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    Analisis Grado Octavo

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    Diana Yorley Vargas Solano
    El análisis de las pruebas de octavo grado de una escuela muestra un bajo rendimiento del 100% de los estudiantes. Los estudiantes no prestan atención a las pruebas ni leen las preguntas cuidadosamente. No les gusta leer. Se recomienda concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura, estimular su participación activa, incentivar el aprendizaje mediante estrategias didácticas y simulacros de pruebas, y promover la lectura diaria.

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    Analisis Grado Octavo

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    Diana Yorley Vargas Solano
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    El análisis de las pruebas de octavo grado de una escuela muestra un bajo rendimiento del 100% de los estudiantes. Los estudiantes no prestan atención a las pruebas ni leen las preguntas cuidadosamente. No les gusta leer. Se recomienda concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura, estimular su participación activa, incentivar el aprendizaje mediante estrategias didácticas y simulacros de pruebas, y promover la lectura diaria.

    Título original

    Analisis grado octavo

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    El análisis de las pruebas de octavo grado de una escuela muestra un bajo rendimiento del 100% de los estudiantes. Los estudiantes no prestan atención a las pruebas ni leen las preguntas cuidadosamente. No les gusta leer. Se recomienda concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura, estimular su participación activa, incentivar el aprendizaje mediante estrategias didácticas y simulacros de pruebas, y promover la lectura diaria.

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    El análisis de las pruebas de octavo grado de una escuela muestra un bajo rendimiento del 100% de los estudiantes. Los estudiantes no prestan atención a las pruebas ni leen las preguntas cuidadosamente. No les gusta leer. Se recomienda concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura, estimular su participación activa, incentivar el aprendizaje mediante estrategias didácticas y simulacros de pruebas, y promover la lectura diaria.

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    Analizando las pruebas desarrolladas por el grado octavo de la I. E.

    D Calixto
    Gaitán tanto la de lenguaje como la de matemáticas, muestran un desempeño
    bastante bajo, el 100% de ellos está en este rendimiento.

    El estudiante no se concientiza de las pruebas, no muestran interés por la


    aplicación de estas, no las toman como algo serio por tal razón no leen las
    preguntas para así analizar las respuestas. Los estudiantes evidencian el no gusto
    por la lectura. Por tal razón:

    1. Se debe concientizar de la importancia de la lectura para la vida


    2. Estimular la participación activa y permanente de los alumnos, grupal e
    individualmente, con sentido crítico.
    3. Incentivar la búsqueda del conocimiento mediante diversas estrategias
    didácticas a través de la experimentación, redescubrimiento y la solución de
    problemas.
    4. Efectuar simulacros con las cartillas con que se hacen las pruebas.
    5. Hacer ejercicios con las preguntas liberadas por el Icfes que se encuentran
    en internet.
    6. Emplear los enlaces de apoyo publicados en la página de “Colombia
    Aprende”
    7. Mostrar el desempeño que cada estudiante proyecta en cada aplicación del
    examen durante su trayectoria escolar dando un incentivo al mejor de las
    pruebas en el año. Así el estudiante se motiva, y se preocupa por mejorar.
    8. Los estudiantes están acostumbrados a las redes sociales donde
    constantemente pueden dar su opinión y comentar sobre todo, tomar esta
    tecnología de apoyo para que el estudiante opine con el grupo entero y
    proceder a señalarles las debilidades que aún tiene y cómo puede
    mejorarlas.
    9. Dar oportunidad al estudiante de aprender a organizarse, a crear su
    propio plan de acción y a evaluar su propio trabajo. Al ser conscientes de su
    forma de pensar y de actuar a nivel académico, consiguen modificar
    conductas y conseguir mayores logros que si tú les estas encima y los
    obligas a hacerlo.
    10. Se debe dar una hora al menos para que el estudiante lea. La dichosa hora
    de lectura, el estudiante debe organizar su tiempo, elaborar un plan de
    actividades diarias, prestar atención al maestro durante la clase y tomar
    nota de los más importante, repasar lo visto en el día si hay o no hay
    tareas, tener en cuenta una actitud positiva ante la vida, incluso ante los
    problemas para vencerlos malos hábitos en especial la flojera de trabajar.
    La mayoría de los estudiantes tomaron esta prueba de forma no
    comprometida por eso se necesita darles más responsabilidad en sus
    actividades para que a futuro sean organizados y evidencien buenos
    resultados.
    ESTE PROCESO DEBE IR ACOMPAÑADO CON LOS PADRES DE
    FAMILIA DEBE HABER ESTE HABITO DE LECTURA EN LA CASA.
    EMPEZAR UNOS 15 MINUTOS

    Muchas gracias espero sea de ayuda para el proceso.

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