Proyecto de Navidad

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.”Dr. Lisandro Alvarado”
Las Cocuizas de Monay- Edo. Trujillo
Docente: Yaneth Arraiz
Educación Inicial
Sección “U”
Desde: 15/111/20126 Hasta: 14/12/2016

Diagnóstico:
En la U. E.” Dr. Lisandro Alvarado” Ubicada en las Cocuizas de Monay,

Municipio Pampan, Parroquia la Paz, Estado Trujillo; en la sección “U” de
educación inicial actualmente cuenta con una matrícula de 23 niñas y niños,
distribuidos de la siguiente manera: 12 hembras y 11 varones con edades
comprendidas entre 4,5 y 6 años, allí se realizaron observaciones a todo el grupo
en general y se observó lo siguiente:
Los niños y niñas expresan con alegría y emoción que ha llegado la navidad,
que va a nacer el niño Jesús y que les van a traer regalos, que en sus hogares
elaboran pesebre y colocan arbolitos y luces de navidad. Al momento de adornar
el aula de clase los estudiantes se sienten con mucha alegría, al igual cuando se
elaboró el candelabro para el encendido de luces de la institución.
Por el entusiasmo e interés demostrado por los alumnos sobre la navidad, en

este proyecto se planificara actividades con material alternativo, con imágenes
para colorear, entre otras, respetando las creencias religiosas de cada uno de las
niñas y niños.
De acuerdo con el articulo 99 y el artículo 100 de la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela que habla sobre los derechos culturales en la
integración total al respeto e igualdad de cada uno de los venezolanos.
Áreas de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Componentes:
 Expresión de Sentimientos y Emociones

 Expresión Corporal
Finalidad
Que el niño y la niña:
 Expresen, reconozcan y controlen sus emociones y sentimientos

 Adquieran conocimientos, conciencia de su cuerpo y lo utilicen como forma
de expresión y comunicación.
Aprendizaje a ser alcanzado por los niños y niñas:
 Establece relaciones afectivas con otros niños y niñas, así como adultos
y adultas.
 Coordina movimientos corporales al compás de la música e
instrumentos musicales.
Relación entre los Componentes del Ambiente:
Componentes:
 Preservación y Conservación del Ambiente
Finalidad:
Que el niño y la niña:
 Identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los

acontecimientos sociales y naturales a través de la observación,
formulación de hipótesis, experimentación y comprobación desarrollando
capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.
Aprendizaje a ser alcanzado por los niños y niñas:
 participa en el cuidado y preservación del ambiente y los recursos

naturales.
Estrategias didácticas:
Recibimiento:
 Con alegría, cariño y afecto recibir a los niños y niñas todos los días.
 Invitar a los niños y niñas a realizar el círculo, cantar los buenos días, los
días de la semana, y otras canciones preferidas por ellos.
 Motivarlos a cantar música de aguinaldos tradicionales como: niño lindo, mi
burrito sabanero, cantemos, fuego al cañón.
 Conversar sobre tradiciones y costumbres de la época y escuchar sus
opiniones, ideas e intereses.
Desayuno:
 Invitar a los niños y niñas a buscar sus bolsos para desayunar y realizar la
oración de la bendición de los alimentos.
 Recordar normas y hábitos alimenticios de higiene.
 Conversar sobre los platos típicos de la época como son: las hallacas, pan
de jamón, ensalada, entre otros.
 Llevarlos a lavar sus manos y boca.
Planificación:
 Motivar a los niños y niñas a que escojan un espacio para jugar.

 Realizarles preguntas de lo que quieren hacer, donde, y con quien.
 Recordar las normas del salón en cada uno de los espacios.
Trabajo Libre en los espacios:
 Que los niños y niñas interactúen en los espacios con los juguetes y
materiales explorando, observando y manipulando según sus necesidades
e intereses expresando y creando según sus conocimientos y vivencias.
Armar y Construir:
 Incentivar a los niños y niñas a realizar construcciones según su creatividad

con tacos, legos, bloques, piezas para encajar.
 Armar figuras con tacos o legos con un compañero(a) para fomentar el
valor del compañerismo.
Expresar y crear:
 realizar en hojas blancas figuras de navidad y que ellos lo coloren según su

creatividad.
 Facilitarles materiales como: hojas blancas creyones y plantillas de adornos
navideños para que realicen la q más le gusta.
Representar e imitar:
 Incentivar al niño y a la niña a través de la música de navidad a que

expresen lo q mas le gusta de esta fecha
 Expresar opiniones e idea sobre la actividad.
Experimentar y descubrir:
 Generar en el niño y la niña deseos de ir al espacio de experimentar y

descubrir para incentivar en ellos interés hacia realizar cosas nuevas.
Orden y Limpieza:
 Motivarlos con la canción “a guardar” a ordenar los espacios donde están

trabajando.
 Fomentar valores de responsabilidad para que cumplan con las normas del
salón durante la rutina diaria.
Pequeños Grupos:
Inicio:
 Realizar conversatorios con niños y niñas sobre las costumbres y tardones

de la navidad y la importancia delo nacimiento del niño Jesús respetando y
valorando dicha celebración, en la cual se comparte en familia, comunidad
y amigos con regalos, platos típicos, cantos, bailes, entre otros.
Desarrollo:
 Motivar a los niños y niñas a realizar adornos de navidad con materiales

alternativos como: Arbolitos, estrellas de navidad, entre otros,
facilitándoles el material para la realización de los mismos.
Cierre:
 Incentivarlos a valorar el adorno realizado por cada uno de ellos y
dárselos para que los coloquen en sus hogares como adorno de
navidad.
 Con cariño y afecto felicitarlos por participar en la actividad.
Actividades Colectivas:
 Lograr que el niño y niña se integre con alegría a las actividades tomando
en cuenta sus necesidades e intereses.
 Invitarlos a la decoración del salón con motivos navideños realizados por
ellos mismos.
 Realizar exposición de trabajos navideños realizados con material
alternativo realizados por los estudiantes y los representantes.
 Realizar rondas con canciones tradicionales de la época.
 Invitar a los niños, niñas y representantes al compartir navideño
Recuento:
 Incentivar a los niños y niñas a participar y expresar lo realizado durante las

rutinas diarias por medio de juegos: la papa se quema, la serpiente, el
chilet, entre otras. Realizarles preguntas de lo realizado aprendido de la
navidad
Almuerzo:
 Organizados en las mesas motivarlos a decir la oración antes de comer y

del mismo modo incentivarlos para que se coman toda la comida.
 Recordar normas de hábitos al comer y de higiene al terminar de almorzar.
Despedida:
 Con afecto y cariño desearles feliz fin de semana o hasta el siguiente día,
invitándolos a no faltar a clase.
Recursos:
Humano:
 Niños y niñas
 Docente
 Padres y representantes
Materiales:
 Afiches, revistas, cds, creyones, lápices, pinturas, pinceles, tempera, hojas

blancas, cartulina, lana, pega, silicón,
 Material alternativo: botellas plásticas, paletas de madera, cds, cartón.

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Docente: Yaneth Arraiz

Desde: 15/111/20126 Hasta: 14/12/2016

En la U. E.” Dr. Lisandro Alvarado” Ubicada en las Cocuizas de Monay,

Por el entusiasmo e interés demostrado por los alumnos sobre la navidad, en

De acuerdo con el articulo 99 y el artículo 100 de la Constitución de la

 Expresión de Sentimientos y Emociones

Que el niño y la niña:

 Expresen, reconozcan y controlen sus emociones y sentimientos

Aprendizaje a ser alcanzado por los niños y niñas:

Relación entre los Componentes del Ambiente:

 Preservación y Conservación del Ambiente

Que el niño y la niña:

 Identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los

Aprendizaje a ser alcanzado por los niños y niñas:

 participa en el cuidado y preservación del ambiente y los recursos

 Motivar a los niños y niñas a que escojan un espacio para jugar.

Trabajo Libre en los espacios:

 Incentivar a los niños y niñas a realizar construcciones según su creatividad

 realizar en hojas blancas figuras de navidad y que ellos lo coloren según su

 Incentivar al niño y a la niña a través de la música de navidad a que

 Generar en el niño y la niña deseos de ir al espacio de experimentar y

 Motivarlos con la canción “a guardar” a ordenar los espacios donde están

 Realizar conversatorios con niños y niñas sobre las costumbres y tardones

 Motivar a los niños y niñas a realizar adornos de navidad con materiales

 Incentivar a los niños y niñas a participar y expresar lo realizado durante las

 Organizados en las mesas motivarlos a decir la oración antes de comer y

 Afiches, revistas, cds, creyones, lápices, pinturas, pinceles, tempera, hojas

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