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    PRERREQUISITOS Fonemas

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    Miriam Esteras
    El documento señala que antes de introducir a los niños en la lectoescritura, deben desarrollar ciertas habilidades como la percepción, esquema corporal, orientación espacial y temporal, lateralidad, análisis y síntesis visual y auditiva, habilidades visuales y auditivas, memoria cinestésica y lenguaje oral. Explica cada una de estas habilidades y propone seguir ciertos pasos para crear un libro interactivo que trabaje estas habilidades a través de actividades enfocadas en un fonema específico y

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    PRERREQUISITOS Fonemas

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    Miriam Esteras
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    El documento señala que antes de introducir a los niños en la lectoescritura, deben desarrollar ciertas habilidades como la percepción, esquema corporal, orientación espacial y temporal, lateralidad, análisis y síntesis visual y auditiva, habilidades visuales y auditivas, memoria cinestésica y lenguaje oral. Explica cada una de estas habilidades y propone seguir ciertos pasos para crear un libro interactivo que trabaje estas habilidades a través de actividades enfocadas en un fonema específico y

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    PRERREQUISITOS fonemas

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    El documento señala que antes de introducir a los niños en la lectoescritura, deben desarrollar ciertas habilidades como la percepción, esquema corporal, orientación espacial y temporal, lateralidad, análisis y síntesis visual y auditiva, habilidades visuales y auditivas, memoria cinestésica y lenguaje oral. Explica cada una de estas habilidades y propone seguir ciertos pasos para crear un libro interactivo que trabaje estas habilidades a través de actividades enfocadas en un fonema específico y

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    PRERREQUISITOS Fonemas

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    Miriam Esteras
    El documento señala que antes de introducir a los niños en la lectoescritura, deben desarrollar ciertas habilidades como la percepción, esquema corporal, orientación espacial y temporal, lateralidad, análisis y síntesis visual y auditiva, habilidades visuales y auditivas, memoria cinestésica y lenguaje oral. Explica cada una de estas habilidades y propone seguir ciertos pasos para crear un libro interactivo que trabaje estas habilidades a través de actividades enfocadas en un fonema específico y

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    Pamela Ferreira en

    su publicación
    "Prerrequisitos necesarios para la adquisición
    de la lectura y escritura" señala que
    antes de introducir a los niñosen la
    lectoescritura es necesario asegurarse de que
    han desarrollado determinadas habilidades.
    Veamos cuáles son estas
    habilidades y cómo trabajarlas
    Percepción

    El niño toma contacto con el mundo exterior,


    comprendiendo sus fenómenos por medio
    de los órganos de los sentidos.
    Esquema corporal

    Es el conocimiento que los niños deben de tener


    sobre su esquema corporal (partes del cuerpo,
    movimientos, posturas y actitudes). Cuando no
    poseen esta habilidad tienen graves problemas
    para orientarse espacial y temporalmente.
    Por ejemplo: escriben fuera de la línea o de la hoja.
    Orientación espacial y temporal

    La noción temporal le permite al niño organizar su


    propio tiempo y percibir el tiempo vivido para
    poder dominar los conceptos de: hoy, mañana,
    días de la semana, etc. La noción temporal ocurre
    cuando el niño establece una relación entre su
    cuerpo y el medio. Ambas nociones son
    indispensables para no presentar problemas en su
    aprendizaje.
    Lateralidad

    Hace referencia a la preferencia espontánea en el


    uso de los órganos situados al lado derecho o
    izquierdo del cuerpo, como los brazos, las piernas,
    por ejemplo. Esto es muy importante para
    desarrollar diferentes actividades, incluyendo la
    lectura.
    Análisis y síntesis visual y auditiva

    Es la capacidad de ver el todo y dividirlo en partes


    para después juntarlas y volver al todo. En el
    proceso de escritura, es necesario que la lectura
    venga antes, o sea, la palabra debe ser escuchada,
    visualizada y después recién escrita.
    Habilidades visuales

    Son la discriminación entre semejanzas y


    diferencias, formas y tamaños, la percepción de
    figura – fondo y la memoria visual. El no manejo
    de las mismas puede ocasionar lectura silábica,
    lenta, inversiones, omisiones y adiciones de
    letras, sílabas o palabras.
    Habilidades auditivas

    Hace posible establecer la relación entre símbolo


    gráfico y el sonido correspondiente. Las letras
    cuyos sonidos son parecidos, deben ser
    estimuladas a través de la discriminación de los
    sonidos.
    Memoria cinestésica

    Es la capacidad de retener los movimientos


    motores necesarios para la realización gráfica.
    LENGUAJE ORAL

    Constituye un pre-requisito básico para la


    alfabetización (lectura y escritura). Esta solo
    debe ser iniciada luego de que el niño es
    capaz de pronunciar correctamente todos los
    sonidos de la lengua.
    ÍNDICE A SEGUIR PARA HACER EL TRABAJO DEL ``LIBRO INTERACTIVO DE LAS
    LETRAS´´
    PRERREQUISITOS:
    PERCEPCIÓN
    ESQUEMA CORPORAL
    ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
    LATERALIDAD
    ANALISIS Y SINTESIS VISUAL Y AUDITIVA
    HABILIDADES VISUALES Y AUDITIVAS
    MEMORIA CINESTESICA
    LENGUAJE ORAL

    HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS- CONCIENCIA FONOLÓGICA


    -CONCIENCIA FONÉMICA
    -CONCIENCIA SILABICA
    -CONCIENCIA LÉXICA

    PROCESO SINTACTICO-SEMÁNTICO
    PROCESOS LÉXICOS (LECTURA DE PALABRAS Y PALABRAS EN FRASES ``EL
    CUENTO´´)
    PASOS A SEGUIR

    1. Decidir el fonema
    2. Preparar un borrador
    3. Definir tres actividades (1 para 3 años, 1 para 4 años, 1 para 5 años)
    para cada prerrequisito
    4. Elaborar tus recursos
    5. Buscar y archivar imágenes
    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

     A partir del fonema elegido se realizarán tres actividades en las que haya sonido o
    movimiento de los diferentes prerrequisitos
    PERCEPCIÓN
    ESQUEMA CORPORAL
    ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
    LATERALIDAD
    ANALISIS Y SINTESIS VISUAL Y AUDITIVA
    HABILIDADES VISUALES Y AUDITIVAS
    MEMORIA CINESTESICA
    LENGUAJE ORAL
    Ejemplo de parte del libro de las letras

    https://view.genial.ly/5f8ee4168651730d73b5f874/learning-experience-challenges-
    el-libro-del-fonema-i

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