Pregunta 

1
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Marca la afirmación correcta sobre el Derecho a la educación y enfoque de igualdad
de género.
Seleccione una:
a. Todas las niñas, niños y adolescentes del Perú gozan del derecho a la educación.
b. El Estado es el único responsable de compensar las desigualdades educativas de
género y promover la igualdad de derechos de todas las personas.
c. Lograr el acceso y la permanencia en el sistema educativo de las y los estudiantes es
responsabilidad de las familias.
d. El derecho a la educación debe garantizar iguales oportunidades de acceso y
permanencia en el sistema educativo eliminando cualquier forma de discriminación o
exclusión.

Retroalimentación
Respuesta correcta: El derecho a la educación es universal para todas las personas.

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A partir del siguiente caso, identifica la alternativa correcta en la que se evidencie brechas
de género:
María tiene 17 años y tiene un hijo de 6 meses que presenta dificultades de desarrollo
debido a que nació prematuro y no tuvo atención especializada para sus necesidades
médicas. María no sabía que estaba embarazada, se enteró a los 6 meses de gestación
cuando pudo asistir a un establecimiento de salud. María se encontraba con anemia y se
le indicó que su embarazo era de riesgo por lo que tuvo que dejar de asistir a la escuela.
Actualmente, María ha encontrado trabajo en un restaurante. Sin embargo este queda
lejos de su casa y su horario es muy largo; por ello, debe ausentarse varias horas y no
puede continuar con la lactancia materna durante el día, y debe pasar las noches despierta
para alimentando a su bebé. María espera que el sueldo que reciba, a pesar de ser menor
al sueldo mínimo, ayude a costear algunas de las necesidades de su bebé.
Seleccione una:
a. Brechas de género económicas, políticas, en salud y educación.
b. Brechas de género en servicios de salud.
c. Brechas de género educación y de salud.
d. Brechas de género económicas, de salud y educación.

Retroalimentación
Respuesta correcta: En el caso presentado se evidencian brechas de género en acceso a
servicios de salud de manera oportuna y de calidad, brechas económicas al no contar con
una remuneración justa y brechas en educación debido a que se tuvo que dejar la escuela
por motivos de embarazo adolescente.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Marca la afirmación correcta sobre la definición de roles y estereotipos. 
Seleccione una:
a. Los estereotipos de género responden a la naturaleza de los hombres y las mujeres,
por eso es importante que ambos cumplan con aquello que se espera de ellos y ellas en
cada sociedad.
b. Los roles y estereotipos de género no generan desigualdades en la sociedad, siempre
existen expectativas sobre el comportamiento de las personas en cada cultura y sociedad.
c. El rol de género se refiere a las tareas y actividades que se esperan de hombres y
mujeres en la sociedad. A las mujeres se les relaciona con las tareas reproductivas y a los
hombres con las tareas productivas.
d. El rol de género implica que los hombres tienen la responsabilidad económica en la
familia y las mujeres el de crianza de los hijos.

Retroalimentación
Respuesta correcta: Los roles se refieren a las actividades y funciones consideradas
socialmente apropiadas para hombres (ámbito productivo) o mujeres (ámbito
reproductivo). Sobre estas asignaciones que se hacen a hombres y mujeres es sobre lo
que debemos reflexionar para promover la igualdad de oportunidades.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el enfoque de igualdad de género y desigualdades en la educación, elige la
respuesta correcta:
  I.     Las condiciones de infraestructura condiciones de las escuelas cubren las
necesidades básicas de las niñas y adolescentes.
 II.     El acceso a la matrícula garantiza la igualdad en la calidad educativa de niñas y
niños.
III.     Los niveles de rendimiento en el logro de aprendizajes y deserción escolar educativa
de las y los estudiantes son iguales para ambos casos.
IV.     La pobreza, las uniones tempranas, el embarazo precoz, las tareas domésticas y la
violencia afectan el acceso a la educación y el rendimiento de las niñas y las adolescentes.
Seleccione una:
a. F, F, V, V
b. F, F, F, V
c. V, V, F, F
d. V, F, V, F

Retroalimentación
Respuesta correcta: La pobreza, las uniones tempranas, el embarazo precoz, las tareas
domésticas y la violencia afectan el acceso a la educación y el rendimiento de las niñas y
las adolescentes limitando el logro de su potencial, acceso a derechos y sus proyectos de
vida.

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Elige la afirmación que consideres correcta. El enfoque de igualdad de género en el
Currículo Nacional de Educación Básica plantea:
Seleccione una:
a. Desde que nacemos, a partir de nuestro sexo biológico, las mujeres y hombres
debemos cumplir con tareas y roles diferenciados según el género.
b. En una situación de igualdad real entre hombres y mujeres, los derechos, deberes y
oportunidades de las personas dependen de su género.
c. Los derechos, deberes y oportunidades de las personas no dependen de su identidad
de género y, por lo tanto, todos tienen las mismas condiciones y posibilidades para ejercer
sus derechos, así como para ampliar sus capacidades y oportunidades de desarrollo
personal.
d. Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de las mujeres ya que son
las más sensibles emocionalmente.

Retroalimentación
Respuesta correcta: El enfoque de igualdad de género del CENEB promueve el
cumplimiento de los derechos para todas las personas sin discriminación por género.

Calificación 16 de 20 (80%)

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre la escuela como espacio de socialización de género. Señala el enunciado es
correcto
Seleccione una:
a. La familia es la fuente central de información y de educación para niñas, niños y
adolescentes.
b. La Educación que brinda la familia a lo largo de la vida es suficiente para promover la
igualdad de NNA.
c. Los aprendizajes que se desarrollan en la escuela se pierden a lo largo de la vida.
d. La escuela es un espacio de formación para niñas, niños y adolescentes por lo que es
responsable de revisar sus contenidos, prácticas docentes e interacciones entre docentes
y estudiantes para analizar crítica y propositivamente los estereotipos y roles de género.

Retroalimentación
Respuesta correcta: La escuela juego un rol clave en la formación de niñas, niños y
adolescentes libre de estereotipos de género. Por ello, es importante analizar de manera
crítica los contenidos y las prácticas docentes.

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 0 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Según las siguientes situaciones, marca aquella acción que NO representa una
problemática de género en la escuela:
Seleccione una:
a. La docente dice: Marco, no está bien que le jales el pelo a tu compañera. Le has hecho
daño y está llorando, ¿Te gustaría que contigo hagan lo mismo?, ¿No crees que todas las
personas merecemos ser respetadas?, vamos a revisar con qué derecho está relacionado
lo que acabamos de observar.
b. La docente dice en clase “Vamos a investigar sobre los héroes que hemos tenido en
nuestra historia”.
c. En la salida de la escuela las jóvenes tienen temor de regresar a sus casas y prefieren
salir en grupo para no estar solas. Hay un grupo de chicos mayores de otro colegio que
espera a las jóvenes a unos minutos su colegio. Ellos las siguen, fastidiándolas,
silbándolas y acosándolas.
d. A Eduardo no le gusta jugar futbol y prefiere quedarse leyendo y pintando en los
recreos. Los compañeros lo molestan como “raro y extraño”; por ello, no lo invitan a los
cumpleaños y no quieren ser sus amigos. A los padres y madres de familia tampoco les
gusta que Eduardo sea amigo de sus hijos, por lo que no lo invitan a las fiestas y
actividades del salón. 
¡Incorrecto! Esta situación sí representa una problemática. Es una forma de discriminación
y exclusión, por ser diferente, por romper algunos estereotipos de género. Al niño lo
excluyen por los gustos diferentes que tiene y esto es reforzado no sólo por los estudiantes
sino también por los padres y madres de familia.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre Currículo con enfoque de igualdad de género, elige la afirmación correcta:
Seleccione una:
a. Usar un lenguaje inclusivo es muy complicado y hablar en masculino no excluye a las
mujeres, es sólo una práctica del lenguaje a la que no se debe prestar mucha atención
b. En los espacios de juego se da mayor tiempo a los niños para jugar en el espacio
abierto debido a que ellos necesitan descargar más energía física y fuerza, en
comparación con las niñas.
c. Para desarrollar el enfoque de igualdad de género en el currículo basta con incluir a
hombres y mujeres en todas las actividades de la escuela.
d. Es importante que se considere el beneficio de niñas y niños, con sus diferencias y
habilidades, en la distribución de sus lugares en el aula. La idea de que las niñas son las
encargadas del orden y deben estar sentadas al lado de los niños que son inquietos, es
una lógica basada en estereotipos de género.

Retroalimentación
Respuesta correcta: En algunas escuelas se encuentra la tendencia de distribuir por sexo
los sitios en vez de una distribución mixta y se observa que en ocasiones se coloca a una
niña sentada en medio de niños porque se considera que las niñas van a favorecer al
orden y pueden ayudar a “controlar” el comportamiento de los niños. Este tipo de acciones
no considera que las niñas pueden verse afectadas en su proceso de aprendizaje.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Según los Lineamientos de Gestión Escolar del Minedu sobre convivencia escolar e
igualdad de género, marca el enunciado incorrecto:
Seleccione una:
a. Generar condiciones para el pleno ejercicio ciudadano de la comunidad educativa, a
través de una convivencia escolar democrática, basada en la defensa de los derechos
humanos, el respeto por las diferencias, la responsabilidad frente a las normas y el
rechazo a toda forma de violencia y discriminación.
b. La convivencia escolar debe de enfocarse en crear un ambiente seguro para los niños y
niñas, pero no intervenir en los temas de igualdad de género que son tareas de los padres
y madres de familia.
c. Consolidar a la institución educativa como un entorno protector y seguro, donde el
desarrollo de los y las estudiantes esté libre de todo tipo de violencia que atente contra su
integridad física, psicológica o sexual, o afecte sus capacidades para el logro de sus
aprendizajes.
d. Fomentar la participación activa de la comunidad educativa, especialmente de las y los
estudiantes, en el establecimiento de normas de convivencia y de medidas correctivas que
respeten los derechos humanos y la dignidad de las personas, orientadas a la formación
ética y ciudadana, a la autorregulación y al bienestar común.

Retroalimentación
Respuesta correcta: La igualdad de género está directamente vinculada a la convivencia
escolar ya que sin esta mirada no podemos hablar de una convivencia justa, pacífica e
igualitaria.

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Marca las acciones recomendadas para la prevención de la violencia y promover la
igualdad de género en la escuela:
Seleccione una:
a. Es importante promover una cultura que esté alerta a presuntos casos de violencia de
género en la institución educativa.
b. La institución educativa debe de visibilizar el enfoque de igualdad de género en los
documentos de gestión.
c. Todas
d. Emplear el lenguaje no sexista.

Retroalimentación
Respuesta correcta: Todas las recomendaciones dadas en las alternativas ayudan a
prevenir la violencia y promover la igualdad de género en la escuela

Pregunta 1
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Marca la afirmación correcta sobre las estrategias generales para propiciar la igualdad de
oportunidades en las tres modalidades, niveles y/o ciclos educativos.
Seleccione una:

a. Se deben de cambiar y observar aquellos materiales que muestran y estereotipan a las
mujeres como las únicas responsables de las tareas de cuidado.

b. En el contexto de la educación a distancia, donde las y los estudiantes se encuentran

en sus hogares, es importante reflexionar sobre la distribución equitativa de roles en el
hogar.

c. Lograr que el y la estudiante desarrolle su identidad y se desenvuelva de manera

autónoma, son competencias del CNEB que se relacionan directamente con la igualdad de
género.

d. Todas las afirmaciones son correctas

Retroalimentación
Respuesta correcta: Los enunciados de las 3 alternativas presentadas hacen referencia a
estrategias generales para propiciar la igualdad de oportunidades en las tres modalidades,
niveles y/o ciclos educativos.

Pregunta 2
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A partir del siguiente caso, responde: ¿Consideras que la escuela está desarrollando
estrategias para la igualdad de género?
En la escuela de Sofía y José han distribuido turnos de uso del patio grande para que las
niñas, niños y adolescentes puedan jugar por igual. Asimismo, los roles de cuidado y
limpieza del aula lo realizan tanto niñas como niños y, las y los docentes han diseñado
nuevas láminas y materiales para trabajar el aporte de las mujeres en la historia y
desarrollo del Perú.

Seleccione una:

a. Sí, porque a través de las actividades están promoviendo la igualdad, la valoración de

las mujeres y eliminando los estereotipos de género.

b. Sí, aunque lo que debe hacer la escuela es enseñar a las niñas a cuidar y ayudar con el
orden del aula y dejar que los niños tengan más espacios amplios para jugar y descargar
su energía.

c. No, porque al incorporar estas acciones están cambiando los contenidos de la historia
del Perú y ello confunde a las y los estudiantes.

d. No, porque a través de las actividades no están respetando las diferencias entre niñas y
niños en sus habilidades y capacidades. No es correcto pedirles que todos tengan las
mismas funciones.

Retroalimentación
Respuesta correcta: Las actividades desarrolladas en la escuela de Sofía y José aportan a
la distribución equitativa de labores en el aula, promueven la libertad de movimiento y
juego necesaria para niños y niñas y cuestionan que la mujer haya sido invisibilizada en la
construcción de la historia y desarrollo del país.

Pregunta 3
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A partir del siguiente dibujo, marca la afirmación correcta: 
https://gem-report-2017.unesco.org/es/chapter/igualdad-de-genero-a-traves-de-la-
escuela-proporcionar-un-entorno-de-aprendizaje-seguro-e-inclusivo/
Seleccione una:

a. El docente está trabajando desde un enfoque de igualdad de género con sus
estudiantes, al hablar de la igualdad entre chicos y chicas.

b. No es tan prioritario lo que señala el texto porque los estudiantes aprenden los roles de
género en casa.

c. No es tan prioritario lo que enseña el docente en el aula ya que el principal aprendizaje
de los jóvenes respecto a los roles de género se da en su familia.

d. El docente no está trabajando desde un enfoque de género, si bien habla de igualdad,
el texto refuerza estereotipos de género al mostrar a la mujer cocinando y el hombre
saliendo a trabajar.

Retroalimentación
Respuesta correcta: Cuando hablamos de una educación con igualdad de género debe
haber congruencia en los mensajes hablados y los textos escolares para considerar que
realmente hay una educación en igualdad.

Pregunta 4
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A partir de la imagen, escoge la afirmación correcta:
Seleccione una:

a. Una imagen en un texto no tiene mayor impacto sobre la educación de los niños y
niñas.

b. No hay problema en trabajar con textos que muestran roles de género para hombres y
mujeres, ya que se puede desarrollar el contenido y no mencionar el tema de las
imágenes. Así los niños y niñas no se dan cuenta de esto.

c. El libro de texto muestra las actividades en el hogar, no se pueden mostrar imágenes
diferentes ya que no reflejan la realidad.

d. Es importante utilizar materiales cuyo contenido muestre imágenes que recojan la
diversidad de las familias y se pueda graficar también situaciones que rompan con la
desigualdad. Es posible que al inicio produzcan sorpresa o desconcierto en las y los
estudiantes, pero es a partir de la repetición de experiencias que las personas nos
adaptamos con más facilidad a los cambios. 

Retroalimentación
Respuesta correcta: Ver imágenes de personas realizando tareas diferentes, rompe roles y
estereotipos aprendidos puede generar cierto desconcierto, pero una mayor muestra de
estos, acompañado por el análisis de este cambio, es un camino para romper con la
naturalización de ciertas prácticas de desigualdad de género.  al análisis

Pregunta 5
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Empareja ambas columnas para señalar en qué nivel educativo es más pertinente
trabajar determinadas estrategias.

Trabajar los mitos del amor romántico y la Respuesta 1

noción del consentimiento sexual. Nivel correspondiente: Secundaria

Reconocer el contacto físico como expresión de Respuesta 2

amor y cuidado, y aprender a diferenciar Nivel correspondiente: Primaria
cuando una caricia no es apropiada.
Reflexionar y problematizar sobre la sexualidad
de manera integral de acuerdo a su edad,
desarrollo y madurez. Esto significa tomar Respuesta 3
conciencia de sus decisiones, valorar y cuidar Nivel correspondiente: Secundaria

su cuerpo, así como respetar las decisiones que

los y las demás toman sobre su propio cuerpo. 
Brindar espacios diversos y rotatorios en la
escuela que les permitan a las y los estudiantes
desarrollar por igual sus habilidades. Establecer Respuesta 4
turnos para los espacios de lectura, de juegos en Nivel correspondiente: Inicial

relación al cuidado, de motricidad fina o gruesa,

al aire libre, etc.

Retroalimentación
Respuesta correcta

Pregunta 1
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el rol docente, marca la opción que es falsa.
Seleccione una:

a. El principal rol del/la docente es transmitir sus saberes en el área que enseña.

b. El rol docente debe promover la empatía y sentido de justicia en situaciones cotidianas
propias de la experiencia de aprendizaje.

c. Es fundamental que las y los docentes establezcan relaciones respetuosas y empáticas
con sus estudiantes generando una comunicación positiva entre ellos.

d. El rol docente es fundamental en el proceso de transformación de las situaciones de

desigualdad de género entre sus estudiantes.
Retroalimentación
Respuesta correcta: La afirmación es falsa. El rol docente no es solo transmitir saberes
sino asumir el compromiso de formar y desarrollar competencias que apunten al desarrollo
integral de sus estudiantes y a la igualdad de oportunidades.

Pregunta 2
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el trabajo colegiado y su oportunidad para promover la igualdad en la escuela,
¿Qué es correcto afirmar?
Seleccione una:

a. A partir de la revisión de sus prácticas y reflexiones sobre la visión de la institución

educativa, las y los docentes pueden modificar sus creencias y actitudes para promover
una educación más igualitaria.

b. Las decisiones relevantes en la institución educativa deben trabajarse de manera

colegiada para fortalecer el rol docente, su papel como gestor del cambio y de la igualdad
de oportunidades en su IE.

c. El equipo de docentes de manera colegiada, fortalecen el compromiso de la escuela

con la práctica de la igualdad de género y lo incorporan en todos los niveles de su
institución; desde la misión y visión de la escuela, hasta el trabajo en el aula.

d. Todas las afirmaciones son correctas

Retroalimentación
Respuesta correcta: Todas las afirmaciones mencionadas dan cuenta de la oportunidad
del trabajo colegiado que realiza el docente en la escuela para promover la igualdad.

Pregunta 3
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el trabajo con las familias, analiza las siguientes afirmaciones y escoge la
alternativa que consideres correcta:
Seleccione una:

a. Promover la igualdad de género en el hogar es responsabilidad solo de las familias y

cada una debe incorporar las prácticas de igualdad de género que considera oportunas
con sus hijas e hijos.

b. Cuando se dialoga con las familias sobre el enfoque de igualdad de género es

necesario solamente informarles de las acciones que se desarrollarán desde la escuela.

c. Establecer una comunicación empática y asertiva con familias, brindar información

actualizada y veraz que desmienta mitos y, compartir las normativas que sustentan los
derechos y el enfoque de igualdad de género.

d. Promover la igualdad de género en las familias es una tarea de la madre encargada del
cuidado en el hogar.

Retroalimentación
Respuesta correcta: Es muy importante construir espacios de diálogo y reducir los
espacios de confrontación con las familias. Desde el diálogo y la reflexión sobre la propia
vivencia en familia se las involucra en el compromiso por la igualdad de género.

Pregunta 4
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el trabajo en red desde la escuela, marca verdadero y falso según corresponda:
  I.     El trabajo en red permite aprovechar experiencias de otras instancias y así fortalecer
las prácticas.
II.      El trabajo en red permite fortalecer capacidades en la comunidad.
III.     El trabajo en red requiere el liderazgo único de una institución.
IV.     El trabajo en red permite generar respuestas a una problemática común.

Seleccione una:

a. V, V, V, V

b. V, F, V, F

c. V, V, F, F
d. V, V, F, V

Retroalimentación
Respuesta correcta: El trabajo en red permite fortalecer las capacidades de las escuelas y
de la comunidad, aprovechar experiencias de otras instituciones y responder a
problemáticas de las y los estudiantes. Se caracteriza por contar con un trabajo
colaborativo donde todas las instituciones participan de manera activa desde sus recursos.
No existe un liderazgo único.

Pregunta 5
Finalizado

Puntúa 4 sobre 4

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A partir de la experiencia de esta institución, marca la alternativa que NO es correcta.
En la escuela San Jerónimo, se han desarrollado actividades los días sábados
denominada “Escuela de puertas abiertas” donde se invita a las familias, a la comunidad, a
las instituciones locales y a otras escuelas para participar de actividades que promueven
las relaciones igualitarias entre mujeres y hombres a partir de juegos, presentaciones
teatrales, ferias y exposiciones. Estas actividades facilitan el cuestionamiento de
estereotipos de género y promueven el enfoque de igualdad de género. Las personas
encargadas de diseñar y ejecutar las actividades son las y los estudiantes de secundaria
quienes se organizan para desarrollar las actividades y cuentan con el acompañamiento
de las y los docentes, así como del directivo de la institución. Para estas actividades la
escuela ha construido alianzas con organizaciones civiles que promueven los derechos
humanos y ha contado con la colaboración de instituciones públicas locales para el
desarrollo de talleres sobre igualdad de género durante las actividades de los días
sábados.

Seleccione una:

a. La escuela San Jerónimo no está actuando de manera correcta al incluir a otras
instituciones educativas en sus prácticas.

b. La escuela San Jerónimo fomenta el protagonismo y participación de las y los

estudiantes en la promoción de la igualdad de género en la escuela y comunidad.

c. La escuela San Jerónimo es una escuela que promueve la igualdad de género dentro
de su comunidad educativa y con la comunidad lo cual permite el desarrollo de estrategias
integrales sostenibles para lograr la equidad e igualdad.

d. La escuela San Jerónimo ha logrado establecer alianzas con instituciones locales que
favorecen el desarrollo de acciones integrales y sostenibles.

Retroalimentación
Respuesta correcta: Es muy importante incluir a otras instituciones educativas en las
experiencias exitosas de una escuela ya que difunde estrategias efectivas que benefician a
las y los estudiantes de otras escuelas y construye una red sólida de escuelas por la
igualdad de género.

EVALUACIÓN DE ENTRADA Y SALIDA

Pregunta 1
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el enfoque de igualdad de género marca la afirmación que consideres
incorrecta.
Seleccione una:

a. El enfoque de igualdad de género se centra en el trabajo en las aulas con las y los
estudiantes.

b. El enfoque de igualdad de género favorece la prevención del embarazo adolescente y la

atención de situaciones de violencia que afectan la permanencia educativa de las y los
estudiantes.

c. El enfoque de igualdad de género permite identificar, cuestionar y eliminar estereotipos

de género que afectan el desarrollo de las y los estudiantes.

d. El enfoque de igualdad de género promueve la convivencia saludable, la participación y

la ciudadanía democrática de la comunidad educativa.

Pregunta 2
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre las brechas de género, selecciona la afirmación que consideres correcta.
Seleccione una:
 a. El cuidado familiar, crianza de hijos y tareas domésticas no constituyen motivos por el
que las mujeres ganan menos o elijan opciones laborales que implican menos horas de
trabajo.

b. Las brechas de inserción laboral de las mujeres y en su autonomía económica afectan

su desarrollo, el de sus familias y el del país, también genera efectos negativos en su
autoestima que se traduce en la aceptación de trabajos poco remunerados y en
condiciones precarias que agravan el círculo de la pobreza.

c. La educación no debe intervenir en la igualdad de género, porque no es parte de su

misión garantizarla.

d. Los espacios de toma de decisiones no requieren representación de la mujer. El no

incorporarlas, no afecta a las instituciones y empresas.

Pregunta 3
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Elige la respuesta correcta sobre el enfoque de igualdad de género y desigualdades
en la educación:
Seleccione una:

a. El acceso a la matrícula no garantiza la igualdad en la calidad educativa de niñas y

niños.

b. La pobreza, el embarazo precoz, las uniones tempranas, las tareas domésticas y la
violencia si bien tiene sus efectos, no influye en el acceso a la educación ni el rendimiento
de las niñas y las adolescentes.

c. Los niveles de rendimiento en el logro de aprendizajes y deserción escolar educativa de

las y los estudiantes son iguales para mujeres y hombres.

d. Si se cuenta con buenas condiciones de infraestructura en las instituciones educativas,

se logra cubrir las necesidades básicas de las niñas y adolescentes.

Pregunta 4
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sofía tiene 12 años y cursa el 1ero de secundaria. Su padre le menciona que ella es la
“princesa de la casa” y su madre siempre le comenta que debe ser una niña tranquila y le
motiva a aprender las labores domésticas para que esté preparada para el futuro. A Sofía
la han invitado a formar parte del equipo de fútbol de la escuela y ella quiere participar,
pero su padre le comenta que el futbol no es para chicas y que, sería mejor que elija
actividades más provechosas para ella como el practicar vóley o el taller de arte. Elige la
alternativa que consideres correcta:
Seleccione una:

a. El padre de Sofía está en lo correcto al indicarle a su hija que participe de otras
actividades diferentes al fútbol.

b. A nivel familiar Sofía está recibiendo mensajes que refuerzan algunos estereotipos y
roles de género.

c. Sofía es aún una niña y por ello está bien que su familia elija por ella las actividades y
tareas que debe realizar.

d. Promover el aprendizaje de labores domésticas en las niñas es algo necesario para

prepararlas para el futuro.

Pregunta 5
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el desarrollo del proceso de socialización en la escuela, elige la alternativa
que consideres correcta:
Seleccione una:

a. La escuela es la única responsable de construir algunos roles y estereotipos de género

que generan desigualdad

b. Las actividades que se realizan en la escuela buscan afianzar las competencias de las
áreas curriculares. Incidir en la socialización escapa a estos propósitos.
c. La familia es la única responsable del proceso de socialización de niños, niñas y
adolescentes. Por ello, la escuela no juega un rol preponderante.

d. La escuela favorece el cuestionamiento de aprendizajes previos, promueve nuevas

interacciones y trabaja de manera colaborativa con las familias y comunidades donde
puede generar impacto positivo hacia la igualdad de género.

Pregunta 6
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre las actividades en la escuela y el Currículo con enfoque de igualdad de
género, elige la alternativa que consideres correcta:
Seleccione una:

a. Es normal que los estudiantes hombres empleen más espacios de las áreas de deporte
ya que están más predispuestos al movimiento; en cambio, las estudiantes mujeres
prefieren permanecer quietas.

b. Los estudiantes hombres son más participativos; por ello, se le da más la palabra en la
clase. Las estudiantes mujeres, en cambio, son más tímidas por naturaleza.

c. Los textos educativos e ilustraciones son neutras en género; por lo tanto, no transmiten
roles o estereotipos de género

d. No existen diferencias en las capacidades de las niñas, niños y adolescentes, ambos –
hombres y mujeres - pueden obtener los mismos resultados en lectura, escritura,
matemáticas y ciencias si se brindan las condiciones adecuadas.

Pregunta 7
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Elige la opción que consideres incorrecta:
Seleccione una:
 a. El uso del lenguaje inclusivo, para mujeres y hombres, en las aulas dificulta la fluidez de
la comunicación; por ello, no se debería considerar como estrategia para la promoción de
la igualdad en la escuela.

b. A nivel de la convivencia escolar es importante promover la expresión de la ternura, la

empatía y el cuidado del otro, y promover la autonomía, la toma de decisiones y la
construcción de un proyecto de vida libre de mandatos sociales en niñas, niños y
adolescentes.

c. Es importante el desarrollo de competencias deportivas que promuevan las disciplinas

deportivas sin discriminación de género y que se sustenten en valores de respeto,
solidaridad y sana competencia.

d. En el desarrollo de proyectos de aprendizaje es fundamental promover la participación

igualitaria de las y los estudiantes y abordar temas vinculados al desarrollo del género para
analizarlos de manera crítica consolidando aprendizajes significativos.

Pregunta 8
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre la prevención y atención de la violencia de género en la escuela, elige la
opción incorrecta:
Seleccione una:

a. La violencia de género en el entorno escolar implica la afectación de algún/a estudiante

y puede ser ejercida por los mismos estudiantes o miembros de la comunidad educativa
pero también ocurrir dentro de las familias o en la comunidad.

b. Una de las acciones que se pueden desarrollar en la escuela para prevenir la violencia
de género es promover la reflexión sobre las relaciones afectivas libres de violencia.

c. La escuela debe garantizar entornos escolares seguros y libres de violencia para ir
incorporando una cultura de cero tolerancia a la violencia de género, prevenir situaciones
de riesgo, brindar atención y cuidado a las y los estudiantes afectados.

d. La prevención y atención de casos de violencia en la escuela escapa al rol de esta. Por
ello, el trabajo de la escuela está centrado en la derivación de los casos a las instancias
pertinentes

Pregunta 9
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Elige la afirmación correcta.
Seleccione una:

a. Es determinante contar con la participación de actores e instituciones locales en las

actividades que desarrolla la escuela sobre igualdad de género

b. Todas las instituciones educativas visibilizan el enfoque de igualdad de género en su

visión y misión. (propuesto por MINEDU)

c. El y la docente no tiene posibilidad de actuar frente a las situaciones de desigualdad

que se viven en la escuela. 

d. La igualdad de género en la escuela sólo puede alcanzarse si es que se logra involucrar
a la familia en los procesos educativos.

Pregunta 10
Finalizado

Puntúa 2 sobre 2

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Sobre el trabajo de los y las docentes con las familias, elige la afirmación que consideres
incorrecta
Seleccione una:

a. El trabajo con la familia se limita a reportar sobre el rendimiento académico de sus hijos
e hijas, ya que esto es lo más importante en la formación de ellas y ellos.

b. Conocer las prácticas y comportamientos de las familias permite generar puentes entre
el hogar y la escuela.

c. Las familias son parte de la comunidad educativa y participan de manera activa en la

construcción de aprendizajes y cumplimiento de derechos de las niñas, niños y
adolescentes.
 d. Es fundamental la construcción de espacios grupales reflexivos entre familias para
favorecer la revisión de las dinámicas en el hogar y promover la puesta en práctica de los
valores de la IE en las interacciones familiares