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Anexo 2 - Plantilla de Presentación Tarea 2

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FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Nombres y Apellidos
Número de identificación: XXXXX

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULO
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
FECHA
CIUDAD

1
INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que


tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes de
fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la
lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en
el momento en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el
trabajo.

2
Anexo a Guía de actividades
Tarea 2– Aritmética Analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su


estudiante documento
Nayibis Benavidez Barros 4

Actividades para desarrollar


Actividad 1: ALEKS - Verificación inicial de conocimientos
La actividad consiste en:
a) Ingresar a la plataforma ALEKS y desarrollar la prueba de
verificación inicial de conocimientos que tiene diseñada la
plataforma para identificar de manera eficiente y exacta cuales
temas, cada estudiante ha dominado y cuales está listo para
aprender en la Unidad.
b) Ingresar a las actividades de la clase de Matemáticas Básicas en
ALEKS y desarrollar la actividad que lleva por nombre Avancemos
en Progreso. En esta actividad debes lograr un progreso del 30%
en los temas de estudio.

Nota: Para alcanzar esta primera actividad, el estudiante debe leer el


Anexo 2. Instructivo para el uso de la plataforma inteligente
ALEKS, ubicado en el entorno de aprendizaje en la carpeta guía de
actividades y rúbrica de evaluación – tarea 2- Aritmética Analítica

Actividad 2: Ejercicios propuestos.


A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse
de forma individual.
Ejercicio 1: Sistemas de numeración.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la
tabla 2 y realiza las operaciones utilizando el método del mínimo común

3
múltiplo (m.c.m), también debe representar intervalos en una recta real
y simplificar expresiones aritméticas.
Ejercicios propuestos:
Tabla 2. Sistemas de numeración
Nombre y Ultimo Resolución de los siguientes enunciados
Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m. y simplificando al máximo la
expresión:
2"𝑛" 6 1"𝑛"
+ ∗
4 8 6
1"𝑛" 8
3 ÷4
2. Representa el intervalo (−2"𝑛",√64 ]en una
recta real y en desigualdad.

3. Resuelve la siguiente expresión, tenga en


cuenta las propiedades de la potenciación
y radicación.
2 2
3 63
a) 3−1"𝑛" + (1 − "𝑛" + 7 − 2)2 − ( √√1𝑛) + ( 4 )
6

4
Ejercicio 2. Proporcionalidad.
Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre
proporcionalidad y porcentajes.
Ejercicios propuestos:
Tabla 4. Proporcionalidad

Nombre y Ultimo Problemas aplicados


Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Los estudiantes de una universidad se
encuentran en una salida de campo. Al
llegar al punto del encuentro, les han dado
un mapa con los lugares a visitar, se les
informa en un primer momento que 5
centímetros del mapa representan 3"𝑛"0
metros de la realidad. Hoy los estudiantes
quieren ir a un parque que se encuentra a
1"𝑛" centímetros del punto de encuentro en
el mapa. ¿A qué distancia del punto de
encuentro se encuentra este parque?

2. Un estudiante de la UNAD compró una


motocicleta para movilizarse y poder asistir
al centro para participar de los encuentros
CIPAS. La motocicleta le costó $5.1"𝑛"0.000;
en la actualidad una motocicleta con las
mismas características cuesta $8.0"𝑛"0.000.
¿Cuál fue el porcentaje de aumento del
valor de la motocicleta?

5
Ejercicios propuestos:

Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se


encuentra en la tabla 6. Se espera que entregue el procedimiento y las
conversiones.

Tabla 6. Sistemas de medidas.

Nombre y Ultimo Identificar sistemas Métricos


Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Determine en m/s las siguientes medidas:

𝑘𝑚
La rapidez de un Tiburón adulto: 5"𝑛"

𝑘𝑚
La rapidez de una Liebre: 2"𝑛", 5

6
2. Encuentre las siguientes equivalencias del
Sistema Inglés al Sistema Internacional:

2"𝑛" 𝑓𝑡 = ___𝑐𝑚
18"𝑛" 𝑙𝑏 = ___𝑘𝑔
3"𝑛" 𝑑í𝑎𝑠 = ___𝑠
3"𝑛" °𝐹 = ___°𝐾

3. Luis mide 1, "𝑛"4 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 y pesa


7"𝑛" 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠. Expresa su estatura en
cm y mm y su peso en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag g

7
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.
Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo


Estudiante sustentados
Nayibis Ubique aquí
Benavidez el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
que elija el
estudiante

8
CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe


borrar el contenido de la presente hoja.

9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de
conocimiento del curso de Fundamentos de Matemáticas

10

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