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    Guía 7

    Cargado por

    Luis Galindo
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado sobre el uso del pasado del verbo "to be" en inglés. La guía incluye actividades de indagación, conceptualización y aplicación durante un período de 3 semanas. La actividad final involucra la creación de un cuento corto en grupos sobre una experiencia pasada utilizando correctamente las formas de pasado de "to be", el cual los estudiantes grabarán y enviarán al maestro para su calificación.

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    Luis Galindo
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado sobre el uso del pasado del verbo "to be" en inglés. La guía incluye actividades de indagación, conceptualización y aplicación durante un período de 3 semanas. La actividad final involucra la creación de un cuento corto en grupos sobre una experiencia pasada utilizando correctamente las formas de pasado de "to be", el cual los estudiantes grabarán y enviarán al maestro para su calificación.

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    Guía 7 -

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado sobre el uso del pasado del verbo "to be" en inglés. La guía incluye actividades de indagación, conceptualización y aplicación durante un período de 3 semanas. La actividad final involucra la creación de un cuento corto en grupos sobre una experiencia pasada utilizando correctamente las formas de pasado de "to be", el cual los estudiantes grabarán y enviarán al maestro para su calificación.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

    MONTERÍA-CORDOBA
    2021: “TRABAJO-CIENCIA Y VIRTUD”
    ÁREA: Inglés GUIA DE APRENDIZAJE No _7__

    GRADO: Séptimo
    DOCENTES: Pamela Otero - Yanilis Romero – Gina Pérez
    UNIDAD: A WORLD OF WONDERS

    TEMA: Past of Be (Was-Were)

    DBA: Describe, de manera oral, personas, actividades, eventos y experiencias


    personales.

    PROPÓSITO Hacer una descripción oral sencilla y previamente ensayada sobre


    experiencias vividas.

    TIEMPO ESTIMADO: 3 semanas


    SEMANA COMPRENDIDA: Agosto 30 – Septiembre 17 de 2021
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Describe experiencias y situaciones pasadas.

    PLAN DE TRABAJO
    SEMANAS ACTIVIDADES A
    DESARROLLAR
    Semana del 30 de Los estudiantes trabajarán en
    Agosto al 3 de las actividades de indagación
    Septiembre y conceptualización.
    Semana del 6 al 10 Los estudiantes trabajarán en
    de Septiembre las dos actividades que
    aparecen en el ítem # 3 de
    actividades de aplicación.
    Semana del 13 al 17 Los estudiantes trabajarán en
    de Septiembre la actividad calificable
    denominada “Actividad de
    producción” que se encuentra
    al final de la guía.

    1. INDAGACIÓN:

    Para iniciar, veremos la siguiente conversación entre dos amigos los cuáles están hablando de las
    actividades que hicieron en los últimos días, puedes verlo ingresando al siguiente link:
    https://www.youtube.com/watch?v=-sh5meXVyic
    ¡Una vez veas la conversación, te invito a verla por segunda vez y tomar nota de cinco oraciones con Was y
    Were que hayas visto en el video y luego las compartirás en clase!

    2. CONCEPTUALIZACIÓN: 

    Repasemos el Pasado del Verbo Be y su formación


    Para reforzar el tema del Pasado del Verbo Be, además de estudiar su formación y escuchar la explicación
    de tu profesora, puedes ingresar al siguiente link, en el cual encontrarás explicación del tema :
     Past of Be: https://www.youtube.com/watch?v=zp8OYHPJJhI

    Puedes practicar en línea ingresando al siguiente link:

     https://www.english-4u.de/en/tenses-exercises/was-were.htm
     https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/was_were.htm
    3. APLICACIÓN: 
    Pongamos en práctica lo aprendido en las siguientes actividades:
    ACTIVITY 1

    Fiil the blanks with ''was'' or ''were''

    ACTIVITY 2
    Write was or were .

    1. Helen _________
    at school yesterday.
    2. My sister and her friend _________
    in the park.
    3. My parents __________
    at home.
    4. Eladio_________
    in his bedroom.
    5. Adriana and Yudith
    _________
    in Arequipa last summer.

    Choose wasn’t or weren’t

    1. She _________
    at the cafe on Monday.
    2. Alfredoand Sam _________
    in the museum on Tuesday afternoon.
    3. My cousin _________
    at the cinema yesterday.
    4. Some classmates _________
    late last Friday
    .
    5. My Friends
    _________
    happy with the results
    .

    Write questions and choose short answers

    1. _________ you at the cinema? Yes, I _________.


    2. _________ Karen at the beach yesterday?
    No, she _________.
    3. _________ Rina and Luz at the restaurant?
    Yes, they _________.
    4. _________
    you late yesterday? Yes, I _________.
    5. _________ your partner so tired last night?
    No, he _________.
    ACTIVITY 3

    Actividad de producción

    ¡Tiempo para demostrar lo que sabes!

    FINAL ACTIVITY

    “A FAIRY TALE”

    Usa tu imaginación para crear un cuento corto con acerca de una experiencia vivida en el pasado,
    inventa los personajes, el lugar donde se desarrolló y la historia principal. También puedes narrar
    una experiencia propia. Esta actividad la desarrollarás en grupos de 3, puedes hacerla de forma
    digital y / o física y enviar las fotos. El cuento deberá se ilustrado con imágenes y en un nota de
    voz grabar el cuento. Cada uno de los miembros del grupo grabará una parte y uno de los
    estudiantes se encargará de recopilar los audios, unirlos y enviarlos al docente con los nombres de
    los integrantes del grupo. Esta actividad deberá ser enviada a tu profesor a través de la
    plataforma institucional en el plazo establecido.

    CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
    CRITERIOS CALIFICACIÓN
    Uso apropiado de las reglas gramaticales del pasado del Be 2.0
    Buena presentación y redacción del Cuento 1.0
    Coherencia de las ideas presentadas en el párrafo 1.0
    Ortografía y uso apropiado de signos de puntuación. 1.0
    TOTAL 5.0

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