEDIMIENTOS Y COMPETENCIAS

PROCEDIMIENTO ANTE LAS FALTAS

Los correctivos o procedimientos que emplea el CODIBA ante el incumplimiento de las normas
reglamentarias catalogadas como faltas graves en el presente Manual de Convivencia, que
tiene los siguientes pasos.
1. Amonestación verbal en privado, estudiante - profesor o tutor y sus respectivas anotaciones
escritas en el seguimiento del director de grupo.
2. Remisión del caso por parte del profesor o director de grupo al Coordinador de convivencia,
para su respectivo análisis y seguimiento.
PARÁGRAFO: El coordinador realizara la citación al padre de familia y remisión al
Departamento de Psico-orientación si el caso lo amerita.
3. Remisión del caso al Departamento de Psico-orientación por parte del Coordinador.
4. Aplicación del correctivo según el Manual de Convivencia, para análisis y seguimiento
continuos por parte de la coordinación de convivencia y Psicorientación.
5. Los estudiantes de 11 grado podrán recibir como correctivo por parte del Consejo de
Convivencia la exclusión del acto solemne de la proclamación de Bachiller.
6. Ante la ocurrencia de las conductas irregulares catalogadas como graves, se aplicarán los
siguientes correctivos.
7. Amonestación escrita por parte del profesor o director de grupo, que esté consignada en el
seguimiento, el cual debe ser conocido y firmado por el estudiante y el padre de familia.
8. Remisión del caso a un proceso especial de formación con el (la) psicorientador (a) para su
estudio y valoración.
9. Sanción disciplinaria consistente en la suspensión de uno (1) a tres (3) días de clases o retiro
definitivo del plantel según la gravedad de la falta.

Debido proceso:
En todas las correcciones y medidas aquí previstas, prevalecerá el principio del debido proceso,
por lo tanto ningún estudiante podrá ser sancionado ni imponerle medidas correctivas o
formativas, ni amonestación alguna, sino conforme a la reglamentación preexistente en este
Manual de Convivencia y con la observancia de las formas propias para cada caso.

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Del Derecho a La Defensa

Cuando se proceda a cualquier medida de formación o sanción disciplinaria, al estudiante que
sea objeto de acusación se le otorgará el derecho a la defensa consagrada en la Constitución
Nacional para tal efecto-y en desarrollo de este proceso podrá:
1. Solicitar las prácticas de prueba a su favor.
2. Controvertir las pruebas presentadas en su contra que considere inexactas.
3. Ningún estudiante podrá ser sancionado si no existen las pruebas necesarias que
demuestren la veracidad de los hechos irregulares o la violación de las normas
consagradas en este manual.
4. Solicitar de manera formal que se le explique de manera clara y precisa los hechos
que motivaron la presunta violación de las normas.
5. Derecho a ser escuchado en descargos, ya que por mandato Constitucional, nadie
está obligado a declarar en contra de sí mismo ni de sus parientes dentro del cuarto
grado de consanguinidad.
6. Solicitar la presencia del padre de familia o acudiente, cuando la acusación sea por
una falta grave.
7. Solicitar la presencia del Personero Estudiantil, si el caso lo amerita.
8. Interponer recursos.
9. Interponer en última instancia acción de tutela

Instancia Para Determinar la Competencia de las Sanciones

Para la aplicación de las sanciones existen las siguientes instancias:
Educadores
Directores de Grupo y/o Tutor Coordinadores
Comité de Convivencia Consejo Directivo
Posteriormente cada uno de los demás miembros del Consejo Directivo se pronunciara al
respecto y emitirá su concepto. Luego de terminar con todas las Intervenciones del Consejo
Directivo se reunirá en forma privada y fallará al respecto.
Este fallo debe ser firmado por todos los miembros asistentes a dicha audiencia y deberá ser
notificado al estudiante y al padre de familia o acudiente.
En caso de que el estudiante y el padre de familia o acudiente se rehúsen a firmar, el señor
Rector buscará a dos testigos que lo harán por ellos, dejando constancia escrita.
Cuando el comportamiento irregular del estudiante corresponda a una falta grave, las instancias
competentes son: el COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y CONCILIACIÓN y el CONCEJO
DIRECTIVO

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COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y CONCILIACIÓN

El comité de convivencia es un órgano mediador de la institución que busca, entre otras
funciones, servir de instancia en la solución de situaciones convivenciales de los estudiantes,
de acuerdo con la normatividad legal existente.

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA

Con el fin de permitir procesos que estimulen el desarrollo de una convivencia deseable para
la comunidad educativa y el director, tratar los conflictos con el debido proceso, orientados
por criterios de justicia y respeto a los derechos humanos el comité de convivencia se conforma
por diferentes miembros de la comunidad educativa, así: el coordinador de convivencia, la
psico-orientadora, el director de grupo, dos padres de familia y el personero de los estudiantes.

FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y CONCILIACIÓN

1. Establecer su organización y reglamentación interna.

2. Sugerir los correctivos que se deriven de análisis de las situaciones presentadas.
3. Emitir conceptos ante consultas presentadas por los diferentes estamentos.
4. Servir de primera instancia para resolver conflictos que se presenten con los
estudiantes.
5. Elaborar acuerdos por los cuales se toman decisiones para aplicar correctivos o
estímulos a los estudiantes.
6. Dejar constancias en actas debidamente firmadas de las situaciones analizadas en el
comité.
7. Evaluar las acciones realizadas por el comité.
8. Reunirse periódicamente.

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FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES

Coordinador
1. Convocar a los integrantes del comité de convivencia, al estudiante, al padre de
familia o acudiente, cuando el caso lo amerite.
2. Presidir las reuniones del comité de convivencia.
3. Presentar las situaciones, registros y documentos requeridos.
4. Tener la documentación actualizada, veraz y oportuna para la toma de decisiones.
5. Informar al rector acercad e las decisiones tomadas.
6. Archivar debidamente las actas y demás documentos que soportan las decisiones.

Psico-orientadora
1. Planear, programar y desarrollar actividades de acuerdo con los criterios
establecidos en los comités académicos y de convivencia que contribuyan a la
formación del estudiante.
2. Coordinar actividades con los responsables de los demás servicios de bienestar.
3. Orientar y asesorar al estudiante, al padre de familia y a los integrantes del comité
de convivencia sobre el manejo adecuado de las diferentes actuaciones.
4. Coordinar la organización y funcionamiento de la escuela de padre.
5. Rendir periódicamente un informe sobre el manejo de conflicto, situación académica
y de interacción de los miembros de la comunidad educativa.
6. Establecer acuerdos con entidades intencionales: salud, educación, medio ambiente,
comunidad religiosa, universidades, bienestar familiar, entre otras.

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ESTÍMULOS INSTITUCIONALES

Estímulos a los estudiantes

El Colegio Distrital Buenos Aires, con el objetivo de impulsar el espíritu de superación
y ofrecer a sus estudiantes un reconocimiento a los méritos, por su desempeño
académico, por su participación en actividades deportivas, culturales o científicas,
le otorgará los siguientes incentivos:
1. Exaltación de los estudiantes destacados ante la comunidad educativa.
2. Publicar en el cuadro de honor de la institución por periodo los nombres de
los estudiantes que se destaquen por su excelencia académica, investigativa,
convivencia y sentido de pertenencia.
3. Condecoración con medalla o diploma al mérito a los estudiantes destacados
en las diferentes áreas.
4. Brindar apoyo a los estudiantes destacados para participar en eventos
académicos culturales y deportivos dentro y fuera de la institución.
5. Resaltar el nombre de los estudiantes destacados por período académico
en reuniones con los padres de familia.
6. Ser seleccionado como monitor de área de acuerdo a las capacidades y
desempeños propios de los mismos.
7. Becas a estudiantes con excelente desempeño académico y convivenciales
durante el año lectivo. Primer puesto, beca completa; segundo puesto, media
beca.
8. Mención especial al estudiante que obtenga el mejor puntaje en las Pruebas
Saber 11.

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USO DE ALGUNAS DEPENDENCIAS

Todo estudiante del Colegio Distrital Buenos Aires puede usar de manera coordinada y
autorizada por la institución todas las dependencias que hacen parte de la organización
locativa del plantel. Para ello debe tener un sentido de pertenencia de las mismas y garantizar
la buena utilización y conservación de los bienes inmuebles y de uso colectivo, dándole un
manejo adecuado, basado en el respeto, valoración y compromiso social.
Sala de Profesores: Esta sala es utilizada sólo por profesores, por lo tanto debe
permanecer en orden. La presencia de los estudiantes será permitido sólo en casos
necesarios y por previa autorización de un docente.
Kiosco: Este espacio es utilizado únicamente en horarios de descanso, para tal efecto
debe dársele buen uso, arrojando los desechos en las canecas, dirigirse de la mejor
manera hacia los dependientes, esperar el turno de atención.
Biblioteca: Para hacer uso de la biblioteca debe hacerse con orden, respeto, utilizar
los libros ordenadamente, hacer silencio y colaborar en mantener la biblioteca limpia y
ordenada. La atención en esta dependencia es en hora de labores. Los estudiantes
tienen acceso al préstamo de libros y el deber de regresarlos en buen estado.
Oficina Administrativa: Los estudiantes pueden frecuentar esta oficina solo cuando
se requiera. No se permite ir a hacer visitas, cuando se presente la necesidad en horas
de clases, debe existir autorización previa.
Sala de informática: Los estudiantes deben asistir con el profesor de la materia en el
horario correspondiente, tratando los equipos con orden y cuidado. Cualquier daño
ocasionado será asumido por el estudiante.
Laboratorio: Los estudiantes deben asistir con el profesor de la materia en el horario
correspondiente, tratando los instrumentos, materiales y reactivos con orden y cuidado
y respetando las normas internas. Cualquier daño ocasionado será asumido por el
estudiante.
Comedor Escolar: Este espacio es para el servicio de la población estudiantil y será
utilizado en un horario establecido para cada jornada y nivel.
Patio, Corredores y Baños: El espacio que comprende el patio y los corredores
constituye un lugar de esparcimiento, utilizado en horas de descanso primordialmente
en él debe prevalecer el buen trato, las buenas relaciones interpersonales, el respeto
hacia los demás, el orden y los buenos modales. A los baños deben dárseles un buen
uso, manteniéndolos con la higiene, el orden, buena presentación y cuidado de todos
los accesorios y de manera que estos espacios ofrezca el servicio adecuado.

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MOTIVACIÓN ORIENTADORA
Teniendo en cuenta los objetivos trazados por este Manual de Convivencia, frente a la comisión
de la falta grave, el estudiante tiene derecho a:
a. Ser escuchado en descargo
b. Garantizarle su legítima defensa y debido proceso
c. Demostrar su inocencia
d. Impugnar los fallos
e. A nombrar un defensor, padre de familia o acudiente, docente o representante de
estudiante
Son faltas graves aquellas conductas que de manera directa o indirecta afectan la ética y la
moral, la integridad física, los valores, la dignidad de la persona y el buen nombre del colegio.

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