Este documento describe un laboratorio sobre el uso de un motor de inducción como generador asincrónico. Los estudiantes medirán el voltaje inducido en el motor a diferentes velocidades y con diferentes conjuntos de capacitores conectados. Reportarán los resultados en tablas y gráficos y analizarán el comportamiento del motor como generador eléctrico. También responderán preguntas sobre la eficiencia y cómo mejorarla. El objetivo es analizar experimentalmente cómo funciona un motor de inducción como generador cuando gira a velocidades superiores a la síncrona
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
34 vistas4 páginas
Este documento describe un laboratorio sobre el uso de un motor de inducción como generador asincrónico. Los estudiantes medirán el voltaje inducido en el motor a diferentes velocidades y con diferentes conjuntos de capacitores conectados. Reportarán los resultados en tablas y gráficos y analizarán el comportamiento del motor como generador eléctrico. También responderán preguntas sobre la eficiencia y cómo mejorarla. El objetivo es analizar experimentalmente cómo funciona un motor de inducción como generador cuando gira a velocidades superiores a la síncrona
Este documento describe un laboratorio sobre el uso de un motor de inducción como generador asincrónico. Los estudiantes medirán el voltaje inducido en el motor a diferentes velocidades y con diferentes conjuntos de capacitores conectados. Reportarán los resultados en tablas y gráficos y analizarán el comportamiento del motor como generador eléctrico. También responderán preguntas sobre la eficiencia y cómo mejorarla. El objetivo es analizar experimentalmente cómo funciona un motor de inducción como generador cuando gira a velocidades superiores a la síncrona
Este documento describe un laboratorio sobre el uso de un motor de inducción como generador asincrónico. Los estudiantes medirán el voltaje inducido en el motor a diferentes velocidades y con diferentes conjuntos de capacitores conectados. Reportarán los resultados en tablas y gráficos y analizarán el comportamiento del motor como generador eléctrico. También responderán preguntas sobre la eficiencia y cómo mejorarla. El objetivo es analizar experimentalmente cómo funciona un motor de inducción como generador cuando gira a velocidades superiores a la síncrona
1: OBJETIVO: ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO DEL MOTOR DE INDUCCION COMO GENERADOR ASINCRONO.
ACTIVIDAD PREVIA: Los estudiantes deben leer, consultar e investigar sobre el tema objetivo de esta práctica, de acuerdo a los lineamientos definidos en la presente guía.
2: HIPOTESIS: Cuando una máquina de inducción es impulsada por medio de un motor externo a una velocidad mayor que la velocidad síncrona (deslizamiento negativo), la dirección del torque electromagnético se invierte, la potencia electromagnética sale por sus bornes y la máquina trabaja como generador de inducción. En esta condición de operación, la máquina toma una corriente que se retrasa de la tensión en más de 90 grados, la potencia activa fluye hacia fuera de la maquina y la potencia reactiva ingresa. Esta diferencia con respecto a la maquina síncrona, se debe a que la máquina de inducción no dispone de un devanado de excitación ubicado en el rotor, ni del sistema de control de la corriente de excitación. Por esta razón, para crear su campo magnético, la máquina de inducción debe absorber toda la potencia reactiva necesaria de la red o de la red y un banco de capacitores conectados a sus bornes para la compensación de la potencia reactiva.
La siguiente Fig., muestra el diagrama esquemático de un generador de inducción auto-excitado
El motor de inducción es una máquina convertidor de potencia (energía) de funcionamiento dinámico, razón por la cual presenta pérdidas de diferente índole en su funcionamiento. Estas pérdidas de clasifican como eléctricas, mecánicas, de fricción y térmicas. Mediante un análisis de circuito equivalente es posible calcular con un alto grado de aproximación el valor de estas pérdidas
3: INTRODUCCION:
Una máquina de inducción trifásica puede funcionar como un generador autoexcitado, cuando un primo motor hace girar su rotor a una velocidad apropiada, y la excitación necesaria para establecer el campo magnético giratorio en el entrehierro es suministrada conectando a las terminales del estator un banco trifásico de capacitores. La fuerza electromotriz y las corrientes inducidas en los devanados se incrementarán hasta alcanzar un punto de equilibrio debido a la saturación magnética en la máquina. El magnetismo residual en el rotor establece el voltaje inicial, el cual se incrementa con la corriente del capacitor lo que provoca un incremento continuo del voltaje. Como resultado de esta acción y de la saturación magnética, se establece un voltaje de estado estacionario en las terminales del motor, lo cual lo hace que se comporte como un generador. La ausencia de escobillas y de una fuente de corriente directa separada, bajo costo, mejor estabilidad, construcción sencilla, mantenimiento mínimo, robustez y autoprotección (el voltaje se colapsa cuando se produce un corto circuito en sus terminales), son algunas de las ventajas del generador de inducción auto-excitado. Por otro lado, una pobre regulación de voltaje incluso con velocidad constante ha sido un punto en contra para su aplicación.
Variación del voltaje generado a velocidad constante y con distintos valores de carga y de capacitancia
Voltaje generado para distintos valores de carga y un valor de capacitancia constante.
4: MATERIALES: Los materiales utilizados en la práctica son: - Motor impulsor (con variador de velocidad) - Un Multímetro - Variador de velocidad. - Pinza amperimétrica y Pinza vatímetro - Un motor de inducción, para utilizar como generador. - Capacitores para conectar en banco trifásico.
5: PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL: Con los materiales entregados y con la información sobre la resistencia e inductancia del estator del motor a prueba conseguida en prácticas anteriores, realizar las siguientes mediciones y observaciones: 5.1.- Determine unos tres diferentes valores de velocidad para realizar las respectivas pruebas y así tener puntos de referencia iguales. 5.2.- Instalar un juego de capacitores y realizar las tres (3) mediciones a diferentes velocidades. 5.3.- Cambiar los capacitores y repetir por dos diferentes oportunidades las mismas tres mediciones para los otros dos juegos de capacitores.
6: RESULTADOS 6.1. Tabla de datos obtenidos 6.2. Especificaciones de equipos e instrumentos utilizados. 6.3. Gráficos de conexiones y mediciones realizadas, correlacionado esta información con los datos obtenidos y plasmados en el punto 6.1. 6.4. Con base a los valores obtenidos desarrolle un análisis del comportamiento del motor de inducción como generador eléctrico trifásico o “generador de inducción”
7: CUESTIONARIO 7.1. Con base en las mediciones obtenidas en su práctica y los valores de placa, defina un análisis de eficiencia basado en la capacidad original del motor, su velocidad y demás elementos de prueba, en su comportamiento como generador de inducción. 7.2. Con base a los conocimientos adquiridos explique cómo se puede mejorar la eficiencia del motor al utilizarlo como generador de inducción INFORMACION DE VALORES OBTENIDOS EN LABORATORIO
Velocidad en eje (rpm) Capacitancia Volt. inducido
C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3
Construir tres gráficas comparativas, cada una para cada valor de capacitancia y generar sus conclusiones con base a la gráfica.
8: CONCLUSIONES Y APRENDIZAJE Hacer una relación entre la Hipótesis, la Introducción y los resultados logrados en la práctica de tal forma que puedan corroborar la teoría manejada sobre el tema desarrollado en esta práctica. Identifique la desviación que se presente entre los valores de sus mediciones con sus respectivos cálculos matemáticos y lo que dice la teoría con respecto al comportamiento del motor de inducción jaula de ardilla como generador de inducción, exprese la desviación en porcentaje,
Es importante que en su informe identifique claramente la bibliografía consultada.
