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    de 5

    República Bolivariana de Venezuela

    Universidad del Zulia

    Facultad de Humanidades y Educación

    Escuela de Química

    Cátedra: Servicio Comunitario

    Prof: Dra. Elizabeth Miquelena

    PROYECTO:

    EL SEMILLERO DE LA GAITA DE HEBERTO AÑEZ DUQUE

    INTEGRANTES

    Salgado Yeniseth C.I: 17.947.071

    Vásquez Iswelly C.I:13.370.176

    Maracaibo, octubre del 2021


    El proyecto del Semillero de la Gaita de Heberto Añez Duque; se realizó con 5 niños de la comunidad
    ellos son: Annabella Linares de 5 años, Jimena Morales de 8 años, Isabella Alvarado de 9 años, Luis
    Romero de 12 años y Georbelys Romero de 10 años.

    Primera semana.

    En el primer día (lunes) iniciamos con la teoría planificada, es decir, la definición de la gaita y su
    origen cada niño en su cuaderno escribió lo antes mencionado.

    En el segundo día (martes) se realizó la actividad: Conoce al Gaitero Heberto Añez, aquí se les
    mostró videos de su programa conocido como: entre gaitas y gaiteros en donde refleja gran parte de
    su vida al servicio de la gaita promoviendo la misma en niños y Jóvenes.

    En el tercer día (miércoles) conocimos los instrumentos principales de la gaita:

    el cuatro, el furro, la tambora, las maracas, la charrasca, los niños dibujaron en sus cuadernos los
    instrumentos con sus respectivos nombres, fue importante esta actividad porque desconocían tales
    instrumentos.

    En el cuarto día (jueves)realizamos juegos de memorias con cada instrumento de la gaita, se


    divirtieron y con estos logramos afianzar en sus conocimientos los principales instrumentos que se
    utilizan en la gaita zuliana

    En el quinto día (viernes) se realizaron maracas con material de reciclaje, fue una actividad
    recreativa donde le ayudamos a usar su imaginación y creatividad para realizar las maracas y
    conocer este sonido, fue una experiencia inolvidable porque nunca lo habían realizado.

    Segunda semana.

    En el primer día (lunes)se les dio a conocer los diferentes ritmos de la gaita a través de Videos
    seleccionados previamente

    En el segundo día (martes) proseguimos a darle a conocer sobre la gaita como una tradición en el
    Zulia y el año en

    que ésta se inició

    En el tercer día (miércoles) realizamos una tambora con material de cartón y recortamos.

    En el cuarto día (jueves)video explicativo de la gaita del furro, que es aquel canto popular tradicional
    de nuestro pueblo en la época navideña  

    En el quinto día (viernes)continuamos escuchando y observando videos por you tube los integrantes
    más conocidos y algunos grupos gaiteros estos fueron: Ricardo Aguirre, Ricardo Cepeda, Grupo los
    colosales y grupo Cardenales del Éxito

    En estas dos primeras semanas se logró el principal objetivo que fue sensibilizar a los niños a
    conocer la cultura zuliana, y algunos representantes como Heberto Añez, y destacados exponentes
    de la Gaita tales como: Los cardenales del éxito, los colosales de Ricardo Cepeda, kokimba,
    Maracaibo 15 entre otros.

    Tercera semana.
    En esta semana observamos fotografías de personajes gaiteros y sus canciones, bailamos, cantamos
    las favoritas, los niños se mostraron motivados, lo que más amaron fueron las actividades conocer
    los instrumentos y tocar algunos de ellos para conocer los sonidos.

    Cuarta semana.

    En el primer día (lunes) escuchamos en you tube, otros grupos gaiteros para conocer sus ritmos
    estos fueron: el grupo del Saladillo y Gaiteros de Pillopo

    En el segundo día (martes) realizamos actividad de adivinanzas donde colocamos pistas de música
    gaitera y ellas tenían que adivinar que grupo interpretaba dicha gaita y para ayudarles a adivinar
    mencionamos la letra inicial del grupo. Fue divertido.

    En el tercer día (miércoles) vimos clases de como tocar la tambora y se realizó ensayos com baldes y
    listones de madera

    En el cuarto día (jueves) se tuvo la visita de un invitado llamado Eleazar Graterol, quien pudo
    interpretar el cuatro y también cantó varias canciones, fue muy oportuno este momento ya que se
    logro afianzar el sentimiento de entusiasmo para con nuestra cultura zuliana. una de las
    participantes que vive en Brasil, logró verlo de manera virtual

    En el quinto día (viernes) se realizó una retroalimentación general para evaluar y valorar los
    contenidos compartidos y finalmente en una pequeña entrevista escuchamos de parte de dos niñas
    lo que más les gustó y el aprendizaje que lograron.

    Primera Semana.

    Horas lunes martes Miércoles Jueves Viernes


    2:00 pm Teoría y Video Dibujaron los Se recorto y Realizaron las
    a Videos sobre biografía de instrumentos realizaron maracas con
    3:00 pm inicios de la Heberto Añez de la gaita. juegos de material de
    gaita. Duque memorias
    4:00 pm Dibujos sobre Dibujos con Dibujos Sobre los Reciclaje.
    a los niños tocando continuamos instrumentos
    6:00 pm instrumentos un con la misma de la gaita
    de la gaita. instrumento actividad.
    Segunda Semana.

    Horas lunes martes miércoles jueves viernes


    2:00 pm Videos sobre Videos sobre Recortamos Videos sobre Escuchando
    a los ritmos y la cultura con los niños la gaita y el gaitas, porque
    6:00 pm. son de la existentes en cartón y furro y no teníamos
    gaita; la el estado zulia diseñamos un explicando en ese
    danza, y como tambor. qué es el momento luz.
    contradanzas surgieron en furro. Con el
    y entre otros. nuestro teléfono.
    estado.
    Tercera Semana.

    Horas lunes martes miércoles jueves viernes


    2:00 pm Escuchando Escuchando Escuchando Escuchando Escuchando
    a gaitas. gaitas. gaitas. gaitas. gaitas.
    6:00 pm. Bailando. Bailando. Bailando. Bailando. Bailando.
    Jugando. Jugando. Jugando. Jugando. Jugando.

    Cuarta Semana

    Horas lunes martes miércoles jueves viernes


    2:00 pm Videos de Dinámica: Clase virtual Visita de Entrevista
    a grupos adivinanzas de como Eleazar final a Jimena
    6:00 pm gaiteros tocar la Graterol Morales y
    tambora y como invitado Geobelys
    ensayo especial Romero
    participantes
    finales del
    proyecto

    Algunas de las dificultades dentro del proyecto, fueron:

     En un principio con la historia de la gaita porque los niños muestran más interés con
    actividades interactivas y recreativas, por ende, aplicamos otras dinámicas y realizamos
    algunas modificaciones en el planeamiento nos centramos en recortes, dibujo, pintura,
    juegos de memorias, bailes, ensayos de la tambora y maracas.
     Las ausencias de 3 niños, por razones de tiempo, escuela, familiares, falta de electricidad,
    entre otras situaciones que les impedían asistir y que son ajenas a nuestro conocimiento,
    fueron las razones por las que no todos fueron puntuales en la hora de realizar las horas del
    proyecto, así como finalizar el mismo, con la cantidad con la que se inició.

    Como objetivos se logró identificar y describir la trayectoria de los diferentes representantes de los
    ritmos gaiteros. Al momento de enseñar y darle a conocer la información se percibió que muchos de
    niños desconocen gran parte de nuestra cultura, se prosiguió a darles a conocer la historia de la
    gaita, sus principales representantes y los instrumentos que se utilizan en la gaita, en este último
    manifestaron mucho interés y ánimo, como no contamos con los instrumentos logramos enseñarles
    por medio de videos, y elaborando las maracas con material reciclado, se tuvo como prioridad
    presentarles los diferentes gaiteros comenzando con el gaitero Heberto Añez Duque. En memoria de
    sus vivencias y sus valiosos aportes en el país continuando con el legado de sus padres y familiares
    junto a otros gaiteros importantes para el pueblo zuliano. Conocimos la cronología de la gaita desde
    el año 1950, hasta nuestros días...

    Las actividades realizadas como: La trasmisión de videos con los contenidos de ritmos y sones, los
    dibujos, adivinanzas, la realización de la tambora y las maracas, la danza, el ensayo, y finalmente la
    visita de cantante Eleazar Graterol quien tocó el cuatro, nos ayudó a cumplir con los objetivos de
    identificar los diferentes ritmos musicales de la gaita zuliana y en definitiva así es como promovemos
    en las nuevas generaciones la interpretación de los instrumentos que se usan en la cultura musical
    del Zulia
    Este proyecto nos incentivó más hacía nuestra cultura y nuestras tradiciones zulianas, así como
    también incluirla en la universidad para resaltar la obra y trayectoria de nuestros valiosos
    representantes gaiteros en nuestra cultura zuliana.

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