Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 146 vistas

    Sesion Numero 59,2

    Cargado por

    MARIA CHILCHO SANCHEZ
    El documento presenta un problema de equivalencias sobre la cantidad de harina en un costal. Genaro encontró un costal de harina y 4 bolsas de 5 kg cada una, y juntos pesaron 33 kg. Se pide calcular cuántos kg de harina hay en el costal. Se explican los pasos para resolver el problema representándolo con una igualdad y quitando las cantidades conocidas de ambos lados. [FIN DEL RESUMEN]

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion Numero 59,2

    Cargado por

    MARIA CHILCHO SANCHEZ
    146 vistas10 páginas
    El documento presenta un problema de equivalencias sobre la cantidad de harina en un costal. Genaro encontró un costal de harina y 4 bolsas de 5 kg cada una, y juntos pesaron 33 kg. Se pide calcular cuántos kg de harina hay en el costal. Se explican los pasos para resolver el problema representándolo con una igualdad y quitando las cantidades conocidas de ambos lados. [FIN DEL RESUMEN]

    Título original

    sesion numero 59,2 (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta un problema de equivalencias sobre la cantidad de harina en un costal. Genaro encontró un costal de harina y 4 bolsas de 5 kg cada una, y juntos pesaron 33 kg. Se pide calcular cuántos kg de harina hay en el costal. Se explican los pasos para resolver el problema representándolo con una igualdad y quitando las cantidades conocidas de ambos lados. [FIN DEL RESUMEN]

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    146 vistas10 páginas

    Sesion Numero 59,2

    Cargado por

    MARIA CHILCHO SANCHEZ
    El documento presenta un problema de equivalencias sobre la cantidad de harina en un costal. Genaro encontró un costal de harina y 4 bolsas de 5 kg cada una, y juntos pesaron 33 kg. Se pide calcular cuántos kg de harina hay en el costal. Se explican los pasos para resolver el problema representándolo con una igualdad y quitando las cantidades conocidas de ambos lados. [FIN DEL RESUMEN]

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 10

    Área matemáticas Viernes 2 de julio del 2021

    Día 4 Sesión 20 : Resuelvo problemas de equivalencias

    En el transcurso de esta semana has conocido diversas manifestaciones de la gastronomía de nuestro país. En
    esta oportunidad, conocerás acerca de algunas cantidades de ingredientes que se emplean en los platos típicos,
    pastelería de nuestra gastronomía y que forman parte de nuestra identidad nacional.

    1. FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA


    2. A Continuación, te invitamos a leer la siguiente situación: Fuente: (Cuaderno de trabajo Pág. 31)
    Genaro encontró un costal de harina que no indicaba cuántos kilogramos tenía. Puso en la balanza el costal y
    4 bolsas de 5 kg, y se equilibró con un total de pesas de 33 kg. ¿Cuántos kilogramos de harina hay en el
    costal?

    a. ¿Qué datos me dan?

    b.-¿Qué me pide el problema

    c.-¿Qué debo hacer para resolverla?

    ¡Empecemos!
    3. BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
    Observa y completa lo que hizo Genaro para saber cuánta harina hay en el costal.

    5k 5k 5k 5k
    Esta es toda la
    harina que hay

    5k 5k
    5k
    5k 5k 5k
    3k

    Un costal de harina y 4 bolsas de 5 kg equivalen a kg.

    Voy a retirar las bolsas de 5 kg de un platillo y


    las pesas equivalentes del otro platillo.

    1. Hay que retirar en total bolsas de un platillo y pesas de 5 kg del otro platillo.

    La balanza sigue equilibrada


    y ya sé cuánta harina hay en
    el costal.

    2. Un costal equivale a __ pesas de 5 kg más de 3 kg.

    Ahora podemos responder a la pregunta: ¿Cuántos kilogramos de harina hay en el costal?

    ¡Empecemos!
    4. BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
    Observa y completa lo que hizo Genaro para saber cuánta harina hay en el costal.

    Esta es toda la
    harina que hay

    5k 5k
    5k
    5k 5k 5k 5k 5k 5k 5k
    3k
    3. Un costal de harina y 4 bolsas de 5 kg equivalen a kg.

    Voy a retirar las bolsas de 5 kg de un platillo y


    las pesas equivalentes del otro platillo.

    4. Hay que retirar en total bolsas de un platillo y pesas de 5 kg del otro platillo.

    La balanza sigue equilibrada


    y ya sé cuánta harina hay en
    el costal.

    5. Un costal equivale a __ pesas de 5 kg más de 3 kg.

    Ahora podemos responder a la pregunta: ¿Cuántos kilogramos de harina hay en el costal?

    La respuesta: En el costal hay _


    También podemos representar simbólicamente los datos del problema:
    5 kg
    Según los datos del problema
    1 costal de harina X Por transposición de términos: (El número que está en el sumando en el
    primer miembro pasa al segundo miembro con el signo menos)
    4 bolsas de 5Kg cada uno.
    PRIMER MIEMBRO = SEGUNDO MIEMBRO
    Total de pesas 33 kg.

    Costal
    de harina N° bolsas Total de pesas

    X + 5kg + 5kg + 5kg + 5kg = 33 kg

    X + kg = 33 kg

    X = 33kg – kg

    X = kg

    Respuesta: En el costal hay kg de harina

    Restando el mismo número en ambos miembros:


    X + 5kg + kg + kg * = 33 kg

    X+ - = 33 kg -

    X =

    Respuesta: En el costal hay kg de harina.

    ¡Te felicito!
    3. SOCIALIZA TUS REPRESENTACIONES
    Explica a tus compañeros y familia cómo resolviste el problema y argumenta tus procesos seguido en la
    solución del problema de equilibrio.

    4. REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
    a. Las estrategias empleadas te facilitaron la solución del problema?
    b. ¿Puedes hallar la solución del problema de otra forma? ¿Cómo?

    c. ¿Cómo puedes comprobar la solución del problema?. Explica

    Estrategia de resolución de problemas para problemas de equilibrio.

    Descripción: A partir de un problema de equilibrio se establecerán


    equivalencias entre objetos buscando mantener en equilibrio una balanza.

    El propósito es identificar datos y relaciones de equivalencia; razonen y


    argumenten supuestos sobre las igualdades de los datos haciendo uso de
    expresiones aditivas, multiplicativas y del signo “=”

    Fuente: Rutas de aprendizaje – versión 2015 Matemática V ciclo Pág. 111- MINEDU

    5. PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

    Resuelve los siguientes problemas:

    1. Genaro tiene en su almacén tres bolsas etiquetadas con 4 kg de harina cada una y una bolsa verde sin etiqueta.
    Al ponerlas en la balanza, descubre que juntas se equilibran con 15 kg. ¿Cuántos kilogramos tiene la bolsa verde?

    Solución:

    a. Dibuja en las balanzas las bolsas con harina que tiene Genaro.

    b. Completa el proceso que siguió Patty para resolver el problema.


    1. Escribo la igualdad que representa la
    equivalencia entre ambos platillos.
    2. Retiro o descuento la misma cantidad
    de ambos miembros de la igualdad.

    Respuesta: La bolsa verde tiene kg.

    Recuerda: para escribir la respuesta es


    necesario volver a leer la pregunta del
    problema.

    2. Genaro compró 4 bolsitas con igual cantidad de gramos de semillas de ajonjolí y una bolsita de semillas de
    linaza para preparar la masa del pan integral. Las 5 bolsitas tienen juntas 640 g. Si una bolsita de semillas de
    linaza tiene 20 g, ¿cuántos gramos tiene cada bolsita de semillas de ajonjolí?

    Solución:

    a. Representa con un dibujo la equivalencia en la balanza.

    Semillas de Semillas de 5 bolsitas juntas


    ajonjolí en g linaza en g en g

    b. Expresa simbólicamente como una igualdad la equivalencia de la balanza y


    resuelve.

    X+X+X+X + 20g = 640g

    + - = -

    =
    Respuesta: Cada bolsita de ajonjolí .

    =
    Repartimos el valor desconocido (Pág. 33)

    3.Los estudiantes de quinto grado Esta vasija


    visitaron el taller de cerámica de tiene el doble
    de kilogramos
    Nicolás. Él les mostró dos de sus
    que esa.
    vasijas. Si la más grande tiene 12 kg,
    ¿cuántos kilogramos tendrá la pequeña
    a. Pinten el que muestra la
    representación gráfica del problema.

    12kg 12kg
    12kg 12kg

    b. Marquen la igualdad que representa el problema.


    Recuerda:
    ¿Qué pasos debes seguir para resolver unproblema de matemática?

    También podría gustarte