Proyecto Decimales

Proyecto “Números Decimales”
Contenido:
Relación de orden y comparación de números decimales.

Recta numérica.
Suma y resta de expresiones decimales. Cálculo mental.
Fracciones y expresiones decimales
Objetivo:
Ordenar y comparar números decimales e identificar el

lugar que ocupan en la recta numérica.
Identificar los datos del problema para poder resolver las
situaciones planteadas.
Operar con números decimales en situaciones de suma y
resta.
Elaborar estrategias de resolución frente a distintas
operaciones con números decimales y fraccionarios,
(pasar de un numero decimal fracción y viceversa).
Usar dinero
Clase 1, 2 y 3
- Lee y resolve los siguientes problemas

1. Un grupo de amigas y amigos decide juntar dinero para comprar un mazo de cartas
para jugar en los recreos. Las cartas cuestan $ 128,50. Lean lo que cada niña y niño
aportó de sus ahorros, ¿les alcanza lo recaudado para comprar las cartas?, ¿de cuánto es
la diferencia?
Anita: Traje 2 billetes de $10, 1 moneda de $5, 2 monedas de $2, 10 monedas de 25
centavos y 6 monedas de 5 centavos.
Berny: Yo tengo 5 monedas de $5, 3 monedas de $2, 3 monedas de $1, 6 monedas de 50
centavos, 1 moneda de 10 centavos.
Dina: Junté 1 billete de $20, 1 moneda de $5, 4 monedas de $1, 4 monedas de 25
centavos y 8 monedas de 10 centavos.
Claudio: Reuní $31,90.
2. Teo tiene ahorrados $ 100 y quiere comprar en la librería: una goma de $ 29,50, un
lápiz de $ 19,50 y una birome de $ 12,10.
a) ¿Cuánto le darán de vuelto? ¿Qué monedas pueden usarse? ¿Hay una única
posibilidad?
3. Con 3 monedas de $ 0,50; 3 monedas de $ 0,25 y 3 monedas de $ 0,10:
a) ¿Se pueden pagar justo las siguientes cantidades? ¿Cómo? $ 1,80 $ 2,45 $ 1,05 $1,15
$2,60.
c) ¿Será posible hacerlo de diferentes maneras? Si es así, anótenlas.
4. Escriban las siguientes cantidades usando números con coma:
a) 2 pesos con 5 centavos
b) 2 pesos con 50 centavos
c) 75 centavos
d) 7 pesos con 5 centavos
e) La cuarta parte de 1 peso
f) 1 peso y medio
5. Sonia acompaña a su papá al almacén con la intención de controlar que el precio total
de la compra y el vuelto que indique la dueña del local sea el correcto. Luego de
comprar dos productos de $45,61 y $4,2, Sonia hace el siguiente cálculo:
$ 45,61
+ $ 4,2
460,3
Sin embargo, la dueña del almacén asegura que el total de la compra es de $49,81
a) ¿En qué pudo haberse confundido Sonia al realizar la suma?
b) Si pagaron la compra con un billete de $50, ¿cómo calcularían el vuelto?
6. Al resolver 3,5 + 1,65 + 2, tres amigas llegan a distintos resultados. Analicen los
procedimientos e indiquen quién resolvió la suma de forma correcta explicando los
errores cometidos por las otras chicas:
Marta Norma Ana
3,5 3,50 3,50
1,65 1,65 1,65
2 2,00 2
7- Para mejorar el servicio de la biblioteca de la escuela, la cooperadora decide invertir

en algunos materiales: a) Para comprar un diccionario le ofrecen distintas opciones:
I ¿Cuánto dinero ahorra la cooperadora si decide pagar el diccionario al contado?
II ¿Y si decide pagar en 18 cuotas?
III ¿Qué opción de pago recomendarían elegir a la cooperadora? ¿Por qué? 2. La
cooperadora también adquirió una fotocopiadora, que colocaron en el espacio de la
biblioteca. a) Completen el cuadro de precios de las fotocopias, que no incluye
descuentos por cantidad:
Cantida 1 2 5 10 20 30 50 100
d
Precio 0,90
b) Luego de la reunión mensual de cooperadora, sus miembros deciden hacer un

descuento por cantidad: “Sacando 100 fotocopias, pagás $75”. ¿Cuál es el valor de cada
copia en ese caso?
8. Gisela compró 5 lápices y pagó en total $ 7,5. Para averiguar el valor de cada lápiz se
le ocurrió pensar que 10 tendrían que costar $15 y, entonces, piensa que cada lápiz
cuesta $1,5. ¿Es correcto lo que pensó Gisela? ¿Por qué?
9. Usando el o los procedimientos que crean más convenientes, resuelvan los siguientes
cálculos:
0,75x2= 0,75x10= 0,75x40= 0,75x80=
1,75x2= 1,75x10= 1,75x40= 1,75x80=
2,75x2= 2,75x10= 2,75x40= 2,75x80=
Orden y comparación de Números Decimales
Clase 4
- Recordar lo trabajado en la clase anterior.

- Se les presentará las siguientes actividades para que las realicen en forma
individual.
Institucionalización
Todo número decimal está formado por una parte entera, igual o
mayor que cero, y una parte decimal, menor que uno. Ambas
partes están separadas por una coma.
22, 3
Parte entera parte decimal
Se lee: veintidós enteros, tres décimos.

La primera cifra después de la coma son los décimos; la
segunda los centésimos; la tercera los milésimos, la cuarta los
diez milésimos.
Ejemplos:
- 5,21: cinco enteros, veintiún centésimos.
- 0,382: cero enteros, trescientos ochenta y dos milésimos.
- 1,4215: un entero, cuatro mil doscientos quince diez milésimos.
Para comparar números decimales debemos mirar primero la
parte entera y luego la parte decimal. Si tenemos dos números
decimales con la misma parte entera será mayor el que tenga el
décimo más grande, luego le sigue el que tenga los centésimos
más grandes y así sucesivamente.
Operaciones con Números Decimales

Clase 5

individual.
Institucionalización
Para sumar dos números con coma, se encolumnan las

comas quedando así encolumnadas las partes enteras y
decimales entre sí.
Para restar números decimales, se coloca el sustraendo
debajo del minuendo de modo que las comas queden en
columna, añadiendo ceros si es necesario para que ambos
tengan igual número de cifras.
Clase 6

individual.
Fracciones y Expresiones Decimales
Clase 7
Actividad 1
- Mirar detenidamente el siguiente video.
- Pasar las siguientes fracciones a expresiones decimales, teniendo en cuenta los
ejercicios resueltos en el video.
1- 2385 = 13- 28,2=
10
2- 2385 = 14- 2,82=
100
3- 2385= 15- 0,282=
1000
4- 3031 = 16- 56,9=
10
5- 3031 = 17- 5,69=
100
6- 3031 = 18- 0,569=
1000
7- 543 = 19- 123,9=
10
8- 543 = 20- 12,39=
100
9- 543 = 21- 1,239=
1000
10- 18 = 22- 308,9=
10
11- 18 = 23- 30,89=
100
12- 18 = 24- 3,089=
1000
Actividad 2
- Teniendo en cuenta lo trabajado en la clase anterior, completa la siguiente tabla,
en la que se escriben números de tres formas distintas.
TRABAJO PRACTICO
Nombre y apellido:
Curso: División:
1-
2- Ordena de mayor a menor.
3- Ordena de menor a mayor.
4- Lee y resolve los siguientes problemas.

5- Pasa la fracción a número decimal y el numero decimal a fracción.
1- 2385 = 2- 28,2=
10
3- 18 = 4- 308,9=
10
Calificación:
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- Lee y resolve los siguientes problemas

7- Para mejorar el servicio de la biblioteca de la escuela, la cooperadora decide invertir

b) Luego de la reunión mensual de cooperadora, sus miembros deciden hacer un

- Recordar lo trabajado en la clase anterior.

Se lee: veintidós enteros, tres décimos.

Operaciones con Números Decimales

- Recordar lo trabajado en la clase anterior.

Para sumar dos números con coma, se encolumnan las

- Recordar lo trabajado en la clase anterior.

Fracciones y Expresiones Decimales

2- Ordena de mayor a menor.

3- Ordena de menor a mayor.

4- Lee y resolve los siguientes problemas.

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