Pme Tpga M1 S1 S2

SISTEMA DE
Querétaro GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

Identificación
PQ-ESMP-05
Asignatura/sub modulo: Plantel : MENCHACA 8
TPGA M1S1 Auxilia en la captura y registro de
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
documentos contables de una organización.
Profesor (es): CP JOSE JESUS CASTILLO ARAUJO Periodo Escolar: FEBRERO - JULIO 2017
Academia/ Módulo: Semestre : 2do SEMESTRE
Económico Administrativo Horas/semana: 11 HRS

M1 Auxilia en el registro y análisis de procesos
contables de una organización
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x)
1.- Efectúa registros contables de manera manual.

2.- Resuelve los movimientos contables que afectan las cuentas a su cargo, con base en las pólizas y documentos,
en forma manual.
3.- Auxilia en la formulación de estados financieros, de acuerdo con los procedimientos establecidos.
4.- Realiza los registros contables y genera los reportes y estados financieros en el programa de cómputo y
software contable.
Competencias Genéricas:
1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persiguen.
 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:
•Elaborar registros y pólizas contables
•Utilizar paquete contable
•Formular los estados financieros básicos
•Interpretar los términos y razones financieras
1
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LA CALIDAD
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PQ-ESMP-05
Tema Integrador:
N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

3.-Planifica los procesos de enseñanza aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4.- Lleva a la práctica proceso de enseñanza y aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
contexto institucional.
4.2.-Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativos ante la contingencia, teniendo en cuenta las
características del contexto institucional y utilizando los recursos materiales de la manera adecuada disponible
5.- Evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje con base en el procedimientos, en el
5.1 Establece criterios y métodos del a evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias y los
comunica de manera clara a los
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Procedimental:
1.- Plantea los registros contables. 1.- Efectúa registros contables de manera manual.
2.- Plantea los movimientos contables. 2.- Resuelve los movimientos contables que afectan las
3.- Plantea la formulación de los estados cuentas a su cargo, con base en las pólizas y documentos, en
financieros. forma manual.
4.- Convierte los registros contables en estados 3.- Auxilia en la formulación de estados financieros, de
financieros a través del software contable. acuerdo con los procedimientos establecidos.
4.- Realiza los registros contables y genera los reportes y
estados financieros en el programa de cómputo y software
contable.
Actitudinal:
1.- Responsabilidad.
2.- Limpieza.
3.-Perseverancia.
4.-Iniciativa.
2
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PQ-ESMP-05
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 176 HRS Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a Actividad / Transversalidad
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material Producto de Ponderaci
(habilidad, el docente alumno didáctico a Aprendizaje ón
conocimiento y (Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
actitud) No. de sesiones clase.
1.- El facilitador El alumno anota en su 1.- Cuaderno de 1.- Notas.
N/A explica los cuaderno los trabajo. N/A.
contenidos del contenidos del
módulo desarrollar.
módulo, sub modulo,
resultados de
aprendizaje, las
competencias
profesionales y
genéricas, evidencias
y criterios de
evaluación.
N/A.
N/A
2.- El facilitador 2.-notas en tu 2.- Lista de
2.-El estudiante de cuaderno. actividades.
explica de manera
manera individual
general como se
elabora una lista de
involucra el dinero
actividades dónde
para las empresas.
involucres dinero;
N/A.
ordénalas por:
actividad, día,
semana. Clasifícalas si
la llevas a cabo en
casa, escuela club etc.
Y regístralas en tu
N/A N/A.
libreta.
3
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PQ-ESMP-05
3.-El facilitador 3.- El alumno contesta 3.-Apuntes en 3.Cuestionari

solicita elaborar de el siguiente tu cuaderno de o

manera individual cuestionario de trabajo diagnóstico.
contestar con tus manera individual.
propias palabras el
siguiente a.- ¿Que entiendes por
cuestionario en tu contabilidad?
libreta de trabajo. b.- ¿Qué entiendes
por empresa,
organización o
entidad?
c.- ¿Que operaciones o

actividades consideras
que realiza una
empresa?
d.- ¿Que entiendes

por capital?
e.- ¿Qué entiendes por

impuesto o
contribución?
f.- ¿Cuál crees que sea

la función de la
secretaría de hacienda
y crédito público?
g.- ¿Qué has

escuchado sobre la
inversión extranjera
en el estado?
h.-¿Cuál sería desde tu

punto de vista el
objetivo de la
4
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contabilidad?
PQ-ESMP-05
4.- El facilitador 4.- el alumno toma 4.-Apuntes en 4.Aprendizaj

muestra las nota de las tu cuaderno de e a manejar

herramientas de herramientas para trabajo el sistema
trabajo del sistema aplicar en el del contpaq i
contable en el laboratorio de
laboratorio de cómputo.
cómputo.
Fase II Desarrollo
Competencias a Actividad/ transversalidad
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza
El material Producto de Ponderaci
(habilidad, el docente el alumno
didáctico a utilizar Aprendizaje ón
conocimiento y (Enseñanza) (Aprendizaje)
en cada clase.
actitud) No. de sesiones
5.- El facilitador 5.- El alumno toma 5.- cuaderno de 5.- Nota, 10%
1.- Efectúa explica la nota en su cuaderno trabajo, plumas mapa
registros importancia de la de trabajo y elabora negra roja azul conceptual
contables de un mapa conceptual
contabilidad,
manera manual. de las definiciones o
definición, fines y ideas principales
usuarios de la
contabilidad
6.- El alumno
2.- Resuelve los individualmente 6.- 20%
6.- El docente explica investiga y elabora 6.-Internet, investigación
movimientos
la responsabilidad de un cuadro sinóptico cuaderno de y
contables que
llevar la contabilidad sobre la trabajo elaboración
afectan las
(Reforma fiscal 2017) responsabilidad de de cuadro
cuentas a su llevar la sinóptico
cargo, con base contabilidad.
en las pólizas y 6ª)
documentos, en 6ª) El docente 6ª) El alumno investigación
forma manual. explica los puntos investiga en la y
importantes que es página del DOF las 6ª) internet elaboración
la reforma Fiscal reformas de este cuaderno de de cuadro
2017 trabajo sinóptico
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1.- Efectúa
PQ-ESMP-05
registros
de 7.-El facilitador 7.-El alumno 7.-Internet, 7. 10%
contables
manera manual. explica los siguientes investiga y elabora cuaderno de investigación
conceptos capital, un mapa conceptual trabajo mapa
Capital Financiero, conceptual.
en su cuaderno
Capital Económico, sobre capital, Capital
Capital Contable. Financiero, Capital
Económico, Capital
Contable.
2.- Resuelve los

movimientos 8.- El alumno
8.- El alumno elabora 8.-Computadora, 8.- 10%
contables que investiga y elabora
un cuadro sinóptico bibliografía. Investigación
afectan las un cuadro sinóptico
para entregar en sinóptico
cuentas a su con las definiciones
computadora.
cargo, con base de activo, pasivo,
en las pólizas y capital, y la
documentos, en clasificación de las
forma manual. cuentas.
8ª) fichas técnicas 8ª) N/A
8ª) El alumno de colores en investigación
8ª) El docente elabora fichas de cartoncillo. de cuentas
explica las cuentas colores para contables.
identificar las
de activo pasivo y
cuentas de activo
capital pasivo y resultados
1.- Efectúa 9.- El facilitador 9.- calculadora 9.- Notas en 10%

registros 9.- El alumno toma cuaderno de el cuaderno.
explica las
nota de la teoría de trabajo, hojas
contables de definiciones y el uso la partida doble con tabulares de 4
manera manual. de las cuentas ejemplos. columnas
contables, reglas
para el cargo y el
abono, partida
doble, igualdad
numérica entre
6
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movimientos y
PQ-ESMP-05
resultado del
ejercicio.
1.- Efectúa 10.- El facilitador
registros explica las cuentas 10.-El alumno toma 10.-calculadora 10.- Análisis 10%
contables de nota sobre la cuaderno de de casos
de activo pasivo y
manera manual explicación de las trabajo. prácticos en
capital realiza una cuentas contables. clase.
práctica.
demostrativa sobre
el manejo del
procedimiento de
mercancías
Generales.
3.- Auxilia en la 11.- el docente 11.- el alumno 11.- calculadora 11.- Practicas 30%
formulación de resuelve ejercicios resuelve los regla, hojas autónoma en
estados ejercicios que el tabulares de 4 esquemas de
prácticos del método
financieros, de docente le obsequia columnas mayor.
de Mercancías
acuerdo con los en copia fotostática. esquemas e
procedimientos Generales. mayor.
establecidos.
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2 PARCIAL
PQ-ESMP-05
3.- Auxilia en la 12.- El facilitador 12 el alumno toma 12. Sistema del 12.- Notas.
formulación de explica el sistema nota sobre el Cont paq i 5%
estados contable CONTPAQ i sistema contable Laboratorio de
financieros, de y realiza una práctica cómputo.
acuerdo con los demostrativa.
procedimientos
durante la sesiones
establecidos.
en el laboratorio
para trabajar en la
primera parte del
catálogo de cuentas.
4.- Realiza los 12ª.- El facilitador 12ª.- el alumno toma 12ª.-El alumno 12ªAnalisis 40%
registros explica el métodos nota sobre los elabora los de casos
contables y contables para la métodos contables ejercicios prácticos en
genera los a desarrollar en los contables clase
elaboración de
reportes y procedimientos otorgados por el
estados ejercicios analíticos e docente, en hojas
financieros en el (Procedimiento inventarios tabulares y
programa de Analítico, Inventarios perpetuos. esquemas de
cómputo y perpetuo.) y realiza mayor.
software los ejercicios
contable. prácticos
correspondientes.
3.- Auxilia en la
formulación de 13.- El facilitador 13.- el alumno 13.- Hojas 13.Investigac 5%
estados investiga en su tabulares de 4 ión en tu
explica los estados
financieros, de cuaderno las formas columnas cuaderno,o
acuerdo con los financieros y de presentación de calculadora. en hojas
procedimientos presentación los estados tabulares.
establecidos. balance general y financieros.
estado de
resultados.
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14.- El facilitador
PQ-ESMP-05
explica con ejercicios 14.- El alumno 14.- Hojas 14.-Ejercicios 30%
3.- Auxilia en la resuelve los tabulares de 4 Prácticos.
la actividad anterior
formulación de ejercicios columnas
a través de ejercicios
estados proporcionados por calculadora
financieros, de prácticos ( Balance el docente.
acuerdo con los general y Estados de
procedimientos resultados)
establecidos.
15.- El alumno de 15.-Elabora un 15.- internet,. 15.-
forma individual listado de productos Investigación 10%
investiga ¿Que gravados a la tasa de IVA.
servicios y productos del 16% y cuales
están gravados a la están exentos.
tasa 16%? Y ¿Qué
productos están
exentos de IVA?
Elabora un listado en
el formato de
prácticas.
16.- El facilitador 16.- Hojas 16.- Notas. 10%

explica el tema de 16.- El alumno tabulares de 4
elabora ejercicios columnas
IVA y realiza una
contables con iva de calculadora.
práctica acuerdo al libro de
demostrativa donde Elías Lara Flores.
ejemplifica como se
aplica, el aspecto
legal y las
actividades gravadas.
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LA CALIDAD
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3er Parcial PQ-ESMP-05
3.- Auxilia en la
17.- En parejas los

formulación de 17.-internet 17.-Resumen N/A
alumnos investigan y
estados 17.-investigar y cuaderno de Depreciación
financieros, de elaboran un elaborar resumen de trabajo. de activos
acuerdo con los resumen sobre la depreciación. Fijos.
procedimientos depreciación de
establecidos. activos fijos.
17ª) El docente 17a.-internet 17a.-

explica los métodos 17ª) El alumno cuaderno de Ejercicios 10%
de depreciación elabora los ejercicios trabajo. prácticos
otorgados por el
docente
18.- El alumno 18.- Estados

elabora estados 18.- el alumno 18.- Hojas Financieros
financieros básicos elabora 4 estados tabulares de 4 (entregar
(definición, objetivos financieros columnas hojas
Balance General y calculadora tabulares
de los estados
estado de estados
financieros, tipos y resultados. financieros
características de una
empresa
comercial, e
industrial.
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Fase III Cierre
PQ-ESMP-05
Competencias a Actividad/transversalidad
desarrollar
Actividad que realiza Actividad que realiza el El material Producto de

(habilidad, el docente alumno didáctico a Ponderación
conocimiento y Aprendizaje
(Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
19.- El docente 19.-El alumno realiza 19.-el alumno 19.- Practica 70%
solicita elaborar una una práctica utiliza el contable en
practica contable autónoma sobre el laboratorio de el sistema
manejo de la cómputo para el del Contpaq i
nejo de la
contabilidad en el desarrollo de la
contabilidad en el sistema Contpaq i práctica
sistema Contpaq
Proyecto
20.- El alumno en 20.-El alumno trabaja integrador 30%
equipos de trabajo el proyecto final
realiza un proyecto asesorado por el
integrador donde docente.
aplica todo lo visto
durante el semestre
en el modulo
completo reuniendo
el contenido del sub-
módulo II y de
manera individual
formula una
conclusión sobre el
resultado
obtenido.(Proyecto
Semestral )
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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SISTEMA DE
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ISO 9001:2008

Registra los cambios realizados:
PQ-ESMP-05
Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora Lara, E.(2006). Primer Curso de Contabilidad. (20vaed.).
Cañón México: Trillas. Pág.10-23
Pizarrón Suárez, A.(2002). Diccionario de Economía y
Internet.
Administración. México: McGraw Hill. Pág.22,113,207
México. Diario Oficial de la Federación. Código Fiscal de
la Federación. 1deEnerode1983. México:
Artículo27,28,29,29-A.
México. Diario Oficial de la Federación. Ley del
Impuesto Sobre la Renta. 1deEnerodel2002. México:
Artículo86
LECTURAS SUGERIDAS
1.-Inteligencia emocional.
Autor : Daniel Goleman
2.-www.elfinanciero.com
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ISO 9001:2008

Evaluation
PQ-ESMP-05
Instrumento:
40% Evidencias Primer y segundo parcial
Criterios: 50% Examen
10% asistencia
Se debe de cumplir con el 100% de las actividades
70% Proyecto final Tercer parcial
30% Evidencias y proyecto integrador

Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 26 de enero de 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18 de enero 2017
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ISO 9001:2008
ANEXOS
PQ-ESMP-05
Manual del facilitador:
¨Prácticas contables Balances General, Estado de Resultados.
METODO MERCANCIAS GENERALES
EJERCICIO 1
1.-La Compañía ABC inicia operaciones el 1 de enero de 2013 con los siguientes saldos:
Bancos $ 800 000, almacén $ 200 000, mobiliario y eq. De oficina 120 000
Durante el año realiza las siguientes operaciones:
1. Se compraron $ 90 000 de mercancías y se quedaron a deber
2. Se vendieron $70 000 de mercancías 50% de contado y 50% a crédito
3. con un costo de $ 48 000
4. se pagaron $ 50 000 al proveedor, se entrega un equipo de oficina con valor de $ 20 000 que nos
reciben en $ 18 000 y el resto se paga en efectivo
5. Le prestamos a un empleado $ 5 000
6. Se compró equipo de cómputo por $ 12 000 a crédito
7. Se contrata un nuevo local por 12 meses a razón de $ 2 000 mensuales que se pagan con cheque
8. paga la nómina por $ 30 000, retiene $ 3 000 de Impuestos y $ 2 000 del préstamo al empleado. Por la
diferencia paga con cheque
9. Se compra $ 10 000, de mercancía se firma un documento .
10. Se obtiene un préstamo por $ 500 000 a seis meses por el cual paga intereses anticipados de $ 50
000 el banco le deposita la diferencia
Se pide : Contabilizar en esquemas de mayor, Elaborar balanza de comprobación , Elaborar estados

financieros.
14
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

EJERCICIO 2
PQ-ESMP-05
LA EMPRESA MONDRAGON DEDICADA A LA ELABORACION DE MUEBLES INICIA MOVIMIENTOS

CON LOS SIGUIENTES SALDOS :
CAJA $2000.00 BANCOS $150000 CLIENTES $3500 MERCANCIAS $180000 PROVEEDORES $25000
ACREEDORES $12000 CAPITAL CONTABLE $
OPERACIONES:
1.- Compra de mercancía por 12000 pesos a crédito
2.- Compra de papelería por 1800 pesos lo pagamos con cheque
3.- Venta de Mercancía por 15000 con cheque.
4.- de la operación 1 pagamos el 50% con cheque
5.-Devolvemos mercancía por 1200 pesos por el mismo importe lo aplican ala cuenta del
proveedor
6.- Compra de mercancía por 7000 pesos el 70% lo pagamos con cheque y el resto firmamos un
pagare
7.- La empresa paga a proveedores 5000 con cheque.
8.- Venta de mercancía por 40000 pesos el 30 % a crédito y el resto nos firman un pagare
9.- De la venta anterior nos dan un cheque de 7000 pesos 4
10.- venta de mercancía por 9000 pesos a crédito.
Se pide : Contabilizar en esquemas de mayor, Elaborar balanza de comprobación , Elaborar

estados financieros.
15
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
Identificación
Asignatura/submodulo: Plantel :
TPGA M1S2 APOYA EN EL ANALISIS E No. 8 Menchaca
INTERPRETACION DE LA INFORMACION
FINANCIERA.
Profesor (es): CP JOSE JESUS CASTILLO ARAUJO Periodo Escolar: FEBRERO JULIO 2017
Academia/ Módulo: Semestre: 2 SEGUNDO
Económico Administrativo Horas/semana:

M1 Auxilia en el registro y análisis de procesos 6 HORAS
contables de una organización
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X)

1.- Apoya en el análisis de estados contables y financieros.
2.- Auxilia en la interpretación de los estados financieros.
Competencias Genéricas:
1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persiguen.
 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje:
Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:
•Elaborar registros y pólizas contables
•Utilizar paquete contable
•Formular los estados financieros básicos
•Interpretar los términos y razones financieras
Tema Integrador:
N/A
1
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
3.-Planifica los procesos de enseñanza aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4.- Lleva a la práctica proceso de enseñanza y aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
contexto institucional.
4.2.-Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativos ante la contingencia, teniendo en cuenta las
características del contexto institucional y utilizando los recursos materiales de la manera adecuada disponible
5.- Evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje con base en el procedimientos, en el.
5.1 Establece criterios y métodos del a evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias y los
comunica de manera clara a los
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Procedimental:
1.- Plantea los registros contables. 1.-Apoya en el análisis de estados contables y financieros
2.- Plantea los movimientos contables. 2.- Auxilia en la interpretación de estados financieros
3.- Plantea la formulación de los estados

financieros.
4.- Convierte los registros contables en estados
financieros a través del software contable.
Actitudinal:
1.- Responsabilidad.
2.- Limpieza.
3.-Perseverancia.
4.-Iniciativa.
2
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 HRS Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a Actividad / Transversalidad
desarrollar Actividad que realiza Actividad que realiza el El material Producto de Ponderaci
(habilidad, el docente alumno didáctico a Aprendizaje ón
1.- Apoya el 1.- El docente da a 1.- el alumno toma 1.-Plumones 1.-Notas N/A
análisis d conocer y explica el nota de los módulos. pintarrones.
estados modulo, sub-
contables y módulos,
financieros. competencias
profesionales y
genéricas a lograr,
resultado de
aprendiza, contenido
temático, evidencias
y bibliografía.
2.- Notas N/A

2.- Auxilia en la 2.- El facilitador 2.- El alumno toma 2.-Plumones
interpretación explica de manera nota en su cuaderno. pintarron,
de estados general la temática cañón.
financieros sobre la lógica
financiera y
estrategias
didácticas para la
primera planeación.
3
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
3.- Auxilia en la 3.- Individualmente 3.-El alumno contesta 3.-Lápiz, N/A

formulación de contesta con tus el cuestionario de cuaderno.
estados propias palabras el apertura 3.-
financieros, de siguiente Cuestionario.

acuerdo con los cuestionario:
procedimientos A.- ¿Qué entiendes
establecidos. por valor?
B.- ¿Cómo defines el
dinero?
C.- ¿Qué entiendes
por finanzas?
D.- ¿Cómo defines
tasa de interés?
E.- ¿Qué entiendes
por capital?
F.- ¿Cómo defines
2.- Auxilia en la política?
interpretación G.- ¿Qué entiendes
de estados por economía?
financieros H.- ¿Qué entiendes
por inflación,
devaluación?
I.- ¿Cómo defines
contabilidad?
J.- ¿Cuántos tipos de
interés conoces?
2.- Auxilia en la
interpretación 4.- el docente explica 4.- El alumno elabora 4.-lapiz 4.-cuadro 5%
de estados el funcionamiento un cuadro sinóptico cuaderno. sinóptico.
financieros. del sistema sobre el sistema Información.
financiero financiero m. B)
mexicano. Investigación
B) El alumno investiga B) Lapiz, en el
y explica las internet etc. cuaderno.
operaciones
siguientes: Dinero,
1.- Apoya el Divisas y capitales C) Internet, C)
análisis d Lápiz cuaderno investigación
estados de trabajo. en el
contables y C) Investiga y explica cuaderno.
financieros. las funciones del
sistema financiero
4
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
Fase II Desarrollo
Competencias a Actividad/ transversalidad
desarrollar Actividad que realiza el
Actividad que realiza El material

Producto de Ponderaci
(habilidad, el docente alumno didáctico a
Aprendizaje ón
1.- Apoya el 5.-EL docente explica 5.- el alumno toma 5.-Cuaderno de 5.- 5%
análisis d el siguiente criterio. nota en su cuaderno. trabajo. Investigación
estados ¿ Porque no hay Sistema
contables y utilidades en los Financiero
financieros. negocios ?
5A- El facilitador 5A.- El alumno elabora 5A Cuaderno de 5A.-Notas y 5%

explica los siguientes un mapa conceptual trabajo conclusión
tenas sobre el en hojas de rota folio pintarrones personal de
Trabajo del con todo lo pizarrón. cada uno de
administrador relacionado sobre los los temas.
financiero: conceptos anteriores.
A) Concepto de
dinero
2.- Auxilia en la B) Concepto de
interpretación escasez
de estados C) Concepto de
financieros inflación
D) Funciones
del
administrado
r Financiero.
Presupuestos
3.- Auxilia en la
formulación de
estados 6.- El docente 6.- el alumno toma 6.-Cuaderno de 6.-cuadro
financieros, de expone la nota de estados trabajo sinóptico 5%
acuerdo con los clasificación de los financieros. pintarrones
procedimientos estados financieros y pizarrón.
establecidos. sus usos; atreves de
un cuadro sinóptico.
a) Balance General,
Estado de
Resultados, Balanza
de Comprobación.
5
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
1.- Apoya el 7.- El facilitado 7.- el alumno elabora 7.-Cuaderno de 7.-Sintesis en

análisis d explica Análisis e una síntesis de cada trabajo el cuaderno 10%
estados interpretación de uno de los temas y pintarrones y mapa
contables y estados financieros. elabora un mapa pizarrón. conceptual

financieros. ¿Por qué , Para que conceptual. en Word .
sirven y objetivo de
los mismos?
2.- Auxilia en la 7A.- El facilitador 7A.- el alumno elabora 7A.-Cañon, 7A.- Mapas
interpretación explica ¿Qué es fichas bibliográficas de pintarron conceptuales 10%
de estados análisis Financiero? los conceptos plumones
financieros b) solvencia anteriores. cuaderno
c) Estabilidad
d) Rentabilidad
e) Productividad
f) Eficiencia
g) Efectividad
h) Capital de Trabajo.
3.- Auxilia en la 8.- El facilitar explica 8.- El alumno toma 8.-Cañón, 8.- Notas
formulación de “Métodos para el nota del tema anterior pintarron 5%
estados Análisis y estados en su cuaderno plumones
financieros, de financieros”. cuaderno
acuerdo con los
procedimientos
establecidos. 9-. En parejas 9.- El alumno elabora 9.-Cañón, 9.-
investiga y realiza un un formulario sobre pintarron Formulario 30%
resumen sobre razones financieras. plumones sobre
“Razones cuaderno, razones
financieras” calculadora. financieras
(Liquidez,
endeudamiento,
rentabilidad,
operativos, de
venta).
6
SISTEMA DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PQ-ESMP-05
9A.- El facilitador 9A ) El alumno realiza 9ACañon, 9A Ejercicios

realiza una práctica ejercicios prácticos de pintarron prácticos. 25%
demostrativa sobre razones financieras. plumones
R.F. cuaderno,
calculadora.
1.- Apoya el
análisis d
estados
contables y 2 PARCIAL
financieros.
2.- Auxilia en la 1.-el facilitador 1.- el alumno elabora 1.-Cuaderno 1Investigació

interpretación indica lo siguiente: investigación de institución n de campo. 20%
de estados En equipos de tres campo en una financiera,
financieros integrantes investiga institución financiera. documentos
en una institución información.
financiera. Lo RUBRICA ANEXO 1
siguiente
Tipos de crédito que
3.- Auxilia en la oferta (destino,
formulación de plazo, monto,
estados garantías, seguros,
financieros, de tasas de interés,
acuerdo con los formas de pago etc.)
procedimientos y presentar un
establecidos. reporte impreso en
Word Arial 12(hoja
de presentación:
nombre de la escuela
nombre de los
integrantes, grupo,
semestre sub-
modulo, institución
financiera
investigada, nombre
de la persona
7
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LA CALIDAD
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entrevistada, puesto,
nombre del maestro,
fecha)
1.- Apoya el 2.- Con el siguiente 2.- Elabora un reporte 2.-Cuaderno 2.-Propuesta
análisis d balance y estado de mencionando una cañón de mejora. 10%
estados resultados elabore propuesta de mejora pintarron.
contables y en la empresa de Calculadora
un informe simple y
financieros. acuerdo a los
presente una financieros.
propuesta, de
mejorar la empresa
de acuerdo a los
financieros.
3.- Individualmente 3.-El alumno elabora 3.-Cuaderno 3.-Ejercicios.

convierta el el ejercicio de balance cañón 10%
siguiente balance general. pintarron.
2.- Auxilia en la Calculadora
general de moneda
interpretación
de estados nacional en
financieros porcentajes.
4.-Cuaderno 4.-ejercicios
3.- Auxilia en la 4.- Individualmente 4.-El alumno resuelve cañón 10%
formulación de del siguiente balance los siguientes balances pintarron.
estados general y estado de en forma de cuenta. Calculadora
financieros, de resultados
acuerdo con los determine “aumento
procedimientos Calculadora
o disminución de los
establecidos. cuaderno cañon
años 2015-2016 y el
porcentaje que
representa”
8
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LA CALIDAD
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PROYECTO
5.-El alumno elabora 5.-Cuaderno 5.-analisis
1.- Apoya el 5.-Con la un análisis financiero cañón financiero 50%

análisis d información que se de una empresa a pintarron.
estados te presenta, escoger. Calculadora
contables y Individualmente haz
financieros.
un análisis financiero
de las empresas, X,
Y, y Z en cuanto a su
liquidez,
endeudamiento,
rentabilidad
operatividad y
ventas y presenta un
informe simple y
financiero en Word,
arial 12 impreso(con
tus datos escolares)
3 er
PARCIAL
2.- Auxilia en la 6.- el facilitador 6.- El alumno toma 6.-Pintarron 6.-Cuadro
interpretación menciona los nota y elabora un pizarrón sinoptico. 10%
de estados siguientes cuadro sinóptico. plumones
financieros conceptos: valor internet.
presente neto, tasa
interna de retorno.
7.-El Facilitador
7.- El alumno investiga 7.-Cuaderno 7.-
solicita en parejas
y toma nota de los cañón Investigacion 10%
que se investigue y conceptos financieros. pintarron. .
anota en tu Calculadora
9
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3.- Auxilia en la cuaderno los

formulación de siguientes términos:
estados
Costo anual
financieros, de
Uniforme, tasa de
acuerdo con los
procedimientos interés de
establecidos. oportunidad.
8.- Integrados en 8.-El alumno expone 8.-Cuaderno 8.-exposicion 20%

equipos de seis los temas a tratar con cañón
investigan los un máximo de 6 pintarron.
siguientes temas integrantes. Calculadora
para su exposición
(Factibilidad del
proyecto, Estudio
financiero,
Metodología del
análisis, Análisis
financiero, Costos de
manufactura), que
serán asignados de
forma aleatoria para
ser expuestos en
PowerPoint.
Entregar la
exposición en forma
electrónica antes de
llevarla a cabo.
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LA CALIDAD
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Fase III Cierre

Competencias a Actividad/transversalidad
desarrollar
Actividad que Actividad que realiza El material Producto de Ponderaci

(habilidad, realiza el docente el alumno didáctico a
conocimiento y Aprendizaje ón
(Enseñanza) (Aprendizaje) utilizar en cada
3.- Auxilia en la 1.- Individualmente 1.-El alumno diseña 1.- internet 1.- Empresa 60%
formulación de crea y diseña una una empresa virtual cuaderno de creada.
estados empresa virtual de de producción. trabajo
financieros, de
producción o
acuerdo con los
procedimientos comercialización,
establecidos. que incluya:
2.-Planeacion e
ingeniería
financiera.
2.1.-Factibilidad del
proyecto
2.2.-Estudio
financiero
3.3.- Metodología
del análisis
4.4. -Análisis
financiero.
La anterior
información debe
presentarse impresa
en Word, Arial 12
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
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Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora Lara, E.(2006). Primer Curso de Contabilidad. (20vaed.).
Cañón México: Trillas. Pág.10-23

Pizarrón
Internet. Suárez, A.(2002). Diccionario de Economía y
Pizarrón Administración. México: McGraw Hill. Pág.22,113,207
Borrador
Hojas tabulares. México. Diario Oficial de la Federación. Código Fiscal de
la Federación. 1deEnerode1983. México:
Artículo27,28,29,29-A
México. Diario Oficial de la Federación. Ley del

Impuesto Sobre la Renta. 1deEnerodel2002. México:
Artículo86
México.DiarioOficialdelaFederación.CódigodeComercio.
17deabrilde2013.México:Artículo33.
Lecturas recomendables
Análisis e interpretación de estados Financieros

Libre : Administre su empresa por medio de estados
financieros
Autor: Ernesto Javier Gómez López.
www.revistapaf.com
www.elfinanciero.com
www.todoparaelcontador.com
Evaluación
Criterios: Instrumento:
40% Evidencias Primer Parcial Investigación de campo Rubrica
50% Examen
10% asistencia Proyecto final Rubricas.
40% Evidencias Segundo parcial

60% proyecto
10% asistencia
60% Proyecto final Tercer parcial

40% Evidencias
12
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Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 26-01-2017

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 18-01-2017
ANEXOS
EJERCICIOS PRACTICOS
¨Prácticas contables Balances General, Estado de
Resultados¨ LIBRO ELIAS LARA FLORES
Rubrica Anexo 1
CRITERIO Exelente Bueno Regular
100% 80% 60%
Visito más de 3 3 Instituciones 2 Instituciones Al menos una

instituciones Financieras Financieras Institución.
PROYECTO financieras.
ANALISIS Entrevista a un Las preguntas Las preguntas no Las preguntas

ejecutivo. fueron claras profundizaron el no son claras
FINANCIERO creativas y tema además de su ni objetivas
variadas aplicación menos
de 5 preguntas
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PQ-ESMP-05
Rubrica Anexo 2
CRITERIO Exelente Bueno Regular

100% 80% 60%
Investigo los puntos Analizo los3 Analizo solamente Analizo 1 punto

solicitados para el puntos solicitados 2 puntos solicitado para
análisis de: para el análisis de: solicitados para el el análisis de:
análisis de:
ANALISIS Liquidez, Liquidez, Liquidez,
endeudamiento, endeudamiento, Liquidez, endeudamiento,
FINANCIERO rentabilidad. rentabilidad. endeudamiento, rentabilidad.
rentabilidad.
14

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documentos contables de una organización.

Academia/ Módulo: Semestre : 2do SEMESTRE

Económico Administrativo Horas/semana: 11 HRS

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x)

1.- Efectúa registros contables de manera manual.

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Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

5.- Evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje con base en el procedimientos, en el

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Tiempo Programado: 176 HRS Tiempo Real:

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3.-El facilitador 3.- El alumno contesta 3.-Apuntes en 3.Cuestionari

solicita elaborar de el siguiente tu cuaderno de o

c.- ¿Que operaciones o

d.- ¿Que entiendes

e.- ¿Qué entiendes por

f.- ¿Cuál crees que sea

g.- ¿Qué has

h.-¿Cuál sería desde tu

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4.- El facilitador 4.- el alumno toma 4.-Apuntes en 4.Aprendizaj

muestra las nota de las tu cuaderno de e a manejar

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2.- Resuelve los

1.- Efectúa 9.- El facilitador 9.- calculadora 9.- Notas en 10%

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16.- El facilitador 16.- Hojas 16.- Notas. 10%

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3er Parcial PQ-ESMP-05

17.- En parejas los

17ª) El docente 17a.-internet 17a.-

18.- El alumno 18.- Estados

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