LA CREATIVIDAD

Antecedentes Históricos

El Mundo Occidental desde sus inicios ha entendido la creatividad como un mito. En la cultura
griega era inherente de sus diversos dioses, los cuales aún presentaban características humanas; pero luego
con la extraordinaria influencia de la religión Católica, el concepto de creatividad se aleja del hombre, pues
el creador del Universo es Dios.
A medida que se desarrollaban las Sociedades Occidentales, se iban reconociendo características de
creatividad solo a los artistas, los que suponían un alto coeficiente intelectual además de un talento sin
igual. En otros casos, estas características se relacionaban con estados anormales de neurosis, es decir, solo
crean los locos.
Sigmund Freud Planteó la tesis que la neurosis es un elemento esencial para la creatividad, y años
después el Psicólogo Cubi comprobó que por el contrario, la neurosis Aguda Interfiere en los procesos
creativos.
Aparecen diversas corrientes filosóficas que creen en el potencial humano: Los llamados
Humanistas afirman que el hombre posee dentro de sí el germen de su propio desarrollo , y que es
fundamentalmente bueno y positivo. Se habla acerca de procesos de aprendizaje y surgen teorías como la
Gestalt, cuya tesis es que el ser humano aprende a partir de su desarrollo perceptual.
A todo esto se le suman las investigaciones de Edward de Bono que se refieren a un tipo de “Pensamiento
Lateral” en el que se incluye la creatividad, este tipo de pensamiento no es natural para producirlo son
indispensables la concentración y el entrenamiento.

¿Qué se entiende por Creatividad?

Cuentan que una vez, en una cena diplomática, Winston Churchill, después de soportar un buen rato la
conversación de una señora pesadísima , empezó a maltratarla verbalmente (se ve que era un refinado
experto en esa disciplina). La respuesta de la dama no se hizo esperar “Si fuese usted mi marido, le pondría
arsénico en el té” A lo que Churchill contestó: “De saberlo, si yo fuese su marido me lo bebería. ”Según de
Bono, esta anécdota ejemplifica uno de los rasgos característicos de la creatividad: La Sorpresa. Uno de los
elementos que más la distinguen del pensamiento Lógico . A la vez que puede hacernos entender más
fácilmente la capacidad, mas o menos encubierta que todos tenemos de ser creativos: haciendo una tortilla,
cuidando el jardín, estudiando en la forma en que explicamos un chiste…. No hay ámbitos cerrados donde
aplicar la creatividad, según nos recuerda Maslow en una de sus obras más emblemáticas. No querríamos
convertir la creatividad en una “conducta de domingo” que tiene lugar en un aula determinada de un
edificio concreto y separada del resto de nuestra vida. Solo hay creatividad en aquella habitación y solo
respecto a ciertas cosas : pintar, componer….. pero no cocinar, conducir un taxi o hacer de fontanero.

Según nuestro planteamiento, es una faceta de cualquier forma de conducta ya sea perceptiva, emocional,
volitiva, cognoscitiva o expresiva. En 1950, Guilford, uno de los primeros estudiosos de la materia, afirmaba,
ante la Asociación Americana de Psicología que “La Aptitud para la creatividad esta presente a distintos
niveles en todos los individuos” y añadía”El Proceso creativo puede ser reproducido de manera voluntaria y,
así puede ser aprendido por un gran número de personas.”

No hace falta ser un Churchill, ni un Mozart, ni tan siquiera un Monzó, para llegar a ser creativo, como se
cree al comenzar a estudiar esta materia, cuando todos los trabajos giraban en torno a la biografía de
grandes hombres. Hasta nos atreveríamos a decir que es mucho mejor no ser una celebridad para dominar
esto del pensamiento creativo, ya que estas están tan pendientes de ser originales que no tienen tiempo
para ser creativas.

Podemos Establecer entonces que, un considerable porcentaje de personas piensan que la

creatividad es una facultad de individuos geniales que elaboran sus actividades creativas por un hecho

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casual y que la practican sin necesidad de aprendizaje alguno. Desde este punto de vista es fácil considerar
la imposibilidad de desarrollar capacidades creativas.
Otro grupo cree que cada individuo nace con una cuota de creatividad genética que puede
desarrollarse mediante técnicas de enseñanza y aprendizaje. Edward de Bono lo reafirma así: “Sólo unas
pocas personas tienen aptitud natural para la creatividad, pero todas pueden desarrollar una cierta
habilidad si se lo proponen deliberadamente.”

Definición.-
La palabra creatividad tiene su origen en el término latino creare, que significa crear, producir,
crear. De acuerdo con esta definición, la creatividad es una actividad dinámica, es un proceso abierto que
comporta también una realización material concreta.

En el pasado y también en el presente, este concepto ha estado siempre asociado a las funciones de
la imaginación y ha ido adquiriendo, por tanto un aura mágica, oscura, imprevisible, que la Psicología
Moderna ha intentado descubrir.

Aunque el sentido General de la Palabra es bastante claro podemos encontrar tantas definiciones
de creatividad como autores tengamos que consultar:

• La Creatividad se puede definir como la capacidad de producir alguna cosa nueva. Barron
• La Capacidad Mental que interviene en la realización creativa caracterizada por la fluidez, la flexibilidad,
la originalidad, su capacidad de establecer asociaciones lejanas, la sensibilidad ante los problemas y por
la posibilidad de redefinir las cuestiones. Guilford
• Creatividad es el hecho de relacionar entre ellas unas dimensiones hasta ese momento ajenas. Koestler.
• La Creatividad es la capacidad Humana de Producir resultados mentales de cualquier clase,
esencialmente nuevos y anteriormente desconocidos. Dreudhal
• Capacidad de una persona para conseguir fluidez mental, flexibilidad espontánea , productos originales
y asociaciones remotas en respuesta a un problema o estímulo. Ketcham.
• La creatividad es la Capacidad de Innovar, de inventar, de reunir elementos en una forma desconocida
anteriormente, favoreciendo así su valor y su belleza. Haimowitz.
• Capacidad para encontrar relaciones entre experiencias antes relacionadas, y que se dan en la forma de
nuevos esquemas mentales. Como experiencias, ideas o productos nuevos. Parnes
• Creatividad es el proceso a través del cual un individuo o un grupo elabora un producto nuevo y original,
adaptado a las condiciones y finalidades de la situación. Abric

De todas maneras y como vemos la única cosa clara es la dificultad para definir este concepto, ya expresada
en 1968 por Ausubel al caracterizarlo como uno de los conceptos mas ambiguos y confusos de toda la
Psicología moderna (“creativity is one of the vaguest, most ambiguous, and most confused terms in
Psycology and education today”)

Por lo tanto, si tuviésemos que resumir estas diferentes perspectivas, podríamos decir que hay
autores que la consideran un proceso encargado de establecer relaciones nuevas (Koestler, Parnes),
mientras que otros estudiosos dan más importancia al resultado, al producto, que al propio proceso (Barron,
Abric), y hay quien la define como una capacidad Psicológica del mismo estilo de la Inteligencia o la
motivación (Guilford, Dreudhal, Ketcham, Hainovitz).

Para entender el concepto de creatividad, también es necesario establecer la relación directa entre
este concepto y las capacidades de los Hemisferios cerebrales.

Cada uno de los Hemisferios de nuestro cerebro enfoca los diferentes acontecimientos reales
según las siguiente características:

HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO

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Concreto: Enfoca las situaciones de la Vida Real de Espacial: Procesa de manera simultánea la
un modo preciso determinado y sin vaguedad. información. Estructura la realidad de manera
Lógico: Estructura de formas secuencial ordenada global.
los sucesos que tienen antecedentes científicos que Atemporal: Su actividad no está en función de
los justifican. tiempos establecidos.
Analítico: Indaga los pequeños detalles, busca la No verbal: La sintaxis está limitada a frases que
causa y estudia el efecto. Divide el todo en parte del forma un todo (poemas, canciones, etc.), se
estudio. comunica a través de sentimientos e imágenes.
Digital: Emite resultados sobre la base de Perceptivo: Recibe a través de los sentidos
información coherente que procesa previamente. imágenes; impresiones y sensaciones, las cuales
Verbal: Domina la sintaxis y la gramática. Su comprenden.
funcionamiento es veloz. Intuitivo: Percibe de manera instantánea e íntima
una idea o verdad. Comprende las cosas sin
razonamiento.
Tiene una funcionamiento más lento

Condiciones para el Desarrollo de la Creatividad.-

RA. Hallman propuso en 1963, con el fin de sistematizar las investigaciones que sobre la creatividad se
hicieron en las últimas décadas, cinco condiciones que el considera necesarias y suficientes para la
creatividad, y que tienen valor predictivo, es decir cuando las cinco condiciones se dan simultáneamente,
cabe esperar sin ninguna duda que estamos en presencia de la creatividad.

Estas cinco condiciones son:

1.- Conectividad.- Para que pueda darse la Creatividad, parece indispensable que haya alguna forma de
Actividad Combinatoria. Como el Hombre no puede crear a partir de la nada, solo podrá crear estableciendo
una relación distinta entre elementos previamente existentes. La esencia de la Creatividad es relacional,
pues de lo que se trata es establecer o producir nuevas relaciones (no encontrarlas)

2.- Originalidad.- Un producto original no es reducible a clase alguna (es inclasificable), es decir debe ser
singular, idiográfico, lo que implica novedad (un producto todavía no dado o inexistente antes),
impredicibilidad (la creatividad desconecta posibles lazos causales ), unicidad (en el sentido de único e
irrepetible) y sorpresividad (debe provocar sorpresa por lo repentino e inesperado). Por ejemplo, Mozart
admitía este factor sorpresa “cuando algunas veces, durante la labor aparentemente semimecánica de
insertar los detalles, Mozart insertaba un nuevo fragmento, se entusiasmaba con el y luego procuraba
integrarlo a otros aspectos de la pieza musical. La voz del genio nunca se acalla” (Gardner H. pag 392)

3.- No Racionalidad.- La combinación novedosa de elementos tiene lugar mediante operaciones

inconscientes, es decir, no pertenece al ámbito mental de la racionalidad, ni se halla controladas de modo
consciente. Por ejemplo, la actividad de metaforizar, empleando los recursos de los que el Psicoanálisis
llama proceso primario (en oposición al proceso secundario que rige la actividad racional.) Diversos estudios
tienden a confirmar la importante función que pueden cumplir los procesos analógicos metafóricos en la
producción creadora. (Azzolini S. Y Gonzales F.)

4.- Autorrealización.- La creatividad conlleva un cambio fundamental en la estructura de la personalidad, y

que tiene lugar en la dirección del logro de la plenitud de la realización del ser humano. Maslow llega a
identificar la creatividad con salud Psíquica y con autorrealización. Habría así mismo una relación entre
creatividad y motivación, toda vez que la persona se autorealiza presenta también un caudal motivacional
de gran fuerza, el que a su vez reviste gran importancia para la actividad creativa.

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5.- Apertura.- Esta condición se refiere a aquellas características personales o ambientales que facilitan al
sujeto pasar del estado Actual a soluciones futuras, posibles y por ende indeterminadas.
Estas condiciones o rasgos comprenden la sensibilidad ( tendencia a aceptar las cosas tal y como son, antes
de conformarlas a un contexto predeterminado), tolerancia a la ambigüedad (tolerar lo conflictivo, lo
desconocido, lo inseguro), autoaceptación (la persona creativa siente que tiene un sentido de su destino
personal y de su valor, que le permite aceptarse a si mismo como fuente de valores) y espontaneidad (que
proporciona al acto creativo la sensación de libertad, autonomía e indeterminación.)

Componentes de la Creatividad.-
Por su Parte Nickerson, Perkins & Smith proponen cuatro componentes de la Creatividad:

1.- Capacidades.-Hay ciertas capacidades que son específicamente creativas, como la fluidez ideacional
(capacidad de producir gran cantidad de ideas apropiadas con rapidez y soltura), la asociación remota
(capacidad de recupera información remotamente asociada con el problema a resolver: el pensamiento
convencional recurre a asociaciones inmediatas); la intuición (capacidad de conseguir conclusiones sólidas a
partir de una evidencia mínima.)

2.- Estilo Cognitivo.- Son los hábitos de Procesamiento de la Información de las Personas. Uno de ellos es
por ejemplo el hábito de detectar problemas, mas que dar soluciones observado en personas creativas.
Otros hábitos vinculados con la creatividad son la tendencia a reservarse una valoración (en vez de rechazar
o aceptar enseguida algo), la tendencia a pensar en términos de conceptos opuestos, la tendencia a percibir
cosas encajadas en el contexto y escondidas parcialmente con este (independencia del campo), la tendencia
a elegir temas mas creativos (arquitectura en lugar de contabilidad), etc.

3.- Actitudes.- Un ejemplo de actitud es la “originalidad” o predisposición hacia la originalidad (lo original se
opone a lo convencional). Otro ejemplo es la tendencia de las personas creativas a hacer valoraciones
autónomas, independientes de las influencias sociales. Otro ejemplo es la tendencia a estimar la
complejidad y la ambigüedad de una situación y disfrutar resolviéndola. También se menciona como una
actitud creativa a tener un amplio abanico de intereses, y a comprometerse con la tarea (es decir le dedican
bastante tiempo)

4.- Estrategias.- Varios autores han sugerido estrategias para favorecer el pensamiento creativo figurando
entre las más comunes hacer analogías, hacer transformaciones imaginativas (como la magnificación, la
minimización o la reversión), enumerar atributos, someter supuestos a análisis, delimitar el problema,
buscar un nuevo punto de entrada, y considerar muchas alternativas antes de llegar a una conclusión.

Características de la Creatividad.-
1.- La Creatividad implica una manera novedosa de ver las cosas.
2.- La Creatividad es una capacidad presente en todo ser humano.
3.- Las Personas creativas tienen actitudes características hacia sí mismas y hacia el entorno
4.- La Creatividad suele estar asociada a otras características Psicológicas
5.- La Creatividad se Asocia con la Actividad Inconsciente
6.- La Creatividad está Asociada con la Salud Mental.

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