Literatura 4to Año
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“Gendarmería Nacional"
El argumento
Destacando lo más importante de la historia de Martin Fierro, también
conocida como “La Ida”, nos encontramos con un gaucho que canta su
historia en primera persona. Recuerda su vida feliz en la campaña, con
su mujer y con sus hijos, dedicado a las faenas1 cotidianas del campo.
De allí es arrancado para ir a servir en la frontera, en la lucha contra el
indio. A su regreso, después de tres años de servicio y penurias,
encuentra su tierra y hacienda vendidas, su familia dispersa y con
paradero desconocido, y el rancho convertido en tapera. Sin propiedad y
sin “libreta de trabajo"2, se lo considera “vago" y es perseguido. Se
enreda en varias pendencias, pelea y mata. En su huida de la justicia
hacia tierra de indios, se encuentra con una partida a la que hace frente
valientemente. Uno de los integrantes de ese contingente, el sargento
Cruz, admirado de la valentía de Martín Fierro en la pelea, se pone de su
lado. Esta primera parte concluye con la decisión de ambos gauchos,
ahora amigos, de irse a vivir entre los indios.
ACTIVIDAD
1. Luego de leer los cantos seleccionados que aparecen más abajo (V, VI,
IX, X, XII y XIII) resolvé las siguientes actividades:
a) ¿ Qué opinión tiene Fierro sobre los inmigrantes y los indios?
b) ¿ Cuándo decide hacerse “malo”? ¿Por qué?
c) ¿ En qué circunstancias se produce el encuentro entre Fierro y Cruz?
¿Quién es este personaje? ¿ Cuáles son las penas que expone en su
intervención (canto X)?
1
Faenas: el término hace referencia a todas aquellas actividades (trabajos o tareas) que realiza el
trabajador o cualquier persona; de acuerdo al ambiente en donde se encuentre.
2
La Libreta de Trabajo Rural era un documento personal del trabajador, intransferible y probatorio de la
relación laboral.
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En los últimos días del mes de junio de 1870, recibió la orden de apresar
a un malevo, que debía dos muertes a la justicia. Era este un desertor de
las fuerzas que en la frontera Sur mandaba el coronel Benito Machado;
en una borrachera, había asesinado a un moreno en un lupanar3; en
otra, a un vecino del partido de Rojas; el informe agregaba que procedía
de la Laguna Colorada. En este lugar, hacía cuarenta años, habíanse
congregado los montoneros para la desventura que dio sus carnes a los
pájaros y a los perros; de ahí salió Manuel Mesa, que fue ejecutado en la
plaza de la Victoria, mientras los tambores sonaban para que no se oyera
su ira; de ahí, el desconocido que engendró a Cruz y que pereció en una
zanja, partido el cráneo por un sable de las batallas del Perú y del Brasil.
Cruz había olvidado el nombre del lugar; con leve pero inexplicable
inquietud lo reconoció… El criminal, acosado por los soldados, urdió a
caballo un largo laberinto de idas y de venidas; estos, sin embargo, lo
acorralaron la noche del doce de julio. Se había guarecido en un pajonal.
La tiniebla era casi indescifrable; Cruz y los suyos, cautelosos y a pie,
avanzaron hacia las matas en cuya hondura trémula acechaba o dormía
el hombre secreto. Gritó un chajá; Tadeo Isidoro Cruz tuvo la impresión
de haber vivido ya ese momento. El criminal salió de la guarida para
pelearlos. Cruz lo entrevió, terrible; la crecida melena y la barba gris
parecían comerle la cara. Un motivo notorio me veda referir la pelea.
Básteme recordar que el desertor malhirió o mató a varios de los hombres
de Cruz. Este, mientras combatía en la oscuridad (mientras su cuerpo
combatía en la oscuridad), empezó a comprender. Comprendió que un
destino no es mejor que otro, pero que todo hombre debe acatar el que
lleva adentro. Comprendió que las jinetas y el uniforme ya lo estorbaban.
Comprendió su íntimo destino de lobo, no de perro gregario4; comprendió
que el otro era él. Amanecía en la desaforada llanura; Cruz arrojó por
tierra el quepis5, gritó que no iba a consentir el delito de que se matara a
un valiente y se puso a pelear contra los soldados junto al desertor Martín
Fierro.
FIN
El aleph, 1949
3
Lupanar: burdeles o casa de citas.
4
Gregario: que forma parte de un grupo sin distinguirse de los demás, especialmente si carece de ideas
e iniciativas propias y sigue siempre las de los demás.
5
Quepis: gorra militar baja, de forma cilíndrica y visera horizontal.
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3. Relaciones transtextuales
Todas las obras literarias mantienen relaciones explícitas u ocultas con
otras obras del mismo género o de otros. El teórico francés Gerard
Genette distinguió cinco tipos diferentes: Paratextualidad,
Metatextualidad, Architextualidad, Hipertextualidad e Intertextualidad.
En esta oportunidad nos interesa trabajar la última “La
intertextualidad”. Se trata de una relación de correspondencia entre dos
o más textos. Su forma más explícita y literal es la cita (reproducción
entre comillas de un texto escrito por otro). También se incluyen en esta
categoría el plagio (préstamo no declarado, pero literal) y la alusión
(referencia a un texto sin nombrarlo).
Las obras literarias hacen permanentemente referencias a otros
textos. Esa intertextualidad puede aparecer disfrazada: en una novela,
por ejemplo, puede haber un personaje proveniente de otra; o una
situación narrada en un cuento puede aparecer en otro, con distintos
matices.
De esta manera, podemos decir que un texto resulta un acto de
absorción de otros textos a los que incluso, puede parodiar o criticar.
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5) Ahora les toca crear: van a seleccionar algunas de las estrofas del poema
que más les hayan gustado, llamado la atención o impactado y las van a pasar
a audio-rap. Para ello, deben respetar las pausas, la entonación, la rima y la
forma de hablar de Martín Fierro. Pueden utilizar el micrófono y grabadora de
sus celulares o hacerlo desde una computadora con las aplicaciones:
Moviemaker, Vivavideo, Videoshow, Proshow, etc. o simplemente, un video con
el celular. Para esto les recomendamos mirar los siguientes videos en Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=FK7dXKIlHCM&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=fBnR6SwrjSQ
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